小学生的篮球教育与小学生身体素质提高探析

（江门市蓬江区棠下镇实验中心小学 广东·江门 529085）

在当今的时代背景下，伴随着小学教育重视程度不断提升，小学教育工作迎来了全新的发展前景，同时也出现了全新的挑战与问题。当下小学学校需要注重对于学生文化知识水平教学，同时也需要关注在小学教学过程中学生身体素质的提升。小学体育教学作为小学体育训练的主要课程，其中篮球教学为重要内容，因此相关教师需要使用多种教学方法来提升学生对于篮球的学习兴趣，进而提升学生的身体素质。为了保证小学篮球能够发挥出应有的作用，小学体育教师需要从教学理念、教学方法、教学环境等等方面进行入手，从而落实教学工作。

1 当下小学体育教学过程中学生现状

1.1 学生体育意识现状

在小学体育教学过程中，体育意识主要能够通过学生参与运动的欲望和参加体育活动的目的两方面得到展现。学生参加运动的欲望和目的，能直接呈现出学生对于体育的认识程度和重视程度。经过调查发现当下学生喜爱体育运动的比例仅仅达到1/5，每周能够锻炼1～2次，同时每次能够锻炼20～30分钟的学生更是极少。剩余的同学大部分参加体育运动的原因是与同伴进行玩耍，或者是体育教师的要求，也有将近18%左右的学生不喜欢体育运动，几乎从不参加身体锻炼。

1.2 学生参加体育行为现状

在调查过程中，针对学生体育行为的调查，主要集中在学生对于体育的关注、体育的参与、体育的投入、体育比赛的观看、体育健身活动等等几方面。调查结果显示，在小学生中对于体育关注的学生能够占到20%左右，而也有20%的学生从不关注体育新闻和体育比赛。能够做到经常观看体育比赛的学生，只占到了17%左右，由此可以看到学生对于体育比赛的欣赏意识并不强烈。而在学生参与体育项目的行为中，每年参加一次体育志愿活动是教师所提出的要求，而这项活动能缺席的人数依旧达到30%左右。也就是说学生体育志愿者活动的意识还没有得到相应的发展与挖掘，学生对于这项活动的参与度依旧很低。

2 转变教学理念，以提升身体素质为主要追求开展篮球教学

教学理念是影响教学行为的关键所在，只有在教学过程中选择科学合理且适合学生的教学理念才能够保障未来小学篮球教育工作发挥出应有的作用，提升小学生的身体素质。首先要求体育教师能够认识到小学篮球教育，对于学生身体素质产生的影响，同时站在这一立场上对提升学生身体素质的方式进行探究与思考。其次，在教学过程中需要始终坚持将学生放在教学的最主要位置，保证学生身心安全的基础上在开展小学篮球教学工作，从而保证学生的身体不会受到损害。最后在教学过程中需要明确教学的主要目的是为了提升学生的身体素质，让学生在愉快的学习氛围，让学生对篮球产生学习兴趣。针对于这一目标教师需要开展相应教学工作，例如在小学体育教学过程中教师进行实际教学之前，需要告知学生篮球教学，对于自身身体素质产生的作用以及影响，随后引导学生在课堂上，对于自身所掌握的知识进行评价分析。这对于学生来说，意味着全方面的知识体系建立，同时要求学生能够将自身的意见进行整合分析。要求教师能够结合学生的意见，对篮球工作进行不断地调整，满足学生在生长发育过程中的学习需求，让学生的身体素质在篮球教学过程中，实现不断提升。

3 使用示范来让学生对篮球动作产生理解

与其他学科不同，体育学科的教学不是通过传统课程来进行教学，主要的教学方法是通过学生实践来进行教学。在教学过程中，体育学科具有鲜明的特色性，不需要进行死记硬背，而学生的学习仅仅需要进行实践尝试即可。因此体育课程兼顾有开放性和重要性两点特征，在教学过程中体育课程与美术课程、音乐课程存在着不同。体育课程被学校所重视，而在当下教育过程中美术与音乐课程重视程度依旧不如体育课程。在进行体育课程教学过程当中，教师的教学务必要做到精准正确，小学生的模仿性较高，一旦教师的动作不标准不正确，将会导致学生的学习整体出现偏差。除了要精准正确的示范体育动作之外，教师还需要对学生进行正确的语言动作描述，让动作形成生动化的语言，学生能够通过语言来直接想象动作的标准。例如在篮球教学过程当中进行过人姿势训练时，教师可以成为学生过人的“人桩”，这种教学方式一方面能够在近距离观察学生的动作精准性与正确度，另一方面也能够保护学生的身体安全。除此之外，教师还需要为学生演示相应的动作，让学生在思维层面上进行记忆。

4 转变篮球教学形式来培养学生的体育思维

在小学篮球教学过程当中，教师需要充分认识到学生体育思维的培养，需要教学形式进行转化与完善，同时学生的学习空间以及思考空间也非常重要。无论是篮球还是其他任何一种体育运动形式，都直接影响到了学生的身体发育情况。因此在教学过程当中，教师需要将篮球教学形式进行转换，从而对学生起到关键性的帮助作用。体育教学中对学生的体育思维培养需要完善教学形式，而在我国当下中小学体育教育过程当中，教学形式的完善依旧没有得到重视，很多学校认为教学形式对于体育课来说并不重要。甚至有很多教师在教学过程中认为学生上不上体育课，效果不大，往往会将体育课进行私自占用与擅自取消，因此学生在学习过程中无法得到充分的体育锻炼，这对于学生未来的增长以及体育能力加强起到了严重的影响。想要实现更好的理论知识学习，教师首先需要让学生拥有良好的身体素质，因此在教学过程中开展体育课教学非常重要，体育课作为国家规定的课程，任何教师以及学校都无权力将其进行擅自取消，必须要做到正确且认真的践行体育课。无论出于什么原因，在体育课教学过程当中，教师都不应该让学生进行自行玩耍，学生学习体育课不仅仅要学会锻炼身体素质，还要掌握一定的体育基础知识。由于当下学生学习压力较大，因此体育课篮球教学才不能够进行自行玩耍，自行玩耍虽然能够吸引学生的兴趣，但对于学生的综合身体素质来说无法起到帮助作用，与此同时，玩耍不能够缓解学生学习的压力，只有让学生从根本上增强身体素质，才能够得到更好的发展与进步。也就是说在未来的发展中，真正完美的篮球课堂对于学生来说不仅仅是双方的对抗，也不仅仅是体能训练，而是要根据学生的实际身体素质来开展随机应变化的教学。例如在教学过程中，教师带领学生进行热身，热身能够有效的缓解学生的四肢疲劳，从而开始一节课的体育学习。热身结束之后，教师可以举办简短的短跑比赛，让学生充分的达到锻炼的目的，释放学习带来的压力。由于年龄的关系，学生往往具备着较强的好胜心，教师可以充分利用这点吸引学生参加比赛，组建两支篮球队伍，同时也能够让学生在比赛的过程中增强对于体育学习的兴趣性。篮球竞赛结束之后，教师可以让学生休息10分钟进行自由活动。在此休息的过程中，教师需要叮嘱学生，对于体育器材的使用要尽量保持正确与健康，防止由于错误的使用器材而造成对学生的身体伤害。在教学的过程中，教师需要明确对学生的篮球教育，不仅仅是要打造学生喜欢的体育课，更要打造出对学生有利且能够吸引学生篮球学习兴趣的体育课堂。

5 创设篮球教学环境，改善教育环境

未来小学体育教学过程中，想要开展篮球教育，同时保证能够发出应有作用，提升学生的身体素质，要求未来小学篮球教学的能拥有教学设备以及教师团队的支持。因此小学教学需要根据校园教育领导来进行落实，主要关注学校篮球教学环境的建设工作，首先小学教育机构需要加大对于篮球教育的投资力度，使用专业化的篮球队设备，例如篮球教学场地篮球等等。这能够为小学生的篮球训练，提供必要的知识。其次需要组建专业化的教师团队聘请教师的过程中，需要考虑受聘人员的道德素养、职业素养以及安全教育水平等等。在教师入职之后，需要对教师进行系统化的培训，保证篮球教学能够实现专业化以及系统化要求。学校能够对每一位教师进行定期考核，从而不断保障小学体育教学过程中篮球教学的专业性。

6 结束语

总而言之，在当下阶段，我国政府部门已经开始重视素质教育的发展。在这种大环境下，小学教育需要将学生的身体素质设定为主要的教学目标，从而积极开展小学篮球教育课程。站在另一个角度上来讲，篮球教育课程不仅仅能够提升学生的身体素质，同时也能够推动素质教育的发展进程。因此在未来小学教育的过程中，教师需要将工作重心放在小学生篮球教育与小学生身体素质提高的基础上，根据实际情况来制定出现的教学措施，保障篮球教育能够发挥出应有的作用。