初中英语课堂教学中提高学生参与度的策略

刘芳

摘要：新課改背景下的初中英语教学过程中，越来越侧重对学生语言交际能力的培养，只有这样才能够为国家将来所需交际人才的顺利培养奠基。而想要实现此教学目的，就需要教师更新教学理念，采取创新的教学措施，持续不断地提高学生的课堂参与度，真正为学生英语综合能力及素养的发展奠基。

关键词：初中英语；课堂参与度；提高策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0021

在传统的初中英语课堂教学过程中，由于教师总是坚持应试教育理念，使得英语教学总是过于重视读写，忽视了听说教学内容的重要性，这样的英语教学只会导致一个结果，即“哑巴式”英语，这对于学生英语学习兴趣、能力等的培养极为不利。为此，作为现代化的初中英语教师，必须要明确当今英语教学的方向，要想方设法提高学生的课堂参与度，以此确保学生英语听说读写能力的共同提升，构建真正意义上的高效化英语课堂。课堂教学的效果取决于学生的参与度，这就要求教师应把学生参与意识的培养作为教学的重中之重。本文重点探讨了初中英语教学中提高学生参与度的几种可行策略，让学生动起来，为课堂教学增值。

一、初中英语教学中提高学生课堂参与度的意义

1.让学生感知英语学科的学习价值。传统的初中英语教学过程中，学生之所以课堂参与度较低，和学生无法感知英语学科的学习价值有直接关系，因而学习兴趣较低。而通过对提高学生课堂参与度策略的应用之后，学生在不断的参与学习之中，会逐渐感知到英语语言对自己将来发展的重要性，自然学习积极性会不断提升。2.提高课堂教学效率。初中英语课堂教学过程中，教师通过对提高学生课堂参与度多种策略的应用之后，学生的学习兴趣会越来越浓厚，这样教师开展的各种教学活动学生都会积极参与其中，去学习、思考、探究与创新，久而久之课堂教学效率会得到非常明显的提升。3.构建和谐的师生关系。初中英语课堂教学过程中，当学生参与课堂的积极性提升之时，学生会非常主动地与教师、同学交流与互动，这对于和谐师生关系的构建极为必要，能确保课堂教学始终处于高效状态。

二、初中英语课堂教学中提高学生参与度的策略

1.了解学生实际情况

英语学科的学习具有较强的系统性，在实际的教学过程中，教师必须要引导学生进行由浅入深的学习，这样最终才会取得理想的教学效果。为此，在日常教学过程中，教师必须要加强对每位学生的关注，了解其实际学习情况，注重新旧知识的结合性教学，以此拉近学生与新知识间的距离，这样学生学习积极性才会有明显的提升，并在教师的结合性教学之中，逐渐构建起完整的知识体系。比如，在学习“There be”句型之时，通过调查发现较多学生对其用法掌握的都不够透彻，使得知识总处于断层状态，这对于学生的持续学习极为不利。为此，教师需要对各学生的实际学习情况进行了解，在此基础上制定针对性的方案，更好地将新旧知识结合起来教学，在这样递进性的教学之中，学生能更好地理解与掌握知识，自然英语课堂参与积极性会得到更好的提升。

2.开展角色扮演活动

提高初中的英语课堂参与积极性，就要从学生感兴趣的方面着手，如基于他们爱表演的特点，可以在课堂教学中开展有趣的角色扮演活动，以此来让学生在表演中灵活应用英语及肢体语言，掌握其应用的规律所在。比如，在学习“Whats the matter？”和“When is your birthday？”等内容之时，这些内容都具有一个共性特点，即故事性、情景性较强，因而针对课文中的阅读内容，教师可以组织学生进行个体及小组角色扮演，以此来更好地保持学生参与课堂学习的积极性。

3.激发学生的认知冲突

学生产生认知冲突是提高其课堂参与积极性的重要举措，不仅能让学生处于知识的探究状态，还能更好地启发学生的思维，提高其知识的掌握效果。为此，在实际的初中英语教学过程中，基于重难点内容的教学，教师要通过提问以及鼓励学生质疑的方式，激发学生的认知冲突，让学生无法应用所学内容来解决遇到的实际问题，而在此种认知冲突的带动下，学生就会主动参与到探究学习之中。此过程中只要教师做好组织与引导工作，就能够让学生借助自己的力量来化解认知冲突，顺利解决问题，这对于教学质量的提升极为有利。

4.创建契合学生实际的生活情境

初中英语课堂教学过程中，基于学生对熟悉生活内容感兴趣的特点，教师可以为学生创设适宜的教学情境，以此将学习与生活进行完美结合，感知英语学习在生活中的价值，更好地提升学生的语言应用能力。相信在此种教学背景下，学生参与英语课堂学习的积极性会越来越强，自然英语学习效果也会越来越好。比如，在学习“How much are these socks？”相关内容之时，可以将教室布置成为商场，让学生身临其境地进行知识学习与应用，保持学生参与学习的积极性。另外，还可以利用多媒体来创设生活化教学情境，合理应用教学情境，这样定会取得令人惊喜的教学效果，在提高学生课堂参与积极性的同时，实现预设的英语教学目标。

总之，初中英语课堂教学过程中，如何提高学生的课堂参与度，是每位教师都在积极思考的问题。这需要教师结合当前的教学方向以及学生的实际学习情况，开展多样化的英语教学活动，以此更好地激发学生的英语学习兴趣，主动参与到课堂学习之中，不断提升初中英语课堂教学的效果。

参考文献：

[1]何洁茜.初中英语课堂教学中学生参与度的调查研究[D].广西师范大学，2014.

[2]耿庆席.转变教师课堂角色推进学生深度学习——以初中英语教学为例[J].江苏教育，2018（83）：43-44.

[3]王小琳.初中英语教学如何提高学生的课堂参与度[J].校园英语，2019（50）.

[4]张漫.初中英语课堂教学中如何提高学生参与度[J].学园：教育科研，2015（2）：82-83.

（作者单位：江西省赣州市南康区麻双中学341400）