研究感恩教育在初中班级管理中的实践

谭 凤

（四川师范大学附属中学外国语学校 四川 610066）

对于初中生来说，班主任为了更好教育学生需要注重学生的学习特点以及学生日常生活中存在的一系列情况，针对学生的这些班主任才能更好落实相应的初中班级管理方式，让初中生可以在班主任的指导下更迅速的发展下去。因此班主任在教学中就需要逐渐转变传统的管理模式，将感恩教育逐渐引进到初中课堂中，让学生认识到感恩教育的重要性，只有这样才能提高学生在课堂中的地位，同时满足学生的学习需要，让初中生可以在班主任的指导下更迅速的发展，同时让学生可以学习到更多的知识，也可以同班主任一起努力，打造一个和谐的班级。

一、感恩教育在当前初中班级管理中存在的不足

（一）班主任和学生对感恩教育认识不足

很多初中班主任在教育学生的过程中还一味采用传统的教学模式，导致很多初中生都无法更好进行对知识的学习，这样不仅会降低学生的学习积极性还会导致学生无法在日后更迅速的发展，而且很多班主任在教学对于感恩教育的认识度不足，导致学生在学习中出现很多问题，这样不仅会降低学生在课堂中的地位还会影响学生在日后的发展，导致学生无法更好学习，甚至出现停滞不前的情况。

（二）班主任采用感恩教育的方法不恰当

感恩教育是一种全方位的教育。而且感恩教育涉及到教学中的方方面面，因此班主任想要更有效实现高效的班级管理就需要注重学生们的学习特点，让学生可以注重感恩教育的重要性，并学习到更丰富的知识。但是一直到目前为止，很多初中班主任所使用的感恩教育方式不当，很多班主任在实现感恩教育的时候过于将其形式化的表现出来，无法将感恩教育落到实处，这样不仅会降低学生的学习积极性还会无法迅速达到培养学生的目的[1]。

二、感恩教育在初中班级管理中的实践策略

（一）班主任可以通过感恩教育来给学生树立榜样

班主任为了更好教育学生，同时提高学生的学习效率，就需要逐渐转变传统的教学模式，在课堂中逐渐引进感恩教育。而且通过感恩教育还可以给学生提供无穷的学习力量，让学生可以在班主任的引导下更好的学习知识，并树立正确的人生观、价值观，进而让学生可以在日后更全面的发展。很多初中生在班级中进行学习的时候需要认识到班主任是课堂中比较重要的角色，而且初中生需要多同班主任进行交流，这样才能让班主任对初中生有比较全面的了解从，从而更好教育初中生，进而有效落实初中生在课堂中的主体地位，让初中生可以更好在课堂中进行学习。

因此班主任在教育学生的同时需要不断发挥出榜样的作用，进而更有效将感恩教育落实到课堂中来，这样不仅可以提高学生的学习积极性还可以让学生在班主任的指导下学会感恩，进而满足学生的学习需要，还可以让学生在日后更在迅速的发展下去，从而有效激发学生的认知，让学生可以在班主任的带动下成为一个善良、懂礼貌的人。例如：学生需要记住家长的生日，然后在家长过生日的时候给家长准备一份礼物或者帮助家长做家务，让家长可以好好休息等，这样就可以培养初中生孝顺父母、勤俭持家的观念，也会拉近学生与家长之间的关系，进而加深学生对父母的认识和感激。

（二）班主任可以通过感恩教育来有效开展活动

初中生正处于青春叛逆期，所以对于班主任教授的知识以及班主任采用的管理模式并没有过于注重，很多时候还喜欢同班主任对着干，这样不仅会影响班级的秩序，还会让学生无法在日后更好的发展，降低学生学习的水平。为了让学生可以更好发展，班主任需要注重课堂中感恩教育的引进，而且还需要通过感恩教育来有效开展活动，让学生都可以自主参与到活动中，这样不仅可以更有效活跃课堂氛围还可以让学生认识到感恩教育的有趣性[2]。例如：每当母亲节来临的时候，班主任都可以在节日来临之前给学生普及一些有关母亲节的知识，然后班主任还可以在教学中引导学生自主去查找有关母亲节的传说以及故事，然后在课堂中将其讲述给其他学生听，这样不仅可以活跃课堂氛围还可以扩展学生的知识面，并锻炼学生的思维能力以及口语能力。而且班主任还需要带领学生召开一次主题班会，让学生都可以在班会中畅所欲言，说一说自己与母亲之间的故事。最后班主任还可以给学生留作业，让学生写出有关母亲节的文章，这样便可以锻炼初中生的写作能力。

三、结束语

综上所述，现阶段我国教育部门针对学生的发展以及传统的初中班级管理政策给出了新的政策，班主任不仅需要教授初中生大量的知识还需要注重初中班级管理的重要性，只有做好班级管理才能给学生提供一个更和谐的课堂，从而提高学生的学习地位，让学生可以在班主任的引导下更迅速的发展，进而落实初中生在课堂中的主体地位。而且班主任还可以在初中班级课堂管理中落实感恩教育，从而更好教育学生，进而让学生可以在班主任的引导下朝着更全面的方向提升，并在日后为社会做出贡献。