浅析中职体育教学中美育渗透的意义

王 强

（重庆市渝中职业教育中心 重庆渝中 400042）

引言

美育，又称审美教育。劳动产生美，美育是在人类的劳动实践中产生的。体育则是从人类劳动实践中分离出来，利用身体有意识的运动，达到强身健体的目的。体育与美育，两者密不可分。体育是中职的重要的公共基础课程，在中职体育教学中进行美育的渗透，有着重要的意义。

一、引导中职生形成积极健康的审美观

爱美之心人皆有之，中职阶段的学生尤其如此。中职的学生年龄在15-18岁之间，处于青春期的他们有着强烈的自我意识，关注自身形象，对“美”有着自己独特的追求。这一阶段，也是他们审美观形成的重要时期，在体育教学中渗透美育，不仅仅是一种教育手段，更能形成产生独特的教育效果。当今的中职学生，生活在网络信息爆炸的时代，智能手机的普及更加促进了信息的传播与吸收。处在青春期的中职生是网络时代的受益者，同时也深受网络的影响。一些非主流的颓废文化、低俗文化借助网络的媒介，影响着中职学生。体育教学中，体育美育的目标之一就是培养学生的审美能力，引导学生形成正确的审美观。将美育的知识融合在体育教学中，让学生在体育运动中欣赏并感受动作美、形体美、健康美等，体验并拥有愉悦的情绪，释放压力，改变精神状态，从而远离压抑的、颓废的、甚至扭曲的、病态的审美，提升审美情操，最终实现外在美与内在美的统一[1]。

二、引导中职生正确认识体态美

体育活动对于塑造健康匀称的体魄起着重要作用。中职体育的核心目标之一就是让学生拥有健康的体魄。随着社会的发展，各种科学技术在日常生活中的的运用，生活的便利性大大增加，不爱运动的“懒人”越来越多。特别是智能手机的普及，网络游戏的盛行，更催生了大量的低头族，甚至连吃饭上厕所都眼睛不离屏幕，坚决不抬头，更别提运动和锻炼了。另一方面，“以瘦为美”审美普遍流行，“锥子脸”“A4腰”，使得中职女生减肥风气盛行。这些不健康的习惯，长此以往，将严重影响中职学生的身体素质。而出现这些情况，究其根本，还是在于学生们对美产生了误解。在中职体育教学过程中，对学生进行美育的渗透和教育，使学生们明白真正的体态美应该是匀称的、协调的，合乎比例的，只有健康的体态才是真正的好身材。而体育活动是获得好身材的主要途径，只有课里课外充分动起来，加强锻炼，才能保持一个健康匀称的好身材。

三、促进中职学生形成积极和谐人格

体育运动不仅能够强健体魄，还能够释放压力，放松精神，让人获得愉悦的情绪体验。而渗透美育的体育活动，能让这些愉悦的情绪体验加倍，达到事倍功半的效果。在中职体育教学中，体育教师通过优美的教学语言和标准的动作示范，让学生拥有美的视听效果，从而感受到体育美的魅力。学生参与各种各样的体育运动，体验速度美、协调美、韵律美、力量美等等，在体育与美育相互渗透中，教师带领学生体验、感悟、品味，获得愉悦的，积极的，健康的情绪体验[2]。在体育教学中，不断地进行美育的渗透，学生反复体验这些积极的情绪体验，久而久之，这些积极的情绪体验就会沉淀、固化下来，形成稳定的情感表现，从而内化为性格的一部分，促进中职学生积极和谐人格的形成。美育是体育教学中不可或缺的组成部分，践行美育的教育观能够健全学生的人格。美育的过程中，需要培养学生审美能力、创造力和想象力，而体育运动中也需要审美能力、创造力和想象力，他们之间相互联系，不可分割。因此，在中职体育教学过程中渗透美育，让学生不仅仅只追求外形体态美，而且还要获得美的意识和心灵，从而促进学生的全面发展[3]。

四、促进中职学生专业学习的提升

中职与普通中学最大的区别就在于中职有专业课程的学习。专业课程，是中职最重要的学习内容，就某种程度而言，其重要性甚至超过文化课的学习。许多学生选择中职的动机就是为了专业课程的学习。也有很多对公共课程不感兴趣的中职学生非常喜欢专业课，甚至是专业技能的佼佼者。中职体育教学貌似和专业课关联不大，实则不然，美育就是中职体育与专业学习的契合点，在体育教学中渗透美育，能够促进中职学生专业的提升。首先，中职的学生，相当一部分，毕业之后就会踏入职场，成为“社会人”，良好的仪态，健美的体态，能够为他们的职业形象加分。特别是一些服务性行业的专业，如旅游、酒店管理、美容、美发等。中职体育教学过程中通过美育的渗透，使学生明确地认识到体态美的重要性，有意识的加强训练，从而提升学生的专业形象。其次，任何专业的学习，要想掌握好技能，都需要有一个强健的体魄。美发专业的为了完成一个完美的发型，常常一站就是几个小时；酒店专业的学生铺床、摆台，动作干净有力，也需要体力。第三，很多专业的学习与体育运动密不可分，在体育教学中渗透美育，能够使这些体育运动更容易被中职学生接受，从而促进专业的学习提升。如美容专业，对学生手指的灵活性要求很高，体育老师可以创编一些柔韧优美的手指操，在体育课前课后让学生练习；学前教育专业声乐课前常常要先开嗓，最常用的方法就是让学生跑步，这恰恰是学生很不喜欢的方式之一，体育老师也可以针对这一情况创编一些优美的开嗓运动。

总之，现代职业教育需要培养的是高素质的人才。高素质不仅体现在掌握过硬的专业技能，还体现在全面的文化素养、高尚的职业道德、健全的人格特征等，越来越倾向于德、智、体、美、劳全面发展。体育作为中职教育中重要的一环，起着不可忽视的作用。中职体育不仅要完成体育的教学目标，更要培养学生审美能力，促进学生良好审美观、价值观的形成。在体育教学中积极实施美育的渗透，以美育美，真正做到以学生为根本，塑造学生的健全人格。