特殊时期背景下线上教学的体会

（江苏护理职业学院 江苏·淮安 223000）

教育是影响国家和民族发展的重要内容，在任何时候，教育都不能中断。从我国2020年上半年的国情来看，线下教学的开展难度较大，而且安全隐患比较显著，所以为了规避风险，全国推行了大范围的线上教学。“停课不停学”，线上教学渐渐成为与线下教学并行的教学方法。及时对线上教学的具体实施进行总结和分析，这对于应对特殊时期的教学挑战而言有着积极的作用。以下是基于线上教学的体会。

1 线上教育的优势分析

基于特殊时期的线上教学实施来看，其在几个方面表现出了突出的优势，以下是对优势的总结。（1）线上教学在应对特殊时期环境有突出的效果。从现实分析来看，在特殊时期，人员流动被严格限制，人员接触也不被允许，这种大环境会造成教育的中断。利用网络进行线上教学，教育中断问题可以得到有效的解决。（2）线上教学具有灵活性。传统教学模式是需要在特定空间和特定时间段进行，但是线上教学打破了这种限制，学生可以回看教学内容，所以教学更加的灵活，学生的状态也会更加的自由。这种形式对于突破教学局限有积极的作用。（3）线上教育实现了家庭、学生和老师的关系构建，在线上教学的具体实施中，老师是执行者和监督者，家长是辅助监督者，学生是参与者，基于线上教学构建起来的具体关系对于教学实施有积极的意义。

2 线上教育效果的影响因素

对高校线上教学的具体实施进行总结和分析，发现在教学实践中，有几个方面的要素会影响到线上教学的具体效果。现总结如下，以便今后教学过程中得到有效的改善。

首先是教学设计：教学设计是教学实施过程中的重要依据。教学设计是否合理直接影响教学的效果。从线上教学的具体实施来看，因为老师无法对学生进行集中的管理，所以在很多时候，学生是否专注于课堂，关键要看课堂是否具有吸引力，如果老师的教学设计不够新颖，内容不足以吸引学生，那么学生在学习的过程中必然会出现开小差的情况，学习的效果就不可能很好。

其次是教学实施。教学实施对于最终的教学成效影响也是非常显著的。在线上教学的过程中如果老师的教学方法比较单一、无趣、教学所用的PPT制作不精致，学生自然无法将注意力集中在课堂，如此一来，教学的有效性会大打折扣。

再次是教学参与。在教学过程中，学生是学习的主体，最终的教学效果如何关键还是要看学生的表现。可以说，教学是个互动的过程，老师和学生的良性互动会实现“教学相长”，但是如果在教学中，学生不能够积极的参与老师的教学，那么老师就像是在唱“独角戏”，久而久之，老师的热情会衰减。

如果在教学的过程中，老师不能够很好的与学生进行互动交流，不能准确的掌握学生存在的问题，那么教学的针对性会下降，最终的教学有效性等也会大受影响。总之，在教学实践中，教学参与是线上教学必须要重点强调的内容之一。

最后是教学监督。从现实教学分析来看，虽然大学生作为成年人有了一定的自控力，但是其整体自控效果依然比较弱，在家庭学习的过程中，因为缺乏老师的监督和同学的影响，很多学生会完全的放飞自我，所以线上教育如同虚设。基于这种情况，强调线上监督非常必要。

3 加强线上教学有效性的措施与方法

为了提高线上教学的效果，针对以上分析的教学影响因素，总结出一些有效提升线上教学的方法和策略。

一是在教学实践中要强调教学目标的规划。就教学实践而言，目标规划一方面可以为教学实践提供明确的方向，从而保证教学资源的有效利用，另一方面，教学目标的规划可以使教学内容设计等更为集中，这样，最终的教学目标完成效果会更加的显著。基于线上教学有效性考虑，在教学目标规划的时候需要关注一下两点：（1）教学目标一定要清晰、具体。在开展线上教学之前一定要让学生明确本次课学习完之后自己要达到什么样的目标，同时通过教学目标的确立，学生也会提前了解本次课所要讲的内容。（2）针对线上教学的特点，以及对学生的学情分析对具体教学的内容做合理的教学规划安排，明确教学实践中哪些内容是可用的，这样，相关的教学安排针对性会更加显著。总的来讲，教学目标规划是线上教育实施的重要基础，其在教学方向保证和教学目标明确方面有突出的价值，所以针对高校教育培训的具体要求做教学规划，强调清晰的目标和准确的教学方向，这对于未来教学工作开展有积极的意义。

二是做好教学设计。基于上文的分析，教学设计的重要性是非常显著的，所以在实践中需要强调如下内容：（1）目标和要求设计。目标设计明确教学方向，要求设计实现对教学的约束和规范，这样，具体的教学实施会更具秩序性，最终的教学效果实现也会更符合预期。（2）教学内容设计。在教育实践中，通过设计使教学内容的衔接更加的有序，教学的具体推进也会更加稳定。就现阶段的教学内容设计来看，需要强调两方面的分析：一方面，教学内容是为实现教学目标而服务的，所以教学内容设计需要基于目标方向和主题进行选择与利用，这样可以使教学的目的更加突出。另一方面，教学内容的应用效果如何需要将其与课堂进行衔接，通过设计使教学内容的衔接更加的有序，教学的具体推进也会更加稳定。在高校教学实践中，根据专业特色与特点做好教学内容的设计，这样，教学实践效果会进一步的提升。（3）教学方法设计。在教学实践中，教学方法的具体利用对教学的效果也有显著的影响，所以需要针对教学实践进行方法的设计与选择，从而使教学发挥最大化优势。

三是针对不同的教学内容运用不同的教学手段。线上教学要利用各种教学方法和教学手段，充分调动学生学习主动性，提高学生的学习兴趣，发挥学生学生的主观能动性，才能使教学效果达到最好。在课堂教学中，我们可以运用录播、直播的形式，让学生课后重复观看教学视频，更容易将复杂的知识进行消化；在线教学过程中，通过头脑风暴、抢答、分组讨论等形式可以提高学生的自我探索与分析能力，而且可以提高学生团队合作能力。除此之外，线上教学在锻炼学生们应变能力等方面有突出的成效。简单来讲，在线上教学实施中，老师基于线上教学的具体特点，针对性的做好教学方法的选择。在线上教学的时候老师可以同时运用几种教学方法，如利用问题引导法吸引学生的注意力，同时还可以运用情境教学法、案例教学法等。这些方法的利用使线上教学效果更突出。

四是强调教学总结与评价。就总结和评价工作的具体开展来看，教学总结主要内容为：（1）教学中优势和特点总结。通过总结教学中的优势和特点，教学设计和落实需要保持的内容会更加清楚。（2）教学缺陷总结。缺陷总结能够为后续的教学改进提供参考，如此一来，教学设计与落实会有显著的进步。就教学评价来看，一方面是对老师的具体教学进行评价，确定其不足的地方，其二是对学生的表现进行评价，明确其发展空间，其三是对课堂的具体实施进行评价，了解课堂需要改进的地方。在教学总结和评价的时候，可以将家长评价引入其中，这样，家长在教学实践中的监督效果发挥会更加突出。线上教学不仅可以作为特殊时期的重要教学方式和手段，而且还也是一种全新的教学方法。我们在摸索中进行教学总结和评价，对教学中存在的不足进行汇总，这会为教学方法改进与提升提供参考。随着问题的改进，线上教学的整体效果会有显著的进步。

五是加强对学生线上学习的管理和监督。教师要时刻关注学生的学习状态，可以运用签到、打卡，课堂随时提问等形式让每一位同学不掉队。课后布置作业，定时发布，要求学生在一定时间内完成，并及时批改反馈给学生，让学生及时发现自己学习上的漏洞，及时补救。

综上所述，线上教学在高校教学实践中有突出的作用，尤其是在特殊时期的稳定教学实践中，其意义重大，所以积极的分析线上教学优势与不足，对今后的教学有着一定的指导作用。