基于核心素养框架的高考作文命题解读与思考

内蒙古第一机械制造（集团）有限公司第一中学 吕 媛

作为学习生涯中最重要的考试之一，高考不只是挑选出成绩优秀的学生，还要通过考试了解到学生的核心素养培养情况。高考作文作为考查的重点之一，也逐渐将命题方向朝着考查学生的综合素质方面靠拢，即考查学生基本的表达能力，检测学生的核心素养。本文主要以2017年各地的高考作文题目为基础，对高考作文命题与学生核心素养的关系进行研究讨论。

一、培养学生作文核心素养的意义

随着现代教育的发展，人们不再只是教会学生掌握课本知识，而是更加重视学生的综合素质发展，以及核心素养的培养。教育部提出了关于“核心素养”的培养概念，明确指出在基础教育中学校应该加强核心素养的培养内容，培养增强学生自我发展、适应社会等应具备的工作能力、道德品质。高中语文的培养方向则主要体现在学生的语言表达能力、文字叙述能力以及赏析审美能力上，而体现在作文中的核心素养则是引导学生进行独立思考，让学生在写作方面能架轻就熟，最终达到培养学生核心素养的目的。

二、各地高考作文分析与核心素养发展导向

各地对于学生的核心素养培养要求各不相同，笔者从不同的命题方面分析其发展导向。

1.突出中国特色，宣扬民族特色，培养学生的家国情怀

2017年的全国一卷的作文命题是，老外眼中的“中国关键词”：广场舞、大熊猫、共享单车、一带一路都是人们随时随地可以听到的词语，中国特色十分明显，但是外国友人可能不太了解，这就需要学生以东道主的身份为外国友人讲述自己对这些词汇的理解。比如对于一带一路的理解，一带一路是中国的经济文化走向世界的一个重要通道是，是一条具有中国特色的外交之路，以此展示中国的民族精神。学生从自身视角出发体会中国的巨大变化及发展，以亲身体验者的身份为外国友人讲述中国的快速发展，从而培养学生的爱国情怀以及民族自豪感。

2.学生自身的健康发展，生活的美与智慧

2017年浙江卷以“有字之书”“无字之书”“心灵之书”为题。一切美好都来源于生活，学生平常有繁重的学习任务，很少能把生活节奏放慢，去寻找生活中的美。命题引导学生对这三种“书”进行思考，从而引发学生进行更深层次的探究，要关注生活与心灵。全国三卷的题目主题是“我眼中的高考”，指引学生对高考做出思考。每一个学生眼中的高考都不同，根据亲身经历，学生更能写出直击心灵的好文章，更注重自身的健康发展。

3.关注时代变化，培养创新意识

江苏卷以“车”为主题，引导学生回想时代的变化。随着时代发展，人才已经不再稀缺，而大量需要创新型人才。命题从车的发展史指明创新的重要性，引发学生对创新问题的思考、使学生关注创新以及创新为人们的生活带来的巨大改变，培养学生创新发展的意识。

随着时代的变化，人们不再只看重基础知识的学习，更注重知识的运用以及综合素质的提升。近年的高考作文命题也逐渐呈现向核心素养靠拢的趋势，将为社会培养更多的创新型人才，为学生的全面发展提供保障。