巧用绘本，以读促写——绘本在小学作文教学中的运用

福建省邵武市第二实验小学 江云凤

作文是小学语文教学的重要内容，将绘本应用于小学作文教学中，能够让学生借助绘本中简明扼要的文字、生动有趣的图片内容，进行有效地仿写、扩写以及续写等，对激发小学生的写作灵感、提升小学生的写作能力具有一定的促进作用。为了有效发挥绘本的教学作用，笔者结合小学作文教学有关内容，谈一谈如何巧用绘本实现以读促写的目标，从而实现高效的小学作文教学。

一、基于现有教材中的绘本资源，引导学生写作

小学语文教材中有许多可用的绘本资源，如一年级教材中的“快乐读书吧”教学栏目就是可用的绘本资源，它将课外阅读引入课堂，结合形象的图画、简单的主题以及情节内容，使小学生可以通过这些生动形象的绘本内容拓展自身的阅读视野，这对提升学生的写作能力有一定的作用。因此，教师可以巧用现有语文教材中的绘本资源，引导学生仔细观察绘本中的情境图，阅读其中的提示语，并结合绘本的主题内容进行简单的写话。如小学语文一年级上册中“快乐读书吧”栏目中的“读书真快乐”一共有四幅情境图，每幅情境图中都有相关的提示性文字，这是一个可用的绘本写作资源。

教师可以给予学生适当的观察与阅读绘本的时间，引导学生了解情境图和提示语。同时，引导学生说一说每幅情境图分别表达了哪些意思。比如，第一幅图展现了小女孩与爸爸妈妈一起读书的情境，第二幅图展现了小女孩与同学一起读书的情境等。教师应该积极引导学生说出自己的想法，并给予充分的肯定，这样学生才会有信心与动力阅读绘本，从而在阅读中寻找到关键信息，为正式的写话做好准备。在学生基本了解情境图表达的意思之后，教师可以利用引导性语言，让学生根据情境图发挥自己的想象进行写作。比如，第一幅情境图只是提供了小女孩与父母一起读书的简单提示语，教师可以引导学生在原文的基础上，进一步想象小女孩要说的话，并鼓励学生想一想小女孩与爸爸妈妈一起读书时心情。最后，让学生将自己所想的内容写出来，从而锻炼学生的写作能力。

二、根据绘本创设作文教学情境，鼓励学生写作

小学生容易被生动形象的作文教学情境所吸引，从而产生写作的欲望。在小学作文教学中，教师可以根据绘本内容，创设相关的教学情境，使学生能够融入情境之中，更好地进行写作。首先，教师可以选择一个有趣的绘本故事，围绕绘本主题，引导学生进行绘本故事的演绎，以促使学生走进情境、感知故事中主人公的思想情感；然后，鼓励学生根据绘本内容进行简单的续写，从而激发学生的想象力和创造力，进而让学生爱上写作、敢于写作。

以小学语文三年级上册中习作“我来编童话”教学内容为例。为了激发学生的作文学习热情，教师可以选择一些课外绘本故事，引导学生续写绘本。比如，教师可以针对写作主题，选择《安徒生童话故事绘本》等，引导学生认真读好绘本中的一个故事。教师可以将绘本中的图片、文字信息转化为电子版，利用多媒体教学设备直观地展示给学生，并配以符合故事情境的背景音乐，营造良好的绘本故事情境，从而让学生主动阅读绘本故事内容。比方说，《安徒生童话故事绘本》中有“丑小鸭”“甲虫”“拇指姑娘”“夜莺”“冰雪女王”“老房子”以及“皇帝的新装”等故事，教师可以征集学生的意见，将学生比较好奇的故事在课堂集中阅读。如小学生对《夜莺》这个童话绘本故事感兴趣，教师可以配以绘本中的故事图片，包括人物、动物以及场景图等，与学生一起了解这个童话故事。然后，教师组织学生对故事内容进行重新的演绎，促使学生真正融入情境，去了解故事的起因、经过，从而产生学习的兴趣。最后，教师引导学生进行故事的续写，如在“夜莺”重返皇帝身边后，他们之间又发生了哪些事情？激起学生的创作热情。

三、组织绘本演说比赛活动，激发学生写作兴趣

小学生好玩好动，对有趣的事情会主动去了解。因此，在作文教学中，教师应该懂得抓住小学生的好玩心理，组织一些有趣的活动，有效激发小学生的作文兴趣。教师可以运用一些有趣的绘本，并围绕绘本组织作文游戏比赛，通过比赛激活学生的学习思维，使其感受到作文学习的乐趣。比方说，教师可以组织关于绘本内容的演说比赛活动，并给予学生适当的奖励，从而激励学生去学习绘本，进而由绘本激发学生的写作欲望。

以小学语文四年级下册中的“故事新编”内容为例，学生可以从“龟兔赛跑”“狐假虎威”“坐井观天”等耳熟能详的故事中选择一个进行新故事创编，培养学生的写作能力。教师同样可以运用绘本教学的方法，以绘本引导学生创编故事，从而提升作文教学的课堂气氛。例如，教师可以引入“龟兔赛跑”绘本，并利用多媒体设备播放故事情境图。然后，让学生结合自己的想象进行故事的创编，形成新的故事。教师选择一些写的比较好的故事，组织演说比赛，让学生读一读自己的新编故事，再让大家评价，并给予学生适当的奖励，从而激发学生创编绘本故事的热情，进而提升学生的作文能力。

综上所述，绘本引入小学作文教学之中，可以开拓学生的学习视野、激发学生的想象力和创造力。因此，教师应该结合教学内容，选择一些有趣且实用的绘本素材，引导学生写作，从而培养学生良好的写作习惯，进而提升学生的写作能力，最终让学生从绘本写作中感受到学习的乐趣，真正投入到作文学习之中。