高中政治教学中如何培养学生的核心素养

肖绍兵

（重庆市璧山来凤中学校 重庆璧山 402763）

引言

高中政治学科核心素养，主要是指学生在学习政治知识过程中，获得的具有政治学科特点的素养，如法制意识、政治认同、理性精神、公共参与等。高中阶段，是学生形成正确思想政治观念和培养政治素养的重要时期。政治作为一门集合了知识教育和德育教育的课程，在对培养学生法制意识、政治认同、理性精神、公共参与素养等方面具有较为积极的作用。因此，在实际教学过程中，教师需要深入了解政治学科核心素养的内涵，并结合学生的实际情况，从多个层面入手，来培养学生的核心素养，为学生以后的政治学习和发展打下坚实基础。

一、高中政治学科核心素养

高中政治教学目标主要包括对学生实施知识教育、培养学生能力、整合学生思想政治价值观念，进而使学生可以在课堂教育中，获取适应社会需求和发展的思想政治能力与素养。在高中政治学科核心素养中，主要包括法制意识、政治认同、理性精神、公共参与这几个方面。法制意识，是通过课堂教学，指引学生对中国特色社会主义法治知识进行学习与了解，使学生树立正确的法制观念，对法律法规自觉遵守，依法对权利进行行使，对义务进行自觉履行，对公平正义进行维护。政治认同，是通过课程学习，使学生对中国特色社会主义进行认可与理解，对社会主义核心价值观进行认同与坚持，形成中国特色社会主义理想信念，对社会主义核心价值观进行自觉践行[1]。理性精神，是指通过课程学习，指引学生形成正确的世界观与发放轮，学会利用马克思主义哲学观点与方法对事物进行分析判断，使学生勇于实践创新。公共参与，是通过课堂教学，指引学生形成承担社会责任和积极参与公共事务的态度，对人民当家作主的权利与义务进行行使。

二、高中政治学科核心素养培养策略

（一）营造良好教学情境，培养学生核心素养

高中政治教材中涉及到较多的理论知识，其中包括国际国内、文化、政治、经济等多个方面内容。在以往教学过程中，教师教学模式单一枯燥，难以有效激发学生的学习热情。因此，在实际教学中，教师可以结合教学内容和教学目标，挑选合适的素材，为学生营造良好的教学情境，进而有效集中学生注意力，使学生可以快速的进入到学习状态中，进而提升教学质量和效果的同时，使学生在情境中形成良好的核心素养。

例如，在讲解“我国的人民代表大会制度”时，教师可以先要求学生课前自主预习，对有关人民代表大会制度内容进行了解。在课堂教学中，教师可以营造一个民主选举情境，要求学生对不同政治角色进行扮演，对人民代表大会的过程与流程进行模拟。在该过程中，教师需要时刻对学生的行为和语言表达进行关注，并及时提出纠正意见。在这样的教学模式，不仅可以使学生掌握相关知识，还可以使学生对我国政治制度产生认同感，有效培养学生核心素养。

（二）开展社会实践活动，培养学生核心素养

在高中政治教学中，想要有效培养学生的核心素养，不仅需要在课堂中进行，还可以延伸到课外，组织学生进行社会实践活动，如志愿者服务、专题访谈、社会调查等等。在开展社会实践活动中，教师可以结合教材内容，对主题进行提炼，指引学生对社区公共问题的改进、地方文化保护等活动进行参与，使学生可以通过对公共事务的关注和服务，对解决问题的复杂性进行理解，进而使学生意识到社会矛盾与社会差异的长期性与现实性，使学生可以尊重文化差异，对社会责任进行自觉承担[2]。在社会调查活动中，教师需要基于以下几点来开展，首先，需要结合学生的生活体验和需求，教师应基于学生生活经验，对学生学习需求进行了解，寻找既贴合学生实际生活，又符合课程标准要求的调查主题。其次，需要基于学生拓展阅读和调查，需要指引学生做好课内知识基础，并鼓励学生多阅读一些课外书，通过学习人文知识，对实际生活中的问题和现象进行关照，利用实际生活调查和研究，对历史进行反思。最后，需要结合乡土资源，挑选更加接地气的社会实践素材，提供给学生更多的选题空间和思考维度。

例如，在讲解“使市场在资源配置中起决定性作用”时，教师可以确定主题“市场决定资源配置是市场经济的一般规律”，指引学生以小组为单位，对2-3种市场进行调查，并对调查结果进行交流分享。在该活动中，学生可以了解到生产要素市场与产品市场、服务市场的关联和不同，甚至部分学生还可以对生产要素市场与产品、服务市场的循环图进行绘画，对影响生产要素与产品、服务价格的因素进行归纳，更加深入的理解市场均衡价格形成规律，有效提升学生学习效果的同时，促进学生形成良好的核心素养。

三、结束语

总而言之，在新时代背景下，在高中政治教学中，对学生进行学科核心素养的培养是非常重要的，不仅有助于实现教学目标，还有助于学生未来的学习和发展。现阶段，由于受到多种因素的影响，部分教师在教学过程中并没有深刻认识到政治学科核心素养的内涵，导致培养效果不佳，阻碍了学生的全面发展。想要有效解决这一问题，在实际教学中，教师需要深入分析和研究政治学科核心素养，并结合学生的实际情况和教育内容，通过科学合理的教学手段，在把政治知识和技能传授给学生的同时，使学生可以形成良好的核心素养，使学生可以得到更好的发展。