高校图书馆信息素养教育的改进与发展途径研究

【摘  要】随着我国全面进入信息时代，电子信息产品进入到人们学习生活各个领域中，并发挥着重要作用。而信息素养作为信息技术快速发展背景下一种素养，在教育中占据越来越重要地位。基于此，本文主要从信息素养入手，探讨改进高校图书馆信息素养教育措施，并分析实现高校图书馆信息素养教育发展途径。

【关键词】高校;图书馆信;息素养教育;改进措施;发展途径

引言

高校发展建设中，保证图书馆信息化建设水平，能够为学生提供良好学习环境。而在现代化图书馆中，要想进一步提升教师和学生学习效果，满足学生多方面信息需求，提升学生信息素养至关重要。因此，必须提升对高校信息素养教育重视程度，利用新时期高校图书馆信息技术优势、丰富藏书以及良好校园文化氛围，提升学生对信息技术掌握和利用能力。

1.信息素养概述

信息素养是在社会信息技术快速发展情况下，人们具有的信息文化和信息使用能力，也是当前及未来环境下人们实现终身学习基础。而信息素养具体内容表现在多个方面，包含取得信息、处理信息能力，信息文化水平，表达交流能力，独立思考态度，对重要和关键信息查询识别、理解评价以及实际应用能力等。此外，由于信息具有发展性和实践性，使得信息素养还包括信息意识、信息道德等方面。而随着人们对信息素养认识提升，使得信息素养体现出四个层次：（1）信息意识力。主要指的是对信息敏感程度以及获取信息需求;（2）信息分析力。主要指的是加工、总结和利用信息方面思维能力;（3）信息技能。该项素养包含获取、查询、搜索信息能力;（4）信息道德修养。指的是科学合理利用相应信息技术提升信息服务意识和思想。

2.高校图书馆信息素养教育改进优化措施

信息时代各种技术不断涌现，既给人们提供了更多便利，又给人们带来一系列挑战。同时信息技术作为社会竞争中重要竞争力，在一定程度上发挥着决定性作用。

2.1提高高校图书馆馆员信息素养

在高校图书馆信息服务中管理员素质水平关系到服务质量和教育效果，因此，要想提升信息素养教育水平，应提升对图书馆管理员信息素养培养重视，从而发挥其作为教育中内在推动力功能。首先，应提升管理员认知能力，根据其在图书馆中定位，可通过开展馆内培训与讲座方式，提升其对信息素养认知水平，并借助适当宣传，对管理人员进行潜移默化培训，促使其认知逐渐由浅层达到深层。其次，提升管理人员服务能力。充分发挥高校图书馆文化优势，邀请图书情报学领域专家学者与专业数据库培训讲师莅临指导，传授相关知识与业务技术。构建信息服务团队，并以学习小组形式，实施展开相互学习探讨。最后，采用适合培养方式。将信息素养相关前沿和热点问题浏览关注作为管理员日常工作任务，从而不断提升其对信息素养教育认知，主动进行相关知识学习，从而提升其在信息素养教育方面能力。

2.2加强信息素养教育宣传力度

采用适合教育宣传方式，利于加强对学生信息意识培养，因此，应通过多种途径，加强宣传范围和力度，强化对信息素养教育宣传效果。首先，高校图书馆可通过张贴海报形式，将信息素养相关课程及内容以专栏形式体现出来，帮助学生掌握课程涉及内容以及相关知识。其次，利用校园网络和校园微信公众号等渠道展开多层次全方位宣传，并配合使用适合宣传主题，提升信息素养教育宣传多样化。再次，重视宣传手册在信息素养中促进作用，增加更加详细信息素养内容，融入信息素养作用、提升意义以及对学生未来发展重要性等内容。最后，为学生提供多种不同了解和掌握信息渠道方式，满足不同学生需求，从而逐渐增强学生对相关内容了解程度。

2.3推动教学理念及方法创新

在教育领域中，教学理念发挥着教学实践先导作用，开为展开相应教育工作指明方向，同时是制定各种教学方针政策和模式重要依据。新时期高校教学中，将“开放、自主”、“学习者为中心”作为教学理念。而信息素养教育作为一种重要教育类型，教学课程开展中重视对学生实践操作能力培养，相较于以往课堂中简单文献检索课程，使得内容具有多样化特征，更加符合新时期教学需求。因此，展开信息素养教育中，为提升教学质量，不仅可需要高校各系教师落实与图书馆教学合作，而且还需要信息素养教育管理员，结合不同专业学生展开针对性教学，并进行教学理念，以此为依据对开展进行个性化设计，不断提升学生信息素养教育质量。

3.高校图书馆信息素养教育发展途径

3.1创新多种信息素养教育模式

图书馆在教育中有着多方面优势，因此，在开展信息素养教育中，图书馆管理员应在掌握信息技术优势与特长基础上，并结合高校专业学生教学需求，对图书馆教学模式进行适当改进与创新，设计不同类型信息素养教育，以此满足更多需求。如对财经类专业学生进行信息素养教育中，图书馆可在利用现有图书资源，并与校外企业展开合作，展开不同主题经济信息素养培训，通过组织财经知识讲座、经济信息交流会等方式，将相应经济信息资源获取和收集方式告知学生。在出现重大经濟事件期间，应通过宣传栏、宣传页等方式张贴事件相关信息，并将设置网络信息链接渠道，为学生提供相应财经类信息资源。同时采用宣传册、主页开辟经济知识导航、财经科普栏目等方式，对学生识别、整理、辟谣信息进行指导。同时高校图书馆应重视对校园中微信、微博、抖音等平台信息传播功能利用，为学生推动相关知识。

3.2开展新型信息服务

图书馆管理员在开展相应信息服务中，应明确图书馆作用，并以此为依托为学生提供相应服务，配合使用相应方式提升服务全面性和优质性。而在实际开展信息服务中，一方面，图书馆管理人员应不断增强对馆藏了解，并加强对新入馆图书以及刊物了解，快速制定书籍资料目标，并将相关信息存储于计算机设备中，为学生提供更加精准优质服务。另一方面，加快图书馆对现代化信息技术利用，建立图书馆信息网络以及专门网络维护队伍，构建在线资源构建知识库，以此为学生提供良好信息网络服务。在实际服务中，图书馆管理员应加强对各种先进信息技术充分利用，结合馆内现有藏书资源，并与其他高校合作，建立在线资源知识库，为学生展开相关知识学习以及信息素养培养提供渠道。同时管理员应与高校教师展开合作，借助模块化内容体系进行教学，并不断结合新时期教学需求，构建在线学习平台，为学生提供进行自主学习空间，不断加强对其信息收集、处理、分析和运用等方面能力，促使其信息素养不断得到提高。

4.结语

信息素养是人们掌握信息技术的评价标准，必须提升重视程度。高校图书馆本身具有丰富藏书、网络信息获取设备等优势，高校在教育中应利用其优势，承担其教育责任。而同时为充分发挥图书馆教育作用，还应对其进行优化和改进，寻求新发展途径，促进信息素养教育进一步发展，提升高校教学质量。

参考文献

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作者简介：黄胜（1977.11-），男，壮族，研究方向为图书情报。