谈小学作文教学中的生本教育

甘肃省东乡县大树杨家小学 唐仲福

语文是一门可以培养学生识字能力、理解能力和交际能力的学科，是学习其他学科的基础。写作能力的培养是小学语文教学的重点。教师在语文教学中应注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过设计教学环节和教学方法，激发学生的写作兴趣。根据素质教育理念的要求，教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，一切为学生考虑，促进学生积极健康地发展。本文针对小学作文教学中的生本教育提出以下几点建议。

一、以学生为主体进行互动教学，创新教学形式

开展小学作文教学的目的：其一是指导学生积累语文基础知识，初步学习写作；其二是为学生的未来学习和发展奠定基础。传统应试教学是以教师为主体，沿用固有模式和套路，进行填鸭式教学，学生在课堂上长期处于被动地位，没有自己的学习思路和方法。现在全国都在倡导生本教育，教育部也提出要重点培养学生的学习积极性，注重德育教育，为此，教师应改变传统教学模式，以学生为主体进行互动教学，不断研究适合现代化教学理念的教学方式。小学阶段是学生开始正式学习的初始阶段，在教学中关注生本教育，对学生形成正确人生观与价值观起着十分重要的作用。作文教学不仅要重视教材内容，更要关注学生的思维能力的提升。以学生为主体，发挥学生的主体作用，让学生积极参与课堂教学，发挥个性，发展自己。教师首先要提高生本教学意识，在教学中树立平等的教学观念，不断学习和探究新的特色教学方法，将新的教学理念和特色教学方式应用于语文教学中，提高语文课堂教学效率。

二、激发学生兴趣，设计教学环节

兴趣是开展学习的源头和动力，学生的学习兴趣在一定程度上决定了学习效率和学习成绩。提倡生本教育的时代，教师在作文教学中要激发学生兴趣，完善教学设计，为学生营造良好的课堂教学情境，开展有效的作文教学。让学生对写作产生浓厚的兴趣，有助于提高其学习积极性，提升作文课堂教学效率。就写作训练而言，教师在教学过程中要充分考虑学生的写作水平和词汇量，以及他们对作文素材的理解程度和运用水平，细化训练内容。小学生写作和理解能力较弱，教师应抓住这些特点，精心设计教学环节和课堂教学情境。在教学中，教师可以借助现代化多媒体教学手段创设课堂教学情境，为学生打造一个轻松愉悦的学习氛围，这样有利于学生对语言文字的理解，从而提升写作水平。比如教师在对学生开展家乡冬景相关写作教学时，可以利用多媒体播放一段与冬景相关的视频或课件，给学生营造冬天的情境，使学生对家乡冬景产生浓厚的兴趣，为写作提供强有力的支持。通过这种教学方式，不但可以激发学生的学习兴趣，提高语文学习的有效性，还能培养学生独立创作的习惯。

三、加强写作训练，完善教师点评

为了提升小学生的写作能力，教师在教学过程中要注重各种类别的写作训练，让学生掌握不同文体的写作技巧和方法，学习不同的作文命题形式。平时可以让学生多进行一些短篇幅的写作练习，如简单叙述今天所发生的故事，并添加自己的感想。作文的素材大多来自生活，所以教师要引导学生观察生活，从生活中发现素材，开展有效的写作训练，提高学生的写作能力。古语有云“滴水石穿”，提高学生的写作水平并非一朝一夕之事，要依靠平时的语言积累和写作训练，当学生的写作练习积累到一定程度，写作水平自然而然就会提升。生本教育的核心是关注学生的成长，在教学中，教师的评价对学生的成长有着至关重要的作用。学生在学习过程中希望得到教师的肯定和认可，在语文作文教学中，教师应细致修改学生的作文并写出评语，这不仅可以激发学生的学习动力，让学生获得满足感，也有助于提高学生的写作水平。

四、开展语文教学活动，使学生对语文学习产生感悟

生本教育理念认为，美好的学习生活是德育的基础。教师应将教作文与教做人相结合，及时渗透德育教育思想，将育人过程贯穿于作文教学之中。小学阶段是学生养成良好品德和行为习惯的最佳时期，教师可以将传授知识和教学活动相结合，让学生在教学活动中受到熏陶。例如在学雷锋日可以开展学雷锋主题活动，组织学生到当地的养老院开展公益活动，帮助孤寡老人收拾房间，陪老人聊天，让学生亲自做一回小雷锋，把雷锋精神渗透到学生的实际生活中。社会活动结束后可以让学生针对今天的活动写一篇作文。这种教学活动，不但丰富了小学生的社会经历，还可以促进小学生写作能力的提高，达到德育与教育相结合的目标。

五、丰富学生课外阅读，增加写作资源

增加语言积累是提高学生写作水平的基石。通过大量的文学阅读，可以增加学生词汇量，提升学生的理解能力。课外阅读是作文教学的延伸和补充，课本内容有限，而课外阅读，所涉猎的内容更加丰富。课外阅读不仅能拓宽学生的视野，还能提高学生的文章鉴赏能力，陶冶情操，提升学生的语文素养。教师要科学引导学生开展课外阅读，由浅入深，循序渐进，从精美短文到长篇文学巨著。同时可以让学生将课外阅读中感触最深或最经典优美的段落抄写下来。阅读量增加不但可以丰富学生的文化知识，还能够积攒大量的素材，使学生的语言表达能力和思考能力得到深化，为学生的写作奠定坚实的基础。课外阅读既可以让学生养成良好的阅读习惯，还能开阔学生眼界，丰富其情感经历，提升其人生境界。

结语：语文是一门运用语言，拓展思维，丰富情感，陶冶情操的学科。在小学作文教学中，教师要树立生本教育理念，充分发挥学生的主体作用，以学生为主开展教学活动，重视激发学生的写作兴趣，丰富课堂教学方式，积极开展写作训练，引导学生大量阅读，积累知识，提升学生的写作能力。