高职院校红色文化传承发展创新与实践探索

2020-01-02◎潘伟

文化产业 2020年24期

◎潘伟

（山东外贸职业学院山东青岛 266100）

习总书记指出，要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[1]。高职教育承担着为社会培养合格建设者和接班人的重任，因此，高职教育不仅应注重专业技术能力培养，也应注重思想素质和职业道德等人文素质的培养。红色文化是中国先进文化的重要组成部分，如何将红色文化更好地传承发展，是高职在新形势下面临的重要课题。

一、红色文化及在高职传承发展的重要意义

（一）红色文化内涵

红色文化是中华优秀传统文化资源，承载着我国浓厚的历史文化和深远的革命传统精神。红色文化的内涵包括信念坚定、百折不挠的奋斗精神；不畏艰险、艰苦奋斗的刻苦精神；敢为人先、勇于探索的创新精神；敢于担当、不怕牺牲的奉献精神等等[2]。

（二）高职红色文化传承发展的重要意义

首先，红色文化是高职进行思想政治教育工作的重要精神来源，任课教师和辅导员要深入理解红色文化现实的教育意义，通过红色典型案例的分析和引导，有效增强教育的感染力和说服力，提高教育效果。其次，红色文化有利于提升高职师生的政治觉悟和综合素质。师生通过接受优秀红色文化的熏陶，树立正确的人生观、价值观、权力观，培养坚定克服困难、积极进取、无私奉献的崇高信念，发扬爱国情怀和艰苦奋斗的精神[3]，提高廉洁自律意识等。

二、高职红色文化的传承发展现状

（一）高职红色文化传承发展已取得的成就

1.高职日益注重红色文化的传承发展

近些年，高职院校开始探索各种有效方式将红色文化融入思想政治理论课和实践活动中。例如江西泰豪动漫职业学院将红色文化引入专业课程建设，把井冈山精神融入绘画类课程教学，创作《井冈魂》漫画读本等[4]。又如黄冈职业技术学院利用黄冈革命老区的红色文化，把思想政治课程变成实践课堂，开展“走一段长征路、体验一次过草地、体验一次过丛林、吃一碗长征饭、重温一次入党誓词、唱一百首红歌、写一篇感想”的‘微长征’活动[5]。

在课堂之外，高职对红色文化传承发展也进行了积极探索。如我院定期组织党员干部赴临沂等爱国主义教育基地开展红色文化教育活动；在院系设立青年马克思主义理论学习部，以重要的革命纪念日和重大节庆日为契机开展各类红色文化主题活动，如“学雷锋月”系列活动、组织学生赴青岛革命烈士纪念馆和崂山革命烈士陵园开展清明祭英烈主题活动、开展“纪念五四运动100周年系列教育实践活动”等。

2.高职学生对红色文化的认同感不断增强

当代大学生的核心价值思想是阳光向上、积极健康的，他们热爱祖国，具有坚定的政治立场。他们普遍对红色文化有着较高的认同感，他们认为红色文化是国家文化软实力的重要内容，是推动中华民族伟大复兴的重要力量。

（二）高职红色文化传承发展中存在的问题及原因

1.学生自身对红色文化重视程度不够

目前高职学生主要是“95后”，他们对艰苦奋斗等革命精神没有直接的感受，对红色文化的时代精神、革命斗志的理解比较片面，不能意识到红色文化对提升自身综合素质的重要性。在访谈中，我们发现90%的高职学生知道红色文化，但对红色文化的具体内容仅有70%的学生了解；学习红色文化的渠道通过课堂的占60%；主动通过红色影视剧、红色歌曲感受红色文化的比例为19%，笔者发现大学生学习红色文化的目的主要是为了通过期末考试。

2.红色文化教育内容不够充实

高职有关红色文化的课程设置比重少，通常体现在思政课或主题班会中，思想政治教育课程包括《思想道德修养与法律基础》《毛泽东概论》等。虽然教师对教学非常用心，但对红色文化育人的重视程度不够，红色文化教育与学生的思想道德品质教育的融合有待提高。

高职缺乏系统的以红色文化为主题的校园文化，开展的文艺活动主要是围绕革命纪念日的活动，以红色文化为题材的宣传比较缺乏，校园网站和官方微信等宣传阵地还未为红色文化开辟专栏，宣传不到位。

三、高职红色文化传承发展创新与实践途径

（一）创建良好的红色校园文化

良好的高职红色校园文化需要营造浓厚的红色文化育人环境，可通过“线上线下”的方式进行探索。“线下”可在新生军训期间，通过唱红色经典歌曲的方式让学生感受革命情怀，激发爱国热情；开设红色文化专题宣传栏，展览革命图片和革命英雄事迹；开展红歌进校园或邀请专家作红色文化专题报告；利用学生社团在院系开展红色文化知识竞赛、诵读红色经典、演绎红色经典小品等活动，让学生在潜移默化中认同红色文化；充分发挥学生党支部的平台作用，开展有意义的红色文化学习活动，以红色文化精神来规范和完善他入党积极分子和预备党员的思想和行为。“线上”可借助院系微信公众号推送红色文化；在校园开设红色文化专题网站等方式进行，结合院校所在地区的红色资源，开展学生喜闻乐见的网页创意活动，将红色文化网站建设成为集教育性、趣味性和互动性的思想政治教育工作平台[6]。