手机APP在高专儿童护理学教学中的应用价值研究

（皖西卫生职业学院 安徽·六安 237000）

0 前言

21世纪是一个科学与技术的时代，智能手机已经成为广大群众必不可缺的一项设备，无论是学习、工作还是日常出行，手机总是陪伴在人们的左右，智能手机以其高端的性能和全面的功能为人民带来了极大的便利。现阶段，许多大学开通了网络授课平台，将对学生的专业教育拓展到了线上，充分利用手机APP的发展促进教育事业的改革，培养学生的自主学习能力，提高其综合素质，提高学校的教育教学质量。

儿童护理学是一门较为复杂的护理学专业，是根据“生命周期”模式设置的一门核心课程，儿童护理不同与成人护理，儿童往往认知能力较差，在对其进行护理工作时往往容易出现各种各样的问题，且儿童护理的指标与成人也有较大的区别，与常规护理的操作方式和流程也有一定的出入，从而导致儿童护理学碎片化的知识较多，记忆难度大，教师的教学任务和学生的学习任务都十分繁重。且医学教学没有“重点”可言，教材中的每一个知识点都是重点，在护理的实践过程中都可能派上用场，因此，学生要积极参与到学习过程中，掌握每一个知识点，为将来进入社会，成为一名合格的儿童护理医师打下坚实的基础。

1 手机APP教学平台在高专儿童护理专业教学中应用的可行性

1.1 基础硬件设施的建设

基础硬件设施建设是手机APP教学开展的基础条件。现阶段，高等职业院校的教育已经逐渐开始想信息化方向发展，国家和高专院校对于教育教学的信息化建设给予了高度的重视，相关部门投入了大量资金用于校园内网络的覆盖性建设，校内各个地区如教学楼、操场、图书馆、活动中心、宿舍等地均有网络覆盖，这也为手机APP辅助教学的开展提供了极大的便利，学生的学习可以不受时间和空间的限制而自由开展。

此外，许多高等职业院校还加强了学校其他基础设备的建设，例如，配备了足够的视频播放和剪辑处理设备，在教研室内装备了足够的计算机和服务器设备，为教师开展课程视频的创作和剪辑提供了便利。此外，许多学校还聘请了专业的技术人员，对校内的各种电子信息设备进行实时的管理和维护，解决网络和电子设备在运行中出现的各种问题，确保手机APP教学的顺利开展，为学校的教学模式改革创造了良好的基础。

1.2 教育部支持教学平台的使用

教学平台是手机APP教学开展的重要媒介，只有通过软件的信息处理基础，才能实现网络学习资源的共享，为学生的网络学习提供了平台。政府部门问了进一步促进信息技术的发展与教学的进一步融合和共同进步，推动手机APP教学工作的开展，在2017年下发了国家精品在线开放课程认定工作，对各大院校所发表的网络公开课进行质量的评定，如：微课程、慕课、学习通等等，这也进一步促进了手机APP教学的发展，有效地提高了高等职业院校生产和使用网络课程的能力，拓宽了广大师生的事业，丰富了教师的教学内容，并有效地打开了教师教学工作开展的思路，对提高教师的教学水平有着非常重要的意义和价值。

1.3 符合现代化护理教学的发展需要

现阶段的高专护理教学有着较为复杂的知识内容和结构，相较于普通高校而言对学生的实践操作能力也有着更高的要求，尤其对于护理专业而言，学生所具备的专业护理能力对其未来从事的行业有着非常重要的影响，提高实践操作能力是高专儿童护理专业教学所面临的最重要的问题。传统的人才培养模式下，教师往往习惯于采用示范教学的方式，先对学生进行示范操作的展示，进而要求学生亲自动手，参与到实践过程中，锻炼学生的实际操作能力。这种教学模式下，学生的主动性往往不高，迫于繁重的理论课业的压力，许多学生没有充足的实践和精力参与到实践能力的训练和学习中，甚至有学生不能充分认识到实践课程的重要性，在实践课中偷懒，不能有效的提高学生的实践能力，导致了高专儿童护理实践教学一直收不到良好的效果。

随着手机APP教学模式的出现和不断发展，高专院校将一部分课程的内容搬到了网络平台上，有效的调动了学生的学习兴趣，网络中的视频课程和微课程相较于枯燥的教师示范有着更加深厚的魅力，可以更加全面地对教学过程中所涉及的理论知识进行形象的说明和补充，简化了护理教学的难度。学生在课后可以充分利用手机APP进行自主的复习和预习没从而提高高专学生的护理技能。

2 教学平台的构建

2.1 教学资源构建

随着各种手机APP的问世，高专儿童护理学的教学发展有了新的方向，利用手机APP对学生进行线上教学成为新时代高专教育发展的必然方向。要想充分发挥手机 APP的作用，就要积极将教学资源与平台的建设结合起来，充分完善现阶段教学模式下的缺陷，让高专儿童护理学专业的教师积极参与到平台的建设中，充分满足在教师教学和学生学习的需要。

2.2 功能模块的构建

手机教学APP的平台构建完毕后，学生通过教师提供的二维码或链接对APP进行下载并安装，只需要通过网络就可以自主地观察看平台内的所有教学资源，包括视频、文字、音频等资料，有利于教师教学工作的开展和学生自主学习习惯的养成。通过APP教学平台的使用，学生可以在网络上与教师互动，教师也可以通过平台实现对学生的便捷管理。例如，通过软件了解学生的学习情况和课后作业的完成质量，帮助学生进行课前预习或课后复习，通过网络向学生布置课后作业等等，还可以了解学生在练习过程中的弱项，并对学生整体所表现出来的问题进行统一的、细致的讲解。

3 手机APP在高专儿童护理教学中的应用价值

手机APP教学平台也有着占用内存较小、方便快捷、操作简单等特点，教师和学生不需要通过专业的学习就可以简单地操作软件，完成教学和学习的过程。手机APP功能较为齐全，在高专儿童护理教育中发挥了充分的作用和价值，对于促进教学活动的开展，激发学生的学习兴趣等有着非常重要的意义和价值。

3.1 提高高专学生参与的学习参与度

通过对对照组和观察组学生学习情况进行问卷调查，我们发现，手机APP教学可以有效地调动学生的学习参与度，观察组学生的平台使用率已经高达100%，学生可以自主地利用手机端观看教师所上传的教学视频和文字资源，极大程度提高了学生的学生参与度，调动学生的学习积极性，提高学生的学习质量。

此外，教师可以通过后台对学生的学期情况进行监督和指导，当学生较长时间没有发生学习行为时，教师可以对其下发督学通知，督促学生参与到学习过程中。

3.2 帮助学生熟练掌握儿童护理的知识和技能

本次研究显示，观察组学生的护理技能和相关知识的掌握明显由于对照组的学生，也就是说，手机APP辅助教学的方式对于提高学生的学习成绩有着菜场明显的作用。

学生在课堂学习中往往容易以为各种各样的原因错过一些知识点，而传统的教学模式下，学生只能通过课本或在网络上搜集资料来填补这部分知识，且大多数情况下学生并不清楚自己哪一部分的知识点没有掌握，在复习过程中也很难下手。而开展手机APP辅助教学后，学生可以通过教师在平台中上传的课后练习题检查自己的学习情况，筛查自己课堂中没有掌握的知识点，并通过观看教师上传的教学视频或其他文字资料，加深对课堂学习内容的理解和掌握。

3.3 帮助学生充分利用碎片化的时间

手机APP学习打破了时间和空间的限制，让学生随时随地都可以通过手机获取知识，增强对知识点的掌握。通过手机APP软件，学生可以自主进行网上测试，查漏补缺，巩固学习，从而提高自己的专业能力和水平。此外，通过手机APP还可以访问电子书库，自主查询相关专业的书籍和文献，获取有关知识，提高自己的综合能力。

3.4 促进教师和学生之间的互动

现阶段的高专教育中，教师有着十分繁忙的教学任务或其他事务，不能像高中教师一样给予学生高度的关注，这一现象也为师生间的交流带来了极大的困难。而手机APP则在此情况下拉近了师生之间的距离，通过网络手段促进了师生指甲难度交流和互动。学生在发现自己知识储备中的漏洞后，可以及时通过APP与教师进行线上互动，或与同学展开交流和讨论，促进了师生的共同进步，这是一种交互式的学习方式，也使得教师与学生之间的联系更加紧密，提高了广大学生的学习效果。

4 总结

手机APP与高专儿童护理学专业教育的结合是现阶段高专教育发展的必然方向。随着电子信息技术的发展和手机APP的流行，利用手机对在校学生的学习进行监督和管理已经成为现阶段高等教育常用的教学手段，通过对学生使用学习软件的频率和时间长度进行分析，教师可以有效地掌握学生的学习动向，并对其进行督促和监督管理，同时，学生也可以通过手机软件获取更多的知识和信息，促进自己的成长和进步，对于学生的课前预习、课后复习、自我检测等学习环节都有着非常重要的作用，可以充分提高学生的学习效率，帮助学生提高学习成绩。高等院校要积极开发教学APP软件的功能，同时录制更加丰富的教学视频，为学生的自主学习提供便利的资源和良好的环境，促进教育事业的不断发展。