浅议好家长所具有的特质

高成贵

（甘肃省白银市白银区第四小学 甘肃白银 730900）

著名教育家马卡连柯曾对家长们说：“你们自身的行为对教育具有决定性的意义，不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育儿童。在你们的生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童，你们怎样穿衣服，怎样跟别人说话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢迎和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都会有很大意义。你们态度上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果父母在家庭环境中扮演的是粗野暴躁，夸张傲慢，不注重言行，那么你的行为已经深深地伤害到自己的孩子。父母的种种不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这些都是家庭教育基本的教育方法。”[1]

一、用心关注孩子的学习动态，有意激发孩子的学习兴趣

一个班级中总会有一些这样的学生：他们对学习一开始就有着浓厚的兴趣，在课堂上总能做到专心致志地听课，争先恐后地发言，在课后作业中又总能将老师讲过的知识点写得清清楚楚。这些孩子的专心程度有时会让你觉得，课堂上的他们好像随身带了录音机。[2]

我们与这些孩子的家长接触交流，就会发现他们在教育孩子时总有些相似的地方，如对待孩子的学习不是强压似的逼迫，而是用心关注孩子的学习动态，并有意激发孩子的学习兴趣。有位家长在分享心得时说：“孩子上一年级时，我发现孩子每天放学回来总会兴致勃勃地讲学校里发生的一切。为不扫孩子的兴，我总会停下手中的活，用心倾听孩子的讲述，分享孩子的喜与乐，甚至有时把自己当作小学生一样，向孩子请教在学校学到的新知识。时间长了，我发现孩子对学习的兴趣越来越浓厚，学习的自觉性也越来越强。”从这位家长的心得，我们可以看出，多说未必能成为好家长，多听方能培养好孩子。小学生的家长应该带着童心，经常关注并认真倾听孩子的校园生活故事，善于发现孩子的可喜变化，与他们一同品味、一同开心、一同成长，方能保护好孩子的好奇心和求知欲。

二、用心关注孩子的心理动态，有意帮助孩子树立自信心

学习好的孩子不一定是班上那些特别聪明的孩子。好学生都有着良好的学习品质：他们对学习有着浓厚的兴趣，在学习时专心和细致，并充满自信。这些优秀品质的形成不是天生的，离不开孩子的刻苦努力，离不开老师的严格要求，更离不开家长的精心呵护。[3]

班上有个叫小玉的孩子。起初的她，或因年龄偏小，或因学习方法不当，上一节课学的生字，在下一节课时会忘得一干二净。孩子的自信心渐渐丧失了，课堂上从不举手发言，只有“开火车认读词语”时才不得不胆怯地站起来，低着头，小声地读词语，那声音只有她自己才能听见。久而久之，小玉同学的学习开始落后，自卑感就更加严重。家长发现小玉的情况后，就及时和老师进行了沟通交流，并配合老师采取了有效的教育方法。此后，我在小玉的作业本上，总能看到家长的鼓励：“我可爱的孩子，今天的你表现不错，记住了五个生字，相信明天的你会记住更多，加油!”“聪明的孩子，老师告诉我，你最近课堂发言积极了！相信你会越来越棒的！”在这位家长的不断鼓励和陪伴下，孩子掌握了学习方法，学习成绩不断提高。她成为了一个充满自信的孩子。从小玉身上，我感悟到不是我们的孩子笨，而是我们缺乏帮助孩子寻找自信的方法和行为。好家长都会时刻关注孩子的心理动态，通过放大孩子微小的优点，和提供给孩子获得成功的各种机会，循序渐进地培养孩子的自信心。因此，在培养孩子学习品质时，如果我们足够用心、精心呵护，我相信每个孩子都会给我们带来惊喜。

三、用心关注孩子的学校生活，理解支持老师的工作

孩子生活在学校这个大集体中，总会有一些事情发生，如和同学闹了矛盾、课间游戏时磕了碰了、淘气时被老师批评了等等。面对这些事情，有些家长总会怒气冲天、蛮不讲理，要么把所有责任推到老师身上，指责老师或向上级部门告老师的状，要么把错误一股脑地推给别的孩子，极力护自己孩子的短。这会闹得老师不能安心教学，自己的孩子也无法与同学友好相处。这些家长的蛮不讲理，也很可能导致他们的孩子对老师极不尊重，在学习或品行上变得越来越差。那些品学兼优学生的家长遇到相同的情况，表现截然相反：他们得知孩子在学校有事发生时，首先做的是认真听老师讲述事情的经过，然后和老师心平气和地分析自己孩子的对与错，最后再与老师一同商讨，一起帮助孩子找到解决问题的办法。他们常能站在老师的角度，理解老师工作的辛苦，最终化干戈为玉帛，为解决孩子的问题寻得一剂良方，也让孩子看到家长对老师的尊敬，使孩子更尊敬老师，老师也会更爱孩子。在这种和谐的师生关系中，孩子的学习自然会越来越好。

在许多时候，优秀的家长能把学校的事当作自家的事。他们常常表现得很负责和很卖力，不怕累、不怕脏，很乐意为班上付出。在学校开展的各种活动中，他们也总是很热心、很积极、很给力地参加。这样的家长培养出的孩子，自然也是乐观向上的。因此，如果我们的家长都能从人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵，细心研究孩子每一天的细小变化并和孩子一道成长，又何愁我们的孩子会不优秀呢？