初中体育足球教学的优化策略

戚楚峰

（广东省广州市从化区第四中学 广东广州 519000）

在当今初中阶段的体育教学中，教师应该重视足球这一运动形式，把足球作为中学阶段体育的必修项目，提高中学生对足球的兴趣，了解足球运动需要注意的事项，明确中学生的体质与运动形式，进一步完善足球教学的目标。本文通过探究足球教学的优化策略，来培养中学生足球运动的兴趣，有效提升中学生对足球的基本能力。

一、中学阶段足球教学的现状分析

以往初中阶段的足球教学中，不能全面培养中学生对足球技巧的意义的理解，只是带着学生进行练习，从而导致初中生对足球这项运动失去兴趣，技术也达不到应有的标准。由于教师普遍都不重视足球运动，只重视考试要求的科目，这就会导致学生对足球活动不加重视。长此以往会造成学生的技术不高，并且长期缺乏锻炼，造成学生的身体体能比较弱，缺乏学习足球的热情。在这样的背景下，教育师要及时发现这些问题，根据学生的实际进行改革，让初中阶段的足球教学得到充分优化。[1]

二、初中体育足球教学的优化策略

（一）激发学生的学习兴趣，提高学生的足球动力

目前，体育教学得到了人们的重视。为了激发中学生对足球这项运动的热情，教师要注意改变以往的模式，注重提升中学生的足球兴趣，运用新方法、新理念融入到足球的教学中。由于之前的体育教学不能让中学生对足球产生兴趣，缺乏学习的动力。所以教师要根据教学的要求与时代的发展进行足球教学的引入，来进一步提高中学生对足球的兴趣，产生更进一步的想法，挖掘足球赋予学生的意义。在室内教学中，教师可以利用视频的方式为学生播放足球比赛的精彩片段，让学生能够充分享受到足球的魅力，从而产生共鸣。在课外教学的过程中，为了提高学生的兴趣，教师可以进行分组竞赛的方式，辅助中学生产生足球的学习意识，并且融入趣味性的环节，让课外活动变得生动有趣，吸引学生，让他们能够积极主动地投入到课堂活动中，从而有效提高他们学习足球运动的动力。[2]

（二）掌握足球基本技术，夯实基础学习情况

对于足球这项运动而言，无论是前锋，中锋，后卫还是守门员，都需要具备一定的基本技术。这样，才能更好地投入到比赛中，实现足球能力的完善与发展。初中阶段的学生，由于年龄比较小，针对这项运动的学习时间与精力也不充足，就会造成他们对足球基本功的缺失，只会踢着玩耍，失去了竞技体育应有的标准。因此，在国家大力倡导足球教学下，需要对初中阶段的学生进行足球教学，来满足越来越多样化的学生需求。在初中的体育课堂中，教师可以转变以往的教学模式，促进中学生足球能力的提高。为了让学生掌握一定的基本技术，教师要能够合理引导，在标准的示范中让中学生掌握动作的要领，组织学生进行练习，了解动作的关键所在，帮助他们明确规范的动作。同时，教师在室内教学中，能够运用动态视频的方式，为学生分解每个动作，清晰展示出这些基本技术的要领所在。教师在室外的课程中，就可以针对室内课上讲述的动作进行实际操作。以此，夯实学生的基础，充分了解足球运动基本动作，从而提升训练的标准。[3]

（三） 训练良好的体能，增强学生的信心

体育运动需要具备良好的体能来支撑运动的过程。如果学生的体能达不到要求，九十分钟的比赛就会因为体力不支，而无法支撑下去。如果没有一个良好的状态，在能够射门的关键时刻，由于体能跟不上节奏，就会大大降低射门成功率，也就会影响比赛成责。因此，教师必须重视中学生的体能训练。教师在室内课堂当中，要能够运用视频进行解说，让中学生能够很好地了解到体能训练的意义。在室外训练时，学生就可以按照视频当中的操作与教师的指导进行练习。教师要注意采取合理的方法，开展有效的体能训练活动，来为学生以后的学习打下良好的基础。在体能的训练中，会有一部分学生因为体力不支产生想放弃的想法，这时教师就要注意发现，用合适的方法来培养中学生继续下去的信心。体能训练的方式要贴合学生的实际，强调循序渐进的练习。这样，科学的训练能够一步步提高中学生的体能，不会让他们在盲目练习中产生误区，打麻将使身体受伤。在这样合理的训练下，能够很好地增强学生的体能，能提高中学生的足球水平。

总之，对于初中阶段的足球教学，教师就要立足于以学生为本的理念，根据实际情况进行教学的完善。足球运动是国家大力倡导的一种竞技体育形式，为了培养中学生的足球技巧，教师要着眼于中学生的学习实际，采用科学合理的方法进行引导，优化教学的过程，让他们产生学习足球的热情，循序渐进地掌握基本技术，创造实战的机会，进一步提升中学生的胜负欲，这样的方式符合当今的教育发展，从而提升初中阶段学生的足球水平。