微课在高中信息技术教学中的应用探讨

2020-01-08潘自力

科学咨询 2020年43期

潘自力

微课是一种新型的教学方式，在高中信息技术教学中得到广泛应用，作为高中必修课程之一，信息技术的教学目的是提高学生获取信息的能力及计算机操作能力。在信息技术教学中运用微课，可以使学生通过更加直观的形式进行学习，学生在课后也能随时学习，可以提高学生的学习效率。

一、微课在高中信息技术教学中的重要作用

（一）激发学生学习兴趣

受传统教学观念的影响，教师在教学中以自我讲解为中心，忽略学生的主体地位，学生只是被动接受所学知识。长此以往，会产生厌学心理。而采用微课教学形式，可以让学生更直观地观看教学视频，根据自己的实际情况接受所学知识，提高自身学习水平。在这样的教学方式下，学生可以进行自主学习、独立思考。能够激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（二）有利于活跃课堂氛围

在信息技术教学中，要想让学生深入了解具体操作步骤及知识内涵，需要很长时间，如果只是进行简单的口头讲解，会降低学生的课堂参与积极性，不利于提高教学效率。而通过微课教学的方式，能够提高学生的学习兴趣，同时活跃课堂氛围，学生可以在课堂中实现高效学习，可促进信息技术教学的顺利开展[2]。

（三）拓展学生的知识领域

微课教学形式有利于拓展学生的知识面，帮助学生了解一些课外知识。将课内外知识相结合，可以更好地开展信息技术教学。通过灵活的教学方式，将信息技术知识与其他领域的知识相结合，有助于拓展学生的知识面，促进学生的全面发展。

二、微课在高中信息技术教学中的应用策略

（一）教师转变传统教育观念

微课是一种新型的教学模式，在实践中，教师不仅要积极转变教育观念，还要采取创新型的教学模式。随着互联网信息技术的发展，教学方式也越来越多，要将这些现代化技术融入教学，需要教师积极探索，以微课教学为例，教师可以简化教材内容，将之制作成微课，利用网络平台向学生展示教学内容[1]。因此，需要教师不断提升自身的信息素养。比如，要定期参加学校的教学评比大赛，借此平台提高自己的专业能力，进而不断提高信息技术教学效率。

（二）精心设计微课教学内容

作为一种数字化资源，微课资源也存在良莠不齐的现象，这就需要教师进行精心的挑选与制作，找到合适的案例对学生进行辅助教学。还要严格控制好微课的时间，其内容必须选择与教学内容相关，并且要在教学设计中突出重难点。例如，讲解“文本和表格信息加工”时，在微课的选择上，教师可以以文字处理内容为主，让学生在感受真实案例的同时，提高自身的实践操作能力。

（三）微课情境教学

高中信息技术教学不仅需要教师注重对课本内容的讲解，更要培养学生的动手实践能力，而在传统教学中，教师过多注重理论知识的指导，并没有让学生进行亲自实验，致使学生的实践能力差，而利用微课创造良好的教学环境，可以使学生更好地融入到信息技术教学中。例如，学习“视频动画信息的简单加工”时，在正式教学前，教师可以播放相关动画视频的制作过程，让学生切身体会到动画制作的趣味性，提前营造良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，使其更加积极地投入到信息技术课堂中。