新时代青少年爱国主义教育路径研究

杨 丽，卢 苗

(河南工业大学 马克思主义学院，河南 郑州 450001)

“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的情感。”[1]，爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义教育是学校思想政治教育的永恒课题。中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央对爱国主义教育高度重视。2018年9月11日，习近平总书记在全国教育大会上提出，培养社会主义建设者和接班人“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”[2]。

1 新时代青少年爱国主义教育的价值意蕴

2019年11月12日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，强调中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神；新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年，要在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根[3]。这就把青少年的爱国主义教育提到了新的高度，学校、家长和社会都应该重视起来，把爱国主义教育作为今后青少年思想政治教育的重要内容，把爱国主义种子播种到青少年心中，要让爱国主义成为时代主题，“用爱国主义教育筑牢立德树人之魂”[4]，要让青少年更加坚定自信，听党话、跟党走。

1.1 促进国家富强的有力支撑

人无精神则不立，国无精神则不强。梁启超曾说：“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上自道德、法律，下至风俗、习惯、文学、美术，皆有一种独立之精神。祖父传之，子孙继之，然后群乃结，国乃成。”[5]爱国主义是中国精神的集中表现，是中国化的马克思主义的灵魂和主题。爱国主义的基本要求就是维护国家主权和国家统一，使人民自觉地投入到推动国家经济发展的实践中去。在爱国主义精神的激励下，一代又一代中华儿女艰苦奋斗，推翻了封建制度，打跑了占领家园的西方列强，建立了新中国，从而建立了社会主义制度，使得经济得以迅速发展，我国逐渐迈入世界强国的行列。新时代，“加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，一刻都不能放松”[6]。厚植青少年爱国主义情怀，有利于激发青少年的使命感和责任感，使青少年主动承担起建设中国特色社会主义的责任，认清形势，树立远大的理想和目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力，早日实现我国建设社会主义现代化强国的目标。

1.2 推动社会进步的巨大力量

今年是我国全面建成小康社会，决战决胜脱贫攻坚的收官之年，需要面对的国际和国内的问题也愈来愈多。这些问题也是我国实现社会现代化必须要解决的重大问题。爱国主义一直以来都是中华民族的光荣传统，是社会主义精神文明建设的重要内容。社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的素质，而爱国主义教育正是提高全民族整体素质的基础性工程。新时代加强对青少年的爱国主义教育，有利于青少年在现今思想多元化的社会中认清真善美、贬斥假恶丑，引导青少年讲正气、做奉献，丰富精神生活；有利于弘扬伟大的爱国主义精神，激发青少年爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的青年力量。

1.3 青少年成人成才的必然要求

青少年时期是人生成长的重要时期，是儿童转变为成人的过渡时期，青少年的人生观、世界观、价值观都在这一时期树立并不断趋于成熟。加强青少年爱国主义教育，有助于青少年正确的人生观、世界观和价值观的树立，有助于青少年健康心理的形成，有助于青少年健全人格的培育,有助于青少年远大理想信念的确立。邓中夏、瞿秋白等当年一批北大青年学子，在拳拳爱国主义精神感召下，用自己的实际行动谱写了五四运动的壮丽篇章，展现了五四青年的爱国风采。毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在青少年时代就胸怀远大革命理想，把爱国主义情怀作为自身前进的不竭动力，带领全国人民众志成城，才换来了我们今天的幸福生活。如今，青少年恰逢新时代，不仅是中国特色社会主义新时代的见证者，更是中国特色社会主义新时代的建设者，实现中华民族伟大复兴中国梦，要靠青少年去完成。“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”[7]我们要加强青少年爱国主义教育，引导青少年在正确价值观的指引下主动承担起新时代赋予他们的历史使命。我们要厚植青少年爱国主义情怀，更好地补足青少年精神之钙，不断强化青少年自身的精神动力，让青少年能自觉地将爱国之情内化于心，外化于行，以社会主义核心价值观为价值追求，努力成长为符合时代要求的时代新人。

2 新时代青少年爱国主义教育的时代特征

爱国主义作为一面精神旗帜，长久以来凝聚了无数中华儿女的奋斗精神和向心力，是推动中国历史进步的巨大动力。2017年，党的十九大报告特别指出：“经过全国人民长久以来的艰苦奋斗，我国在各个领域的创新改革、发展建设都取得了突破性成就，中国特色社会主义建设已经进入新时代！”[8]从国内看，2020年我国将全面建成小康社会，这同样意味着我国进入了全面建设社会主义现代化强国的关键时期，也是全体中华儿女上下齐心、全力实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代；从国际看，我国已经日益走进世界舞台中央，我们提倡构建人类命运共同体，为人类不断贡献中国智慧、中国方案。同样的，在我国进入了新时代的历史阶段后，爱国主义亦注入了带有新时代色彩的内容，形成了具有新时代特色的新爱国主义。

2.1 新时代国家呈现新风貌

中国不再是之前任人宰割的“东亚病夫”。中国共产党成立后，带领中华儿女浴血奋战，赶走了烧杀掠夺的西方列强，推翻了压在人民身上的三座大山，完成了三大改造，使国家走上了社会主义道路。实行改革开放后，中国的经济迅速发展起来，目前我国已经是世界第二大经济体。坚持中国特色社会主义制度，坚持走中国特色社会主义道路，坚守中国特色社会主义文化发展方向，坚持以马克思主义为指导的中国特色社会主义理论体系，使中国赢得了世界的瞩目。而“中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中，始终贯穿着伟大的爱国奋斗精神。”[9]

2.2 新时代爱国主义爱的方式有了新变化

在战火纷飞、民族危难的年代，中华儿女以自己的血肉身躯来守护深爱着的国家，而正是过往中华儿女如此深沉的爱意，才换来了如今和平强大的中华人民共和国。在和平年代，爱国不再只体现在“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”，更重要的是奋斗。社会主义是干出来的，是拼出来的。新时代，爱国主义爱的方式是“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的伟大理想，坚定走中国特色社会主义道路的人生信念”[10]。

2.3 新时代青少年爱国主义教育的内涵更丰富

长久以来，“家国情怀”体现着中华儿女对祖国、对民族、对家园的认同、尊重和热爱。这是来自人们内心的精神力量，是溶于人们的血液、烙印在人们骨骼里的认知，并且具有强劲坚韧的生命力，是不容易被降服也不会被轻易磨灭的精神力量。它使得人们自发地维护国家的统治，维护民族的尊严，维护自己生活家园的完整。“主义”是一种理念或者一种完整的思想和信念，也可以指某种具有运动、体制、思想相关内容的政治理论。马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”[11]中华人民共和国是在毛泽东思想的指引下成立的，在成立之初，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体在中国社会主义革命和建设的过程中，逐渐形成了马克思主义中国化的第一个成果——毛泽东思想；在社会主义的建设和改革过程中，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系[12]，走上了一条具有鲜明中国特色的社会主义道路；如今，习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，以其独特的品格和强大的力量，对“家国情怀”进行了创造性转化和发展，极大地丰富了“家国情怀”的精神内涵。

2.4 新时代青少年爱国主义教育迎来新机遇

爱国主义教育是思想政治课程的重要内容，是中华民族的优良传统，具有极大的号召力，在每一个历史时期都被格外重视。在我国进入新时代后，对青少年的爱国主义教育仍是思想政治教育的主要内容，并且迎来了新的机遇。加强对青少年的爱国主义教育，把青少年培养成为以中华民族伟大复兴为使命的新时代青少年，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。

在我国改革开放40多年的建设和发展中，社会和经济的进步为爱国主义教育提供了丰厚的物质基础，教育设施和教学设备都得到了充分的升级和完善，教师队伍的培养也比之前更具有合理性和科学性。新时代也涌现了一大批为中国特色社会主义事业不断奋斗、不忘初心、勇敢追求的爱国者和实干家，他们的出现，给爱国主义教育增加了新的内容，更给新时代爱国主义教育增添了新的力量。同时，习近平总书记提出的“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，也增强了青少年的民族自信心和自豪感，为新时代爱国主义教育明确了新的目标和方向。

网络媒体的快速发展也给青少年的爱国主义教育提供了新的教育方式。网络既是实施爱国主义教育的媒介，也是青少年学习爱国主义的平台。相当多的主流新闻媒体发布了很多优秀的爱国主义教育作品，对爱国主义的报道和宣传力度也都大幅提升。如中央电视台曾开辟《永远的丰碑》和《红色记忆》栏目，中宣部、教育部、文化部等六部委公布了百部爱国主义教育书籍和百部爱国主义教育影片。相对于面对面的授课，青少年更偏爱活泼生动并且有一些匿名成分的互联网，青少年可以在互联网上更自由畅快地发表言论。并且网络具有强大的资源共享性，有利于信息资源的传播，更有利于青少年爱国主义教育的实施。

2.5 新时代青少年爱国主义教育面临新挑战

列宁曾指出，我们“在分析形势时，不应当从可能出发，而应当从现实出发”[13]。在我国进入新时代后，爱国主义的内容增添了更多深刻内涵，更应该创新教育途径和方法，让爱国主义随时代的进步和发展，以新的方式深入人心。然而，在国际国内日益复杂的发展形势下，新时代青少年爱国主义教育也面临着不少挑战，尤其是爱国主义教育在实施策略方面，仍存在着一定不足。

一是我国学校、家庭的教育方式存在着一些缺陷。我国现阶段正处在应试教育向素质教育的转型时期，虽然高考、中考等考试制度正在进行改革和调整，但是也只是小部分地区在进行试验的阶段，并没有全方位地推广开来。高考、中考仍是青少年人生中极其重要的考试，考场成了战场，竞争激烈，这就使得学校和家庭并不格外重视青少年的思想品质教育，更不用说爱国主义教育，青少年德育和智育严重失衡。

二是部分学校对青少年进行爱国主义教育的手段较为单一，多以灌输教育为主，形式重于效果，不分年龄，不分层次，没有针对性，对青少年进行单方面的灌输。青少年过于被动，爱国主义教育的效果并不好。

3 对青少年进行爱国主义教育的新方法与新途径

3.1 构建爱国主义教育新载体

在新时代，互联网是爱国主义教育不容忽视的重要载体。习近平总书记更是强调：“当今世界，谁掌控了互联网，谁就拥有最大的话语权。”[14]青少年对于网络媒体的运用比想象中要更加娴熟，手机或电脑已成为青少年的生活必备品。然而实际上，对于网上各类新闻信息，青少年并没有足够的判断力，在这个心智极易动摇的年龄阶段，若是受到不良文化的影响，将会产生不可估量的后果。所以，对青少年进行爱国主义教育，必须抢占互联网高地，通过网络宣传新时代爱国主义思想，弘扬新时代爱国主义主旋律，构建正能量的网络文化；同时也要做好网络监管工作，及时处理网上出现的虚假信息和不实报道，给青少年一个干净清洁的网络空间。青少年本身也要提高辨别能力，不能掉进网络的陷阱。

互联网工作者也要结合青少年的兴趣爱好和习惯，积极研发富有爱国主义气息的、体现中华文化精华的游戏、视频、动漫、网络小说等。例如漫画作品《那年那兔那些事儿》，是漫画家逆光飞行创作的一部中国历史普及漫画，用诙谐的画风和生动的动物形象将新中国成立前后的国内外一些军事和外交的重大事件展现出来，一经出品，就受到了青少年的广泛关注。通过漫画了解我国历史事件，给青少年本来严肃枯燥的历史学习增添了不少趣味性。还有，在新中国成立70周年之际，人民日报社和腾讯公司联合推出的展示新时代我国发展变化的手机游戏《家国梦》，自上线起就有大批青少年用户沉浸其中，纷纷大呼“上头了”。青少年在游戏中建设家乡的同时，也可以感受新中国成立70年以来的变化，熟悉国家相关政策，在潜移默化中受到爱国主义的熏陶。

3.2 增添爱国主义教育新内容

新时代对青少年实施爱国主义教育，要坚持爱国主义教育与社会主义核心价值观教育相统一、维护祖国统一和民族团结教育相统一、爱祖国和实现人类命运共同体相结合。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。习近平总书记多次提出明确要求，要高度重视和积极践行社会主义核心价值观。新时代实施青少年爱国主义教育，要把社会主义核心价值观融入爱国主义教育的内容中，将其转化为青少年的情感认同和行为习惯，让青少年意识到自己身上肩负的历史使命和责任担当，增强爱国主义的实践力。

维护国家主权和领土完整，实现祖国的完全统一，是中华民族的根本利益所在，也是中华儿女的共同愿望。我国是一个多民族国家，民族团结才能国家富强。香港问题如今形势严峻，重要的原因之一就是香港的青少年自小接受的爱国主义教育出现了问题，没有意识到祖国完全统一和民族团结的重要性，没有认识到现在的中国已不再是以前任人宰割的中国，他们缺乏正确的、理性的爱国主义教育。新时代对青少年进行爱国主义教育，更要强调这一点：提高青少年的民族认同感和自豪感，不歧视、区别对待任何一个民族，牢牢把握大团结大联合的主题，自觉维护国家统一和民族团结。

爱国主义，不仅仅是爱国，爱党、爱社会主义，也是新时代爱国主义教育的重要内容。现在的青少年，通过教科书的学习，对于我们国家的历史都有一定了解，而对于党史和社会主义发展史却知之甚少。历史实际上是最好的教科书，也是最有效的清醒剂。新时代对青少年进行爱国主义教育，要广泛开展党史和社会主义发展史的学习，引导青少年在历史与现实的对比学习中，认识到中国共产党为什么能最终领导中国革命走向成功，从社会主义到中国特色社会主义经历了什么以及中国特色社会主义为什么好；认识到伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，帮助青少年树立正确的角色观、历史观、大局观，坚定青少年对党和社会主义道路的自信心。

3.3 开展爱国主义教育新活动

新时代对青少年进行爱国主义教育的目标，在于培育青少年的爱国主义情感，更重要的是要让青少年将其转化为爱国的实际行动。学校作为青少年接受教育的主要场所，要自觉承担起爱国主义教育的主要责任，积极开展各类活动，把爱国主义教育融入课堂、主题班会、团日活动等日常的教育活动中去，引导青少年理性爱国；课下也要积极组织开展丰富的活动，利用爱国主义教育基地和国防教育基地，回顾国家奋斗发展的过程，让青少年受到爱国主义的熏陶；也可以依托自然人文景观或重要节日开展爱国主义教育，让青少年在潜移默化中，树立正确的人生观和价值观。

此外，学校在开展活动时要注意教育活动的渗透性，包括课本内容的渗透，课程与课程之间的渗透，以及课程与活动之间的及时渗透等。例如，在课堂上学习辛亥革命到五四运动时期的历史时，老师就可以让学生回顾语文课本中鲁迅的文章《药》，更好地了解故事发生的历史背景，理解故事的深刻含义，既可以提高学习效果，又可以在知识的学习中融入爱国主义教育的内容，让爱国主义教育融入课堂和教材，融入青少年的头脑中。同时，也要注意教育活动的针对性。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，“最需要精心引导和栽培”[7]，但青少年所处的年龄阶段不同，心理的发展有所差异，对知识的接受能力也有所差别，开展的爱国主义教育活动也要有所不同。小学开展活动就要更多地注重寓教于乐，注重小学生爱国主义情感的萌发和培养；中学是青少年大量增加知识和形成价值观、人生观和世界观的重要时期，此时开展爱国主义教育活动要注重知识和实践的结合，让中学生更好地理解什么是爱国主义，为践行爱国主义打下基础；大学生的价值观、人生观和世界观已经基本成型，对大学生进行爱国主义教育应侧重于引导大学生投入实践，以此引发大学生对爱国主义更深层次和更理性的思考：“只有把人生理想融入国家和民族的事业之中，才能最终成就一番事业”[15]。除了学校，家庭和社会也要注意自身的影响。俗话说，家长是孩子的第一任老师，家长是与青少年相处时间最久的人，是对青少年影响最多的人，爱国主义教育更是家庭教育不可或缺的一部分。家长要重视自身的榜样作用，以实际行动为青少年树立良好的爱国典范。社会上也要营造浓厚的爱国主义氛围，发挥新闻媒体的传播作用，净化社会环境，在舆论上加强宣传，培养青少年的爱国主义情怀。

4 结束语

“每一代人有每一代人的长征路。”[16]新时代，新征程，青少年是中国特色社会主义事业取得伟大成就的见证者，更是国家的未来和民族的希望，肩负着时代的重任。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[17]我们要以《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》和习近平总书记历次关于青少年思想政治教育和爱国主义教育的重要讲话作为新时代爱国主义教育的行动指南，将青少年爱国主义教育工作贯穿到教育教学全过程，推进新时代青少年爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑，做到润物无声，从“入耳”向“入脑入心”的高度转化，融入血脉，真正实现全员、全过程、全方位育人。通过爱国主义教育，让青少年把爱国之情和强国之志、报国之志融入伟大的社会主义事业建设中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺前行。