浅析如何应用信息技术丰富高中语文课堂教学

张芬

摘要：在高中语文学科教学中，教师要应用信息技术的手段，丰富课堂教学的内容和方式，给学生的高中语文学习带来更多积极的作用，要善于应用信息技术，综合掌握多媒体技术的资源，加强与学生的密切沟通，提高学生在学习活动过程中的主动性，通过反馈过程性评价等方式，让高中语文的课堂变得更加积极有活力，让学生真正有收获。

关键词：高中语文；信息技术；语文教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0117

将信息技术有效应用在高中语文教学中，让信息技术促进教学改革工作取得更新的进展，也让信息技术这种现实特征非常鲜明的标签，改变传统的高中语文教学结构，让高中语文教学焕发出新的魅力。因此，课堂教学要顺应教育的发展形势，广泛应用现代信息技术。高中语文课程改革的一个重要内容就是应用现代信息技术。现代信息技术手段的应用为课堂教学改革带来了重要契机，为教学注入了新鲜血液，开创了语文教学新局面，是语文教学改革的助推器。笔者现对语文教学中现代信息技术手段的应用简要论述如下。

一、将信息技术整合到高中语文教学中的必要性分析

高中语文这门学科可以与多种教学的技术和手段联系在一起，之所以要强调信息技术的作用，是因为信息技术这种现代化的手段，的确给各学科的教育教学工作带来了翻天覆地的变化，所以高中语文教师要进一步深入挖掘信息技术的优势，跟上信息技术发展的步伐，做到充分而熟练地掌握这门技术手段，从而释放学生在学习中的积极主动性。高中语文教师要切实加强信息技术这门学科教学的基本特点，要善于抓住语文教学中的重难点，将信息技术用于突破这些重难点方面。由于應试教育的长期负面影响，学生长时间的保持被动学习语文的状态，这也导致了学生学习的积极性下降，教师在教学方面也总是因循守旧，对语文教学缺乏创新精神。现在新的教学策略、教学方式是让学生自己学、主动学，教师主要是“导”，以体现高中语文课程的时代性、基础性、选择性，培养高中学生的语文实践能力和创新精神，提高学生的语文素质，实现素质教育。而语文课程的革新与现代化，必须要求相应的教学工具、教学途径也现代化、科学化，信息技术作为最广泛最先进的科技，其在语文教学中的应用是必选无疑的。

二、高中语文教师要善于发挥信息技术的优势，解决教学中的重点和难点

高中语文教师在开展课程教学的过程中，首先要进行教学设计工作，在教学设计中，主要考虑到一堂课要完成的学习目标有哪些，哪些知识是学生了解就行，哪些需要真正扎实的掌握，并且实际的应用。理清了学习的目标，在具体的教学流程的设计工作中，教师就要抓住重点和难点，在这些地方多用一些时间，并且采用一些更加有效的手段来完成教学内容。一般来说，教学的重难点需要教师采用信息技术的手段和方式，因为这样的方式可以让学生短时间之内接受更多的感觉信息，帮助他们更好地建构知觉的知识模式，在记忆系统中应用多元的存储方式进行知识信息的存储。在应用视频、图片等资料的时候，教师也可以为学生创设语文学习的具体情境，让他们感受到真实的情境。所以，在理解问题和感知问题方面变得更加敏锐，这样的学习方式也给学生留下更加深刻的影响，从而提高了学习的效果。

重难点知识要想顺利突破，教师还需要借助信息互联网收集更多的资源，信息互联网的知识资料检索速度非常快，可以节省教师很多的时间。教师要善于使用信息技术的综合性功能，让课堂教学的前前后后都带上高效率的光环，给学生更加高质量的教学，让学生有更高质量的收获。

三、让信息技术为高中语文阅读教学的改革提供充足的动力支持

阅读是中学语文教学的核心内容之一，如何有效地提高学生的阅读能力，是高中语文教学的关键所在。多年来，许多语文教师和语文教学理论工作者对此做了大量工作，虽已取得一些成果，但总体效果还不够理想。而计算机和网络的应用，则使得高中语文的阅读教学上了一个新的台阶。我们提倡进行高中语文阅读教学工作的改革实验，然而在具体的实践中找到改革的方向却非常难，因为教师很多的想法要想真正落实，还需要适当的手段和技术，如果没有这些手段和技术，不但教师的想法难以落实，长此以往学生也容易成为教学改革的失败实验品。所以，要从系统化的角度进行整体的设计，给每一个课堂进行信息技术化的内容和方式的设计，给学生更充足的时间进行学习的准备，让学生能够更加扎实的理解知识，并且在自己的生活中去应用这些知识。教师可以从信息技术自身的特点上寻找教学改革的灵感，要能够结合语文这门学科的基本特点进行信息技术化的改革活动。从目前的情况来看，信息技术的日新月异给高中语文教师提供了很多新的思路，所以教学改革工作取得了新的进展在很大程度上依赖于信息技术的发展。所以从某种程度上，也要求教师要保持对信息技术领域的关注，要学习新的技术方法，让这些新的技术方法能够服务于自己的工作实践。因此，进一步的开拓创新，在已有的基础上寻找突破，寻找新的解决问题的方法，能够让课堂变得更加灵活多变，也让学生能够在课堂内外主动进行语文的学习，拓展自己的知识和文化视野，让学生成为一名主动的学习者。高中语文教师要继续加强教学改革，要深化对于信息技术的理解和认识。

总之，高中语文教师要适应现代信息技术教学的要求，从促进学生高效学习的角度发挥信息技术的综合作用，提高学生在学习中的积极主动性，同时也提高教师对于信息技术辅助高中语文教学的专业素质，让学生能够在教师精心准备的课堂之下，完成学习的任务，提高他们的综合能力。

参考文献：

[1]刘诗文.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].华夏教师，2018（30）：20.

[2]熊生珍.浅谈新课程理念下信息技术与高中语文学科整合[J].青少年日记（教育教学研究），2012（12）：100.

（作者单位：江西省抚州市南城二中344700）