多媒体教育技术辅助高中地理教学的应用探究

王皓

摘要：作为一种新型的教学辅助手段，多媒体教育技术在学科教学中发挥了巨大的作用。在高中地理教学中应用多媒体信息技术，既可以激发学生的学习兴趣，又可以开阔学生的课堂视野，进而提升高中地理教学质量和学生的地理学科素养。本文分析了多媒体教育技术辅助高中地理教学的意义，探究了高中地理教学中多媒体教育技术应用的有效策略。

关键词：高中地理   多媒体教育技术   应用   探究

一、多媒体教育技术辅助高中地理教学的意义

1.有利于高中地理教学方式的多样化

在高中地理教学中，教师渗透多媒体教育技术，可以有效适应现代化教育发展的基本趋势。在现代信息化时代下，信息技术的发展大大提升了工作效率，教育领域也不例外。多媒体教育技术的运用在一定程度上改变了信息的传播方式，提升了信息的传播速度。作为新型的教学方式，多媒体教育技术被广泛应用于高中地理教学，最大限度地开阔了学生的视野，有利于实现高中地理教学方式的多样化。

2.展示高中地理课程的重点和难点

与初中地理相比，高中地理的重点和难点内容明显增加，尤其是自然地理中有很多抽象知识，学生理解起来普遍存在困难。当然，学生理解的难点正是教师教学的难点。如在教学高中地理《洋流和热力运动》时，仅仅凭借教材上的图片，教师讲解起来会比较吃力，学生理解也很费劲。不仅如此，高中课程内容多、难度大，一旦学生在课堂上没有理解知识，课后便很难找到合适的时间去攻克它。久而久之，学生的思维只会停留在课堂上的似是而非。然而，如果教师利用多媒体教育技术进行辅助教学，便可以借助视频或者动态图的方式，将这部分内容展示给学生观看，提高学生的理解能力和理解速度，让学生对知识产生更加深刻的印象。

3.拓宽学生的地理知识面

传统的高中地理教学以教师讲述教材中知识点为主，学生获取地理知识的来源单一，在一定程度上限制了学生的发展。教师在高中地理课堂中运用多媒体教育技术辅助教学，可以在短时间内为学生展示更多的知识，有利于扩大学生的知识面。同时，多媒体教育技术辅助高中地理教学，可以充分激发学生的地理学习兴趣，加深学生对知识的印象，提升地理课堂的教学效率。

二、运用多媒体教育技术辅助高中地理教学的有效策略

1.保障地理教材的核心地位

在高中地理教学中，教师应明确多媒体教育技术的辅助地位。不可否认，多媒体教育技术在课堂教学中具有很重要的作用和意义，但教师不可动摇传统教學方式在高中地理教学中的绝对地位，更不可用多媒体教育技术替代教师这个角色。因此，教师要正确认识多媒体教育技术在传统教学中的辅助作用，不能完全依赖多媒体开展教学。另外，学生可以借助多媒体教育技术的资源进行学习，但高中地理教材依然是教学的核心内容，切勿以网络教辅资料取代统编教材。

2.延伸课堂内容

在高中地理教学中，教师一定要全面学习和熟悉多媒体教育技术，选择可以有效延伸课堂教学内容的部分，以实现课堂教学的有效拓展。另外，在应用多媒体教育技术辅助课堂教学时，教师不能只停留在展示图片和播放视频层面，而要结合教学实际改进和创新应用方式，使信息化教学内容能够尽可能地发挥最大作用，从而有效延伸课堂教学。

3.培养学生正确的学习方法

在高中地理教学中，教师要注重培养学生的读图能力，因为图示理解能力是高中地理教学的重要部分，也是学生必须掌握的一项技能。学生一旦掌握了较强的读图能力，地理素养也会呈现上升趋势。因此，在高中地理教学中，教师应利用多媒体教育技术，有意识地培养学生的读图能力，为学生更好地学习地理知识奠定坚实的基础。如在教学中，教师可以将读图的方法和技巧制作成PPT或视频，供学生观看，从而提升学生读图的速度，培养学生的读图能力。

三、结语

在高中地理教学中，教师灵活应用多媒体教育技术，有利于高中地理教学方式的多样化，更好地展示高中地理教学的重点和难点，从而扩大学生的地理知识面，提升高中地理教学效率。

参考文献：

[1]罗振廷.多媒体技术在高中地理教学中的应用[J].考试周刊，2018（43）.

[2]侯开云.多媒体技术在高中地理教学中的应用探讨[J].中华少年，2016（19）.

（作者单位：甘肃省庆阳市环县第五中学）