药剂学教学改革中应用PBL教学法的初步探索

林楚迎

（广东省轻工业高级技工学校 广东广州 510315）

药剂学作为医药专业重要的一门学科，其内容既涉及到复杂抽象的理论知识，同时又有很强的实践性。由于传统的讲学方式难以做到让每位学生都能对各个剂型有清楚的认知，在辨认过程中出现张冠李戴的现象也是屡见不鲜，学生们对此反映也是很强烈。主要观点还是对于其知识点复杂且难记，对于需要处理的问题在解决起来也会存在力不从心的感觉。而PBL教学法打破了传统意义上以教师为主体的教学模式，将学生作为开展教学关注的中心，更加强调实践经验与理论的结合，着重提高学生实际解决问题的水平，但是由于我国对于PBL教学法的使用尚未形成规模。因此，本文通过阐述在药剂学教学改革中应用PBL教学法的必要性和措施来进一步表明引入PBL教学法的合理性。

一、药剂学教学改革应用PBL教学法的必要性

1.PBL 教学对学生产生的影响

PBL 教学强调以学生为中心，取代以往教师为教学主体和中心的作用，通过以小组探讨的方式来进行互动式学习。而对于学生来说，变化最明显的就是其学习知识的方式由原先被动听教师讲课变为在课堂中带着不同的问题去主动的探索求知，并且还要将了解到的知识进行全员分享以及回答其他同学对于问题的不同看法和观点。于是学生们在上课之前都会做好充足的准备工作，充分考虑到不同学生对于问题会产生不同的观点，对不同问题的解答也会提前做好全面的整理。在这个过程中，学生会感受到明显的学习主动性与自发性，在探索新知的道路上体会学习的快乐。在课程结束后，学生不但可以加深对知识点的了解程度，还可以在以后遇到此类问题能够让问题得到很好的解决，使理论与实践达到高度的结合，真正让学生们能够学以致用。

2.PBL 教学对教师产生的影响

虽然PBL 教学法改变传统意义上教师的中心地位，但是教师的课堂引导作用依然发挥着重要作用。PBL 教学法对于教学方式的高要求也对教师提出了严峻的考验，对于教师素养提高也起到了很大的积极作用，教师为学生们提供一个高水准的讨论课题有助于好的课堂氛围的形成。因此，就要求教师也应该不断提升自身的专业素养，拓展知识面，在与学生互动的过程中也能够帮助教师逐渐转变教学方式，以培养学生自主学习能力为目标，打造以学生为课堂中心的学习氛围，不仅能够帮助学生更好地理解教材知识，还可以促进学生身心全方位的发展。

3.PBL 教学对药剂学教学的影响

药剂学是一门专业化程度非常高的学科，不仅要求学生掌握药剂的设计与配比等知识，还要求学生要具备解决实际问题的能力。而在药剂学教学中引入PBL 教学法，结合案例来进行实地教学，使得原本呈碎片化的知识点实现了有效整合，学生成为了学习过程中的重点，而教师则起到画龙点睛的作用，遇到的不易理解知识之处，教师给予及时点拨，这样就能够形成良好的教学氛围，大大提高了学生对于药剂学学习的热情，促进了教学效果。

二、药剂学教学改革如何应用PBL教学法

1.选好课题

问题是PBL 教学法的核心，如何做好挑选的课题与教学内容相契合是有效运用PBL 教学法的关键。教师可以彼此间进行资源共享，运用形式多样的方式，如多媒体素材等来形成丰富的资源共享站，教师在课前备课时，可以根据教学内容进行充分的选择和准备，为教学做好前期的工作，通过设计与教学内容相关的简单问题来引起学生对教材内容的兴趣，以此更好地将学生们带入课堂氛围当中。

2.小组讨论

小组讨论的方式作为教学的重要环节，课前，教师可以让全班同学进行自由分组，对于提出准备探讨的课题放手让学生们自己去进行收集，改变以往学生总是处在被动学习的局面。教师要对不同小组学生讨论时遇到对的问题进行及时引导，通过让各个小组将问题不断细化，并在讨论结束后进行分别阐述。在论述完成后由其他小组的同学作点评，针对不同看法和意见，再进行课堂讨论的环节。通过学生自主学习，对新知识也获得了初步的见解，在学生回答后教师也要及时给予评价，对于各个小组普遍存在的困难教师可以给予一定的指示来帮助学生更好的理解。

三、结束语

虽然PBL 教学法在我国药剂学教学改革中运用得尚未成熟，但教师们却明显感受到了在这种教学方式的带领下，起到了很好的课堂效果。相较于过去枯燥无味的课堂氛围，自主学习和全班讨论的教学方法也发挥了重要的积极作用，学生们在这个过程中逐渐有了学习的动力和团队协作的意识。PBL 教学法使得教学效果得到了很好的提升，但自身也多少存在着不足。例如PBL 教学法目前暂时只适用于规模较小的课堂，对于部分教师还不能很好的掌握课堂节奏，仍需要不断的努力来适应这种教学方法。因此，我们还要深入研究PBL 教学法如何更好地运用在药剂学教学当中，探索出一个适合我国教学现状的PBL教学模式。