借力“空中课堂”优化线上教学

王成柱

（福建省福安实小龙江校区 福建福安 355000）

突如其来的特殊情况打乱了大家生活节奏，各所学校迅速行动，吹响了集结号，通过这个平台做到了“停课不停学”，引入空中课堂教学平台。根据当前情况实施“空中课堂”教学模式，通过网络直播在线教师的视频、语音情况、课件、板书等方面内容，把授课方式通过网络形式互联互通，让在家里线上学习的孩子们通过联网就能进入教师执教的课堂里听课，并且参与答疑实时互动的情况。 在实施过程空中课堂实现了“三化”： 课表化、平台化、系列化；培养学生的自主学习习惯，提升学生的自主能力，

一、以任务为导向，提供学

首先，教师根据学生情况帮助学生明确自主学习的内容、目标和方法，并适当提供学生相应的学习资料，通过以任务为导向的呈现方式，让在线的每个孩子按照任务的要求步骤进行学习。 教师再通过制作短小精悍的阶梯性学习的微视频让学生观看，实行线上有效学习。教师要引导学生通过教师在线发送的视频，根据自身的学习情况进行学习，学习时右实施暂停、回放等操作来进行学习，做到自我控制，这样有利于学生开展自主学习。[1]

例如，教师在教学《小猫排队形》一课时，教师首先不是直接播放Scratch软件视频讲解画法，而是出示编写小猫画三角形的脚本让学生观察，然后出示自学任务要求，通过书本的脚本学生自学，画出了正三角形，线上教学时教师要根据自学要求，学生逐步按要求操作，最后将自己的作品在线上通过钉钉上传展示给其他同学看，“正三角形”会画了，其它的正四边形、正八边形等等同样可以很快画出了，教师再将微视频进行播放有的放矢，这样学生通过自主学习不仅学会了“小猫画多边角形的脚本”的使用方法，而且逐渐学会自学的方法，学生编写每完成好小猫沿正三角形的边排队的脚本的每一个操作，学生就会从中一份成功的喜悦，就会品尝到收获的乐趣。

二、以教学关系变革为目标，促进学

当前教学关系变革是体现现代课堂教学改革的核心关键。学生“个性化学习”更注重强调教师要围绕学生不同的学习方式来打造自已的课堂教学。教师通过以 目标的实施实行科学合理的“教”，努力使学生高效的、个性化的“学”，在线上的教学要通过目标的引导激发每一个学生的潜能，给每一个学生以自主探索、充分展示自我和独立思考的空间，让孩子在自信与快乐中健康成长， 空中课堂的教学方式的改变给了学生提供自我成长的平台。

例如，在空中课堂中教师以疫情为暗线设计了一节《草船借箭》为案例。 教师在线上给孩子们出了一道这校的题目：如果你是诸葛亮，你的身旁有像周瑜那样心胸狭隘的对手，有像鲁肃那样忠厚守信的好友，而现实中更多的是如曹操那样谨慎多疑的敌人，，假如是你，你会如何部署战胜这突如其来的情况？教师可提示学生们借鉴网络播、电视新闻等、学生通过手中的图片和视频帮助理解，不懂之处还可求助家人。而第二课时快结束的时候教师可留10分钟讨论解决这个问题。

运用了”空中课堂教学”，教师们发现：1.学生掌握了许多课本上不了解的知识；2.1对于梯度高的教学内容和在一段时间内需要熟记的知识变得容易理解和记住了。

三、以个性化指导准绳，强化学

传统的课堂是“课堂学习+课后练习”，而空中课堂教学则是”线上学习+课堂练习”。教师提前录制好教学视频并上传至服务器或实施在线直播的方式，有针对性，教师也可根据本班情况实时调整课堂节奏。学生在自习课或课外使用平板电脑从平台上下载并观看教学视频，回到课堂上与教师和同学面对面交流、讨论和完成练习。并且还可帮助老师进行一对一的教学，从而实现有针对性学习。[2]

例如，教师在线上直播每节体育课后，老师都会布置课后体育作业，学生完成练习之后，利用手机和iPad进行拍照或者录制视频上传，老师可以及时掌握学生练习动态，学习的强度进行评点，这样教师有针对性的对个别学生进行个性化的指导与帮助，从而达到线上学习良好的效果。

四、以评价为核心，激励学

在空中课堂的教学平台上，核心是以学生学习成长的过程评价为核心，教师则升格为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴。构建积极的评价体系让学生自我评测。以激激为手段开展线上学习。利用直播定期开展主题班会，总结每周班级情况，表扬优秀，激励先进，充分利用“德育小奖章”的多种形式，使后一阶段线上教学取得更佳效果。

例如，在教学《制作课程表》时，教师放手让学生尝试动手先输入几行几列，学生输入后就会发现如何调整行列的大小，如何合并单元格，如何调整表格的行高和列宽等一系列问题通过学生的操作在线进行评价。 这些问题往往具有针对性，如何才能解决这些问题？教师 设定一个个评价的手段如完成情况设计：一级设计师、二级设计师的方式激励学生往后学。同时也给学生创设了一个自主学习、积极评价他人，努力实践创新锻炼和练习的机会。

随着5G技术的在教育领域的应用和推广，今后的教育技术会借助信息技术腾飞的翅膀，紧跟信息时代的脉搏，特别在空中课堂的教育资源方面优势更加明显，优化在线教学，让学校的全体师生都都真正成为信息技术红利的受益者！