让藏族传统户外体育活动渗透在双语类幼儿园教学中

旦知草

(甘肃省甘南藏族自治州合作市第六幼儿园 甘肃甘南 747000)

因为特殊的地理属性及生活方式，藏族在发展过程中形成了极为特别的民族文化[1]。虽然藏族人民的生活条件相对来说比较艰难、困苦，但他们却不乏对生活的热爱及幽默、情趣。因此，藏族人民根据自己的生活内容，创造了一系列具有娱乐性质的活动。这些活动形式多样，又很容易学习和传播。在今天的藏族地区幼儿园教学中开展具有民族特色的游戏活动，能够更好地调动学生的活动积极性，开发学生的思维。

一、在藏族地区双语幼儿园中开展藏民族户外体育活动的意义

(一)让学生感受家乡民俗，热爱家乡

幼儿时期是培养一个人心理品质和行为习惯的重要时期。在这一时期，游戏能起到很好的教育作用。它不仅能激发幼儿自身的兴趣，让他们懂得克服困难，形成乐观开朗的性格，而且能让幼儿在游戏中专注于游戏过程，体验获得成功的喜悦。

藏族传统户外体育活动项目很多都与藏民族自身的生活习惯及地域条件息息相关[2]。通过这些活动，教师可以让幼儿进一步深入了解藏民族地区的文化传承，让幼儿通过感受藏民族的文化，热爱自己的家乡，同时，在面对外界时，更好地传播自己家乡的优秀文化。

(二)感受竞争的喜悦，培养合作的精神

所谓户外游戏活动，其主要内容就是你追我赶。其中必然会有竞争，也会有相互合作。一个人在成长的过程中必然要经历与他人的竞争，也要学会与他人的合作。而游戏就是对竞争与合作的良好模拟。在藏民族的户外游戏项目中，很多都涉及与他人的竞赛。幼儿会在游戏过程中意识到与他人的竞赛需要遵守规则，尊重对手。同时，团队竞争也会增强幼儿的集体荣誉感，让他们为了集体的目标而贡献力量，体会到通过集体努力取得成功的喜悦。

二、利用藏民族户外体育活动开展双语幼儿园游戏活动的策略

(一)基于传统藏民族户外体育活动创新游戏玩法

在过去，藏族地区的物质条件是比较匮乏的，但人们的游戏活动却十分丰富，人们在其中感受到的快乐也很充足。比如，仅用几根绳子作为游戏道具，人们就能开展丰富的游戏活动。基于这种巧妙的构思，教师可以借鉴藏族户外体育活动的游戏形式，进行一定的修改，使其适应幼儿的生理发展条件，让幼儿在游戏中感受到更多的快乐。

比如，有一个藏族地区的民俗活动叫大象拔河。这个活动是参赛双方选拔人数相等的青少年，腰系软藤或布，趴在中线的两端，头部向前，屁股相对，形象如大象。比赛开始后，双方队员用力往自己一侧猛拉。但如果单纯用这样的方式进行幼儿活动，幼儿会觉得枯燥无聊。因此，在游戏设置上，教师可以进行一些改编。比如，教师先为这个游戏活动创造丰富的故事情节，让幼儿听完故事后，通过积极投入有趣的游戏情节来参与活动。在活动过程中，教师要尽量让每一个幼儿都进入到游戏情景中，可让幼儿戴上头巾，穿上相应角色的服饰，甚至可以为幼儿配上音乐。这样创设与游戏内容相适应的环境，幼儿会更加专注于游戏内容。

(二)寓教于乐，增强幼儿体质

在幼儿园开展的游戏活动也要让幼儿从中学到知识。藏族的民间体育活动内容丰富、趣味性强，能在激发幼儿兴趣的同时，展现很多藏民族的生活特性。

比如，打吾尔多本来是藏民用来赶羊或驱逐狼的活动。在今天，很多幼儿已经没有机会再见到狼，但这种游戏却可以让他们了解到：先民与自然的斗争是持续的，狼会破坏人们的生产秩序，也可能给人们的生活造成很大危害；同时，人对大自然应保持尊敬的，狼去猎捕小羊，虽然与人有冲突，但狼本身是自然的一部分，即便人们不想让狼吃掉自己圈养的小羊，也不能因此而仇恨狼。通过这样的教育，教师可以让幼儿在游戏活动中树立良好的自然观，并了解藏族先民的生活方式。

综上所述，在今天的幼儿教育中结合藏族传统的户外体育活动，可以为幼儿提供更加丰富的游戏活动形式。这种潜移默化的教育不仅可以锻炼幼儿的身体素质，而且可以丰富幼儿的精神世界，让他们了解更多的藏族文化，树立更加正确的三观。