基于“互联网+”理念的学校信息化管理研究

袁艳红 通旭明 李 强

（河北北方学院 河北张家口 075000）

一、“互联网+”的兴起与应用的普遍化

如今，新信息时代已经到了非常火热的阶段。伴随着大数据、云计算以及人工智能等技术的兴起，信息的传播逐渐变得复杂化与多向化。传统的中心化的信息传播的单向模式不复存在。

“互联网+”的理念通过与具体的应用结合，已在各行各业中找到了落地的场景，其中就包括高校。高校的核心任务是通过教学管理提高人才培养质量。在“互联网+”的潮流下，高校可以通过信息化的思想来构建学校信息化管理平台，从而提高高校信息化水平。把高校的教育教学管理同“互联网+”的理念相结合，已成为教学管理提升的必然选择。[1]

二、“互联网+”的理念融入高校教学管理

以人为本的管理理念和个性化服务方式逐渐成为教育领域所最求的目标，并产生了深远影响。而“互联网+”的普遍应用，恰好能为高校实现以人为本的管理理念以及个性化服务的管理方式提供非常多样化的技术支持。

对高校大学生而言，其教育管理工作的内容非常多，涉及面广，涉及生活学习思想等方面。传统方法收集数据需要耗费很多人力物力，而且结果不精确。更重要的是，这些数据是动态数据，随着学生的年龄不断变化，这个特质往往不能被反映。

互联网技术在这方面具有先天的优势，其能够把信息统一处理，高度集成，并且加之以数据挖掘、动态分析等特性。由此可以看出，高校把“互联网+”的先进技术以及思路，充分融入到大学生教育管理中，可以极大地提高大学生管理的效果。

对于高校而言，教学管理工作涉及多方面，从而可以应用到“互联网+”理念的模块也非常多。如今，全国很大一部分高校已经开始了相应的研究工作，大致会在以下几方面进行突破：

（一）高校教育教学管理的面向对象

目前的高校中，都已经有了不同程度的信息化建设。包括教务管理系统，以及各种为师生配套服务的系统。由于各种系统建立的初期缺乏整体全面的布局构思，所有信息系统出现了割裂的现象，无法共享数据。学校的管理者已经意识到这种现象，并努力地进行资源整合，逐渐形成可共享的多系统统一数据管理。这些措施都为“互联网+”理念在高校教育管理的应用提供了硬件基础。

（二）高校校园的信息化

在校园信息化建设方面，各大高校也在努力推进智慧校园的建设。高校通过在校园布置智能终端，感知器等电子设备，使之前单一的人与人之间的连接，升级到人与物，物与物的网络交互状态。例如，校园一卡通的权限进一步扩大。感知终端的增加，丰富数据的来源，高校管理者可以借助多样化的数据维度，进行更加科学的管理。[2]

三、具体研究思路

（一）研究的主要内容

基于“互联网+”理念的学校信息化管理研究，是在国家互联网大战略背景下，在高校管理中的突破性的引入互联网的管理理念，从而促进高校的信息化，智能化建设。可以从以下几个方面进行方案设计：

1.整合各个零散孤立的系统，打通数据资源

高校往往有多个管理系统，在建立的时候没有考虑整体性。欲善其事，必利其器，因此，进行信息系统的升级整合变得尤为重要。只有打通了各个系统之间的数据孤立状态，才能为接下来的大数据分析提供基础。

2.搭建基于互联网大数据技术的数据收集与分析平台

单独的数据是没有价值的，我们需要从数据中挖掘价值。因此，一个专门的数据处理平台尤为重要。该平台应该具备两个方面的功能。首先，具备数据收集汇总存储的功能；其次，具备数据挖掘分析的功能。在存储方面，应该采购大容量的存储介质，搭建单独的服务器；或者利用云平台搭建，这样就省去了安装搭建以及维护设备等方面的问题。在数据分析方面，我们可以考虑目前应用最广的Hadoop大数据挖掘平台。借助Hadoop平台的搭建的情况，高校利用云平台要比自己维护更容易方便一些。

3.学生数据采集与分类

平台搭建好之后，需要收集数据。我们把最初的研究对象聚焦到学生群体，从各大内部平台导出学生数据到统一的平台汇总分类。最后，把需要的信息从生活、学习、思想三个方面对学生信息进行分类，并且存储到云服务器中备份，等待处理。

4.使用大数据云计算技术对数据进行处理

针对收集的大学生教育管理相关数据，我们以大数据平台为核心，以学生数据为对象，利用数据挖掘、数据可视化、数据分析、文本分析等大数据先进技术，对学生数据进行分析，归类，存储，监测。[3]

（二）研究特色创新点

1.本项目在“互联网+教育”的先进理念指导下，利用大数据云计算等先进的互联网技术来解决大学生教育管理工作中的问题，是互联网与教育相结合的突出探索。

2.本项目完成了技术理念到实际应用的有效转换，完成了“互联网+”技术针对高校大学生教育教学管理的优秀应用实践范例。

3.在国家提出“互联网+”战略背景下，我们在教育领域对“互联网+”技术理论与实践应用进行探索，并且解决了明显突出的实际问题，极大地提高了工作效率与成果。