基于信息化视野的高职体育教学策略探究

潘 璐

(辽宁医药职业学院 辽宁沈阳 110101)

当下时代，信息化不断发展，有着各种各样的教学模式，各种各样的现代化教学方式与理念也不断在高职院校中传播，如何改变传统的教学模式，更好地利用信息技术进行现代化教学是高职体育教师面临的迫切问题。为此，本文对高校体育教师的教学方法与策略进行以下探究。

一、实行信息化的管理模式，改革教育方式

信息化是高职体育教育发展的必然趋势和必由之路，传统模式下的高中体育教学强调实践活动，大多数都会在室外进行，室外体育教学管理难度较大，这对教师提出了很高的要求。因而教师需要借助信息技术手段来开展工作，首先，教师应当利用信息技术制定科学的训练计划，不可强度过大，要全面了解学生的身体素质和基本状况，以便进行针对性的教学[1]。

比如，教师可以利用现代化的信息技术统计学生的身体基本信息，以及包括学生的体育测试成绩、心理状况等数据信息，利用计算机进行比对分析，得出关于每个学生所能承受的训练强度，从而做出具有针对性的教学，为学生量身打造适合他们自己的教学方案。这样便可以科学、合理地制定训练目标，更好地提高学生的身体和心理素质，促进高职体育教学方案和策略的改革。

二、教师自身信息化技能的提升

信息化对高职院校的体育教师而言既是机遇也是挑战，因为信息化的到来为教师提出了许多新的要求，教师转变传统教学思维与教学方式，以适应信息化的发展尤为重要。若教师固守传统的教学模式与方法，不知改进，便无法适应新时代的要求，终会被时代所淘汰。

同时，信息化教学也为教师提供了学习现代信息技术的机遇，教师应该把握住机会，努力提高自身的信息技术水平。教师可以利用信息平台来学习和提升自己的专业知识，以便更好地从事教学活动，除此之外，教师还可以根据自己的兴趣爱好学习其他的课程，同时，可以与其他科目的教师分享教学的经验成果及心得体会。学校应当多为教师提供信息技能培训的机会，使教师更好地学习现代信息技术知识，进行现代化的教学，教师们通过培训可以在传统教学与信息技术之间找到契合点，将二者结合起来，实现传统与新技术教学的自由转换，更有利于增强教学质量，也有助于学生更好地适应课堂[2]。

三、改变教学思维，提高学生的兴趣

多媒体广泛应用一改传统教学的枯燥，教师可以采用更多的方式进行教学。教师可以制作短视频在课堂上给学生播放，这样学生既可以享受到乐趣，又可以学到一定的知识。比如，教师可以给学生播放一些自己剪辑的一些体育比赛的精彩瞬间，既可以让学生体会到比赛当时众人的激动心情，又可以让他们开阔眼界，了解相关的体育知识。这样可以更快速地集中学生的注意力，有利于接下来教学活动的展开，提高教学效率和学生的学习效率。

教师还可以制作各种风格的课件，激发学生参与体育课堂的兴趣和积极性，课件上可以配上时下流行的网络用语和表情包，更诙谐幽默，这样也有利于拉近教师和学生的距离。教师可以在课件上加入一些中外的著名体育名人的事迹，为学生们讲解他们的故事和经历，从而可以给学生以启迪，提高学生的精神境界，鼓励学生以他们为榜样[3]。

四、利用聊天软件，提高教学活动的有效性

因为高职体育教学大多时间是在室外进行，时常会发生因天气状况取消户外活动而转为室内上课的情况，建立群聊能够更好地通知学生，取消室外改为哪个教室上课等信息，同时关于体育教学的信息发布、通知、要求等也可发布到群聊中，既方便了教师也方便了学生。老师还可以在群聊中发布一些体育新闻、热点，以及一些体育趣事，以便学生业余时间的学习。教师也可以在自己的朋友圈发布一些体育动作的演示和锻炼技巧和一些体育赛事的规则，以便潜移默化地影响学生，增长他们的见闻和体育知识、技能。聊天软件还可以帮助老师一对一解决学生的个人困惑，学生有不懂的难题以及生活上的困难问题也可以咨询老师，寻求老师的帮助，这有利于拉近教师与学生之间的距离，有助于课堂教学活动的开展。

我们已经进入了信息时代，体育教师也应当与时俱进，学习信息技术知识，利用信息技术手段进行现代化教学，同时，教师应主动改变教学思维，创新教学方式，形成个人独特的教学风格，努力调动学生的积极性，使他们能够更好地参与到课堂中，提高学习效率。