让书法之美成就生命之美——以重庆市渝北区空港新城小学书法教育实践探索为例

蔡春华 张家莲

（1.重庆市渝北区空港新城小学校 重庆渝北 401120；2.重庆市綦江区永新小学 重庆綦江 401420）

在2018年9月的全国教育大会上，习近平总书记提出，要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。他强调：要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。这一重要论述指明了新时代加强和改进美育工作的方向路径、目标任务，也对新时代美育工作者提出了明确要求。渝北区空港新城小学作为重庆市仅有的七所书法艺术教育名校之一，以立德树人为根本任务，在“让每一个生命快乐成长”办学理念引领下，狠抓师生的书写能力。

一、课堂常规规范美

学校充分发挥书法育德[1]、启智[2]、健体、审美的综合效应[3]，以“学书励志，翰墨育人”为书法教学基本理念[4]，规范学生的课堂常规，注重学生的双姿检查及指导，总结出了书法课堂的教学常规：“八放”“六收”“五净”。学生在日常学习中，人人都会规范地使用书法用品，养成了良好的书写习惯。

二、课堂教学“乐活”美

学校结合“乐教育”办学特色，在书法课堂教学中，探索乐活课堂之美。乐活课堂“六活”包括情境活心、定标活效、学习活思、点拨活智、迁移活用、反思活慧；“六有”包括有学习赛事、有爬格激励、有活动参与、有合作探究、有有意表扬、有及时反馈。

三、课堂形式灵动美

学校开发、开设了以书法为龙头的地方美育课程——乐彩书艺坊书法校本课程，作为国家课程的有益补充，坚持普及与提高相结合的原则[5]。

1.长课与短课相结合

学校坚持三定原则——定时、定点、定内容，合理安排书法课程。（1）长课。长课之一，学生选课走班，进入所选书法班级上课。长课之二，年级亲子大课。长课之三，亲子书法沙龙课程，双周1次，四年来从未间断，累计100余次。（2）短课。学校每周四中午安排有“习字一刻钟”，由语、数教师轮流指导学生练习。

2.线上与线下相结合

书法学习需要“口诀手授”[6]。为了进一步满足众多家长和学生写好字的愿望，除了开设线下课程，学校还利用互联网技术，依托钉钉办公软件开设书法线上直播授课和作业点评，已经初见成效。

3.必修与选修相结合

必修课是每一个学生按照要求必须学习的课程。选修课则专门针对兴趣较浓、学习意愿较强的学生和家长。全校课表上的书法课、一年级硬笔亲子书写课是必修内容，课辅兴趣班、亲子沙龙则是家长和学生的自选课程。

4.硬笔与毛笔相结合

学校开展了以书法练习指导国家课程的新尝试。三到六年级的书法课，教师会先安排10分钟的硬笔书写，再进行30分钟的毛笔书法学习。硬笔书写内容与毛笔书写内容同步。

5.室内与室外相结合

教师打破传统的室内书法教学模式[7]，在二年级下期带领学生到学校的水洗临摹台，感受毛笔书写的乐趣，激发学生的书写兴趣和激情，为他们进入三年级学习毛笔书法做好准备。各班还利用学校的书法展览馆，每期统一带学生参观学校拓片展览、优秀书法作品展览，让学生感受优秀书法作品的魅力，提高学生的书法审美素养。

四、结束语

书法教育教学没有现成的经验可循[8]。空港新城小学将继续弘扬中华美育精神，以立德树人为根本任务，以美树人，以美导行，用美提升学生人文素养，沉淀文化自信沃土[9]，塑造文化秩序，培养文明高度，让书法之美成就师生的生命之美。