专业教育与创新创业教育融合研究初探——以建筑工程技术专业为例

杜 岩

(牡丹江大学，黑龙江 牡丹江 157011)

高校是培养人才的地方，人才不仅仅指的是理论知识的丰富，更是适合社会的发展，就业率就是一个很好的体现，因此本文对于建筑工程技术专业中专业教育与创新创业教育融合的研究就是对于此专业就业率的重视，就业率与融合结果互相印证，得出结论。

1 为何要将专业教育与双创教育融合

据研究表明，双创教育有利于提高学生各方面的素质，提升综合素质和应变能力，更有利于就业率的提高和学生毕业后的发展，因此将专业教育与之融合旨在提高学生的综合能力和适应社会的能力，为国家输送合格的专业人才，提高高校的就业率。

1.1 专业教育与双创教育的融合是社会发展的要求

专业教育和创新创业教育的融合能够相互弥补相互促进，提升高校的整体教育质量，培养出综合能力出众的综合型人才。将重心放在培养创新型人才上，而创业也是创新的一种表现，国家和社会的发展需要这样的创新人才，回到建筑工程技术专业，现如今泡沫的建筑行业需要创新型人才来激起浪花，也是这个行业发展的需要，因此对于专业教育与双创教育的融合是社会发展的要求和趋势。

1.2 是高校服务于社会和发展的要求

高校的教育宗旨就是培养社会型人才，专业教育与双创教育的融合既能提高就业率利于高校的发展，又能培养全面发展的人才，符合教育部门的要求，对于建筑工程技术专业而言，二者教育的融合有利于学生提升自身对于建筑行业的见解和认知，其次也能鼓励学子在建筑领域的创业，符合专业和学校的办学要求。

1.3 符合学子的要求

每个学子学习的目的是为了提升自身在这个专业中的能力，能力包括知识和技能，技能就需要以创新创业教育为基础，都说读万卷书不如行万里路，学子肯定也希望自己所学是实用的，曾经很多人都说高校毕业生光有理论，很多的企业也相对来说不大喜欢招刚毕业的学生，其原因也是因为觉得刚毕业的学生只有理论知识没有实际经验。作为学子，在毕业的求职当中的要求就是不要让人因为他们缺乏实际的技能和经验而被拒绝。因此将专业教育与创新创业教育融合，提升学生的综合能力是符合学子的要求，建筑专业的学生也是一样的。

2 专业教育与创新创业教育融合的具体办法

首先专业教育与创业教育的融合要以高校的内部教育政策为核心，由高校统一组织学习，具体如下：

2.1 将创新创业教育视为建筑工程技术专业的教育基础

说到建筑工程技术专业总是能想到工地、测量等词，而这些工地项目等都是需要实践的，没有实践就不懂得如何创新，也不会懂得这方面的创业从何处入手，只有懂一行才能精一行，如果建筑工程技术专业的学生并不懂创新与创业，那在这个专业就读就失去了意义，多半就业也不会从事相关的专业。所以第一个办法就是把创新创业教育落实到建筑工程技术专业当中，视为教育基础，贯穿于建筑工程技术专业的整个课程当中。

2.2 举办相关的技能大赛

技能大赛参与者众多，同时又有学校的鼓励和荣誉的表彰，能明显提高学生的兴趣，从兴趣到教学，但是需要保证的是技能大赛的主题要符合专业的要求，可以考虑与相关的企业合作，对于企业来说最明白需要什么样的人才，与企业的合作也是提前监督学生思考关于适应就业的问题。高校还可以以学分的形式作为技能大赛的奖励，以此来鼓励和推行活动，并且写入准毕业的选项之一，提高学生对于创新创业的主动性和积极性。或者与企业合作者，给予积极的学生优先实习与合作的机会等，这样的方法能够调动学生的积极性，有效融入创新创业的教育与专业教育的融合当中。

2.3 邀请建筑行业中有话语权的人给学生们开展知识讲座

知识讲座虽然是传统教育中的经典操作，但是不得不说这种方法还是值得传承的，对于相关专业的成功人士，他们说的话或许比教师们说的话管用许多，因为有成功的光环，因此同样的知识，同样的话通过讲座的形式比讲课的效率高出很多，所以说开展讲座的形式也是专业教育与创新创业教育融合的一个好办法。

3 结语

综上所述，关于建筑工程技术专业将专业教育与创新创业教育融合的教育理念是正确有效的，但对于具体的实行还有很多需要完善的，方向正确努力就正确。