构建新时代爱国主义教育特色课程体系

赵建华

江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团将“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为育人目标，把爱国主义情怀作为立德树人的底色，坚持全员、全过程、全方位育人，形成了有内涵、有格局、有高度的新时代爱国主义教育的行动路径。

一、环境育人，爱国是一幅绚丽的画

2019 年9 月28 日，学校新河校区增添了一面特殊的五星红旗。那是五年级学生花了6 个多小时，用600 块魔方拼成的国旗图案，以此作为献给中华人民共和国成立70 周年的礼物。每天上学和放学的路上，每天出操和就餐的途中，学生都要从这里经过。许多学生说每当走过国旗前，总会情不自禁地多看几眼，心中油然而生一种爱国之情。如今，这面“国旗”依然是那么庄严、那么神圣。学校现有四个校区，从新河校区到育才校区，从能达校区到星湖校区，像这样蕴含爱国主义教育元素的物型微课程，随处可见。

1.角落边，那是激发学生产生爱国之情的好场所。

让每一个角落都含情。置身在校园里，立体鲜活的社会主义核心价值观雕塑，总是那样醒目而大气。徜徉在校园里，以红色为主基调的党建文化园子，精美而灵动。新河校区围绕社会主义核心价值观，以剪纸形式制成镂空作品，将传统艺术与现代文明融为一体，创意十足。穿梭在校园里，高高飘扬的五星红旗和积极向上的爱国标语都催人奋进。

2.墙面上，那是砥砺学生立下强国之志的好地方。

无论是校园橱窗里，还是党建长廊里；无论是专用教室的墙裙上，还是普通教室的墙面上，“爱国主义”主题都是永恒不变的栏目。不同的地方有不同的内容，内容涉及政治、经济、科技、文化、历史等。不同的时期有不同的形式，形式包含着文字、图片、实物、音频、视频等。星湖校区以统编语文教材中小英雄人物创作的漫画展览区，成为学生争先恐后讲故事的地方。在这里，学生获得的不仅是视觉和听觉上的享受，更是价值和精神上的认同。

3.教室里，那是激活学生实践报国之行的好去处。

眼里有爱国主义的“景”，心中才有爱国主义的“情”。让每间教室成为具有文化之美、环境之美、精神之美的学习生态圈，使之既具有一般教室的功能，又能成为弘扬爱国主义精神的孵化器。在育才校区，每个教室里都有学生创作的国家版图意识教育和民族团结教育方面的作品。在能达校区，每个教室都有50 块小展板，定期更新学生创作的爱国主义教育主题作品。

二、课堂育人，爱国是一首奋斗的诗

2019 年9 月18 日，在学校的会议室里，正召开一次特别的会议。参会对象是一群志同道合的道德与法治学科的骨干教师，会议主要内容是成立一个学习共同体——思政工作坊。大家围坐在一起，畅所欲言，建言献策。于是，学校建立了组织机构，描绘了共同愿景，明确了实施步骤。这标志着学校思政课研究迈入了常态化、规范化、特色化的轨道。

1.聚焦课堂育人主体。

道德与法治课是小学爱国主义教育的主阵地。我们围绕“如何上好道德与法治课”这个主题，开展了系列活动。如举办一次主题讲座，观摩两节主题课堂，组织四场主题学习。一连串主题活动让新思想新理念在道德与法治课中不断落地生根。如今的道德与法治课，风景这边独好。有专家引领时视野拓展的快感；有同伴互助时思路创新的美感；有自我反思时智慧迸发的灵感。

2.挖掘课堂育人内容。

每个学科的教师都自觉地把立德树人作为自己的重要职责，将育人落实到日常的教学实践中，真正实现了“全科育人、全程育人、全员育人”。结合教材内容和教学要求，我们鼓励教师将弘扬爱国主义精神纳入教学目标。语文课上，嵌入中华优秀传统文化因子；数学课上，引入数学史料故事；音乐课上，融入创作时的爱国背景；科学课上，移入发明创造的成果……学校充分利用“阅兵”资源，挖掘各学科中与之相关的内容，开发了“课堂链接阅兵，阅兵礼赞祖国”的系列课程。学科渗透德育，教学融入情怀。文化自信在每一门学科精彩绽放。爱国主义元素挖掘得多不多，爱国主义内涵把握得准不准，爱国主义情怀彰显得浓不浓，都是议课时不可缺少的话题。

3.丰富课堂育人形式。

中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》后，学校第一时间制定并发布了《新时代爱国主义教育校本实施方案》（白皮书）。根据互联网时代特征，学校明确提出将网络意识纳入爱国主义教育中，对教育形式进行创新。集团课程教学中心推出“学习强国”进课堂活动。星湖校区教师通过播放“学习强国”里的爱国主义歌曲导入新课；新河校区教师教学《军神》一课时引导学生观看平台里的视频画面。育才校区教师利用“无书面家庭作业”时间，推荐学生观看《中国诗词大会》等视频。“学习强国”进课堂，不仅增长了学生的见识，还丰富了课堂的资源和形式，更激发了学生的责任与担当。学生成长中心推出“新时代爱国主义教育微课程资源”展示活动。借助集团微信公众号，开辟“礼赞祖国”专栏，定期推送各班创作的爱国主义微电影、微视频等，浓浓的爱国情在互联网上传播。

三、活动育人，爱国是一支优美的舞

学校提出“让每一项德育活动有成长的意味”的总要求，力求把简单的活动层次化、系统化、特色化，努力让每一个细节都散发出教育的意味。

1.党建活动风景这边动人。

学校创造性提出“党旗润童真”党建文化品牌，把社会主义核心价值观贯彻教育全过程，构建了“168”（“1”指的是润泽一种文化；“6”指的是开设六类课堂；“8”指的是倡导八大行动）育人体系，将爱国主义教育根本任务落到实处。能达校区自成立“校园新时代传习宣传小组”以来，每月都要开展一次传习活动，低年级学生可以听到高年级学生宣讲祖国的可喜变化。传道德，习善行；传文化，习新风；传变化，习振兴……爱党、爱祖国的种子在学生的心田悄悄生根、发芽。

2.节日活动风景这边宜人。

一个成功的节日活动，其影响力往往超过活动本身。学校每年都会组织形式多样的节日活动。一是做细做实传统文化节日活动。我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。学校以“我们的节日”为主题，以各校区年级部为单位，开展传承弘扬中华优秀传统文化活动。二是做亮做新重大纪念活动。中国人民抗日战争胜利纪念日、国庆节等重大纪念日，学校都要开展纪念活动。2019 年10月适逢中华人民共和国成立70周年，各校区开展了丰富多彩的庆祝活动。从新河校区“祖国在我心中”主题演讲活动到育才校区“致敬光荣的红领巾”主题寻访活动；从能达校区组织走进南通市移动总公司体验5G 科技活动到星湖校区齐声唱响《今天是你的生日》MV 拍摄活动，不断将爱国主义教育推向高潮。三是做优做精主题节日活动。学校每年开展六大节日活动，即合唱节、艺术节、童话节、体育节、阅读节、科创节。

3.综合活动风景这边迷人。

“由家而国”是爱国主义教育的现实路径。一方面，学校充分挖掘南通博物馆、艺术馆、美术馆等社会文化资源，发挥其文化价值和教育价值。利用春、秋两季研学时间，组织学生走进全国爱国主义教育基地，使他们从小熟悉家国文化，了解家国社会，树立起对民族和国家的高度认同感和文化自信，从而产生爱国情怀。另一方面，学校鼓励学生利用寒暑假走出去，感受祖国山河的壮美和社会飞速的发展，不断激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。