基于微信的高职思政教育工作现状与策略研究

2020-01-01尹向东

文化创新比较研究 2020年35期

尹向东

（深圳职业技术学院，广东深圳518000）

微信是在2011年由腾讯公司推出的一款信息交流软件，可以兼容智能手机、IPAD以及计算机等多个智能设备，依托于微信使用者能够实现语音通话、视频通话、发送图片、视频以及文字信息等，从而为人与人之间的沟通交流提供便捷的途径。随着现代社会的不断发展，微信也在不断地进行自我完善与更新，拥有了微信朋友圈、公众号以及信息推动等功能，同时通过搜索好友微信号、手机号或者采用附近摇一摇功能都可以很方便地添加好友以及公众号，与此同时，微信还可以将自己身边的精彩事件分享给朋友，增加朋友之间的情感交流，也可以上传到微信朋友圈，供更多的人观看。随着微信功能的越来越强大，现代社会对微信的依赖性越来越高，大学生也成为微信的忠实粉丝。在这种背景下，微信不仅是大学生进行信息交流的重要工具，同时微信上的各种思想也会潜移默化的影响大学生价值观的形成，这给高职院校思想政治教育工作带来了重大的挑战，高职院校必须要把握好微信带来的改变，积极发挥微信在高职院校思想政治教育工作中的作用，为不断提高思想政治教育工作效果做出贡献，培养出更多品德高尚的高素质人才。

1 高职院校思想政治教育工作现状

1.1 教育方法较为单一，与现代学生思想格格不入

从现代高职院校思想政治教育开展现状来看，大部分高职院校还是沿用传统教学方法，采用灌输式教学、经典示例教学等，教学活动开展地点也是在固定教室或者校园范围内，学生的思想政治内容学生受到了时间与空间的限制，学生的学习积极性普遍不高，难以获得理想的教学效果。当下高职院校的学生主要以“00”后为主，具有思想活跃、追求时尚等显著特征，不喜爱局限于某个单一方面，也对枯燥乏味的教学内容提不起兴趣，思想政治传统教学所体现出来的单一教学氛围与现代大学生的学习倾向、兴趣爱好等不匹配，无法满足现代大学生的学习需求[1]。在这种背景下，如果高职院校还是继续沿用传统教学方式，不仅很难取得理想的教学效果，同时还会引起大学生的反感情绪，并对思想政治教育产生抵抗心理，更加不利于思想政治教育工作的开展。为此，高职院校必须要积极加强思想政治教育工作的改革与创新，不断开发新型的思想政治教育方式，更好地提高大学生的思想觉悟。

1.2 思想政治教育内容影响性与导向性降低

高职院校开展思想政治教育是一项长期的过程，学生价值观与人生观也是随着生活经历的丰富而逐渐成熟的[2]。当下高职院校开展的思想政治教育主要以宣扬爱国主义思想、理想教育以及道德教育为主，对学生的价值观念形成具有重大的影响，此外思想政治教育工作还要拥有良好的导向性，能够引导学生正确认识国家国情、社会舆论等，让学生能够构建正确的价值观与人生观[3]。然而，随着现代互联网技术的飞速发展，网络已经深入到学生的学习与生活中，并成为学生日常生活中不可缺少的一部分。在以往，学生的思想政治教育主要来自思想政治教育工作，而在互联网背景下，学生能够通过互联网了解和接触到更多的新思想、新见解，不再局限于思想政治教育内容，然而由于我国还未建立完善的互联网信息管理体系，造成流传到学生处的信息质量良莠不齐，其中不乏有许多和思想政治教育相违背的思想，而大学生正处于青春发育时期，还具备辨别信息真伪、优劣的能力，极易被网络上的不良思想误导，进而对思想政治教育内容产生不信任，可见，在网络思想的冲击下，高职院校思想政治教育工作受到了巨大的挑战，影响力与导向性逐步降低。

1.3 思政教育工作人员综合素养不高，工作方法不科学

高职院校思想政治教育工作的开展品质，很大程度上受到了思政教育工作人员水平的影响。现阶段，许多高职院校思想政治教育工作人员还是沿用以往的工作方式，对自身的工作理念也没有进行及时的转变，导致工作方式不科学。在互联网背景下，学生获取信息的途径更加的便捷和多样，不再受限于思想政治教育，学生能够从各种网络平台上获取各式各样的资讯与信息，能够很好地了解现代社会发展状况，接触和吸收各种新思想，有效提升了学生的思想道德水平[4]。与此同时，思想政治教育工作人员的整体综合素养还处于较低水平，没有重视到提升自身思想政治教育实力的重要性，还是沿用传统的工作思维与方法，缺少创新意识，必然会导致思想政治教育满足不了现代学生的学习需求，也由此造成一些学生对思想政治教育开展的意义产生怀疑，严重影响到高职院校思想政治教育工作效果。

2 基于微信的思政教育工作改善策略

2.1 构建微信背景的思政教育工作新理念

当下，微信作为一种信息的信息交流方式，在我国信息交流中的重要性不言而喻。思想政治教育工作作为高职院校引导学生树立正确价值观与人生观的重要方式，必须要积极改变自身的工作理念，正视并接受微信交流方式。为了更多的促进高职院校思想政治教育工作取得良好的效果，必须要构建微信背景的思政教育工作新理念，真正将微信融入日常思想政治教育工作中。具体来说，高职院校思想政治教育工作人员要学习和掌握微信应用方式，不断提升自身的微信应用技术水平，学会利用微信交流平台来获取大学生的思想动态和发展趋势，同时重视微信作为信息交流载体的重要性，在微信上积极开展教师与学生的互动交流活动，促进师生关系的和谐发展。此外，思想政治教育工作人员要能够充分认识到微信在院校、教师以及学生未来发展中的重要作用，进一步改善“微认识”[5]。

2.2 重视提升思政教育工作团队的综合水平

高职院校思想政治教育工作要实现在无声无息中将思想政治教育思想渗透到学生生活与学习中，必须要团结思政教育工作人员的集体力量，不断提升思政教育工作团队的综合水平。高职院校思想政治教育工作的开展离不开思政教师、辅导员以及党政工团工作人员等，思想政治教育工作开展的效果也取决于这些人员的微信意识以及应用水平。高职院校要重视思政工作人员的微信应用培训工作，一方面要求思政工作人员利用工作之余自主学习微信技能与知识，另一方面高职院校也要定期组织工作人员开展微信专题教育活动，促使思想政治教育工作人员全面掌握并熟练运用“微言”“微语”，引导其主动开展“微”行动，能够满足现代互联网背景下的快速信息交流与传输的需求，充分发挥微信交流平台的价值，加强与学生之间的信息交流，通过微信平台密切关注学生的思想动态，及时发现并制止不良思想的传播，还原事实真相，引导舆论发展，保障大学生能够正确看待网络事件与思想，加强高职院校思想政治教育工作在大学生思想教育中的影响力[6-7]。

2.3 提升思想政治教育工作的互动交流性

微信是现代人们生活与工作中常用的信息交流工具，信息传输的双方是一种平等的关系，能够很好地淡化主客体身份，因此通过将微信应用到高职院校思想政治教育工作中，可以完美的解决传统思想政治教育中工作人员与学生之间的心理障碍问题，营造出和谐、轻松的语言交流环境，降低了大学生对思想政治教育工作的逆反情绪，强化思想政治教育工作人员与学生的内在联系，让学生心平气和的完成思想政治教育内容的学习[8-9]。高职院校要充分重视微信在思想政治教育工作中的应用，进一步挖掘微信的信息互动功能，将全球最新的热点新闻、我国思想政治教育思想以及校园活动等学生普遍感兴趣的事件引入到微信平台上，吸引学生主动参与到话题讨论中，并踊跃发表自身的意见。通过这样的方式，不仅能够促使学生对时事政治的掌握，更好地培养大学生的爱国主义情怀，同时也可以基于微信交流平台全面、精准掌握学生的思想动态，加强思想政治教育工作的目的性，提升思想政治教育工作效果，引导大学生建立正确的价值观念与思想意识。

2.4 强化大学生的互联网素养

在现代网络环境中包含了海量的信息资源，而资源的类型也是多种多样，这其中就包含了许多不良思想，会对大学生的学习与网络浏览产生一定的阻碍和干扰，然而假如大学生本身具有良好的互联网素养，拥有良好的辨别信息真假的能力，就能够转变被动局面，强化信息处理的速度[10]。由此可以看出，当大学生在面临外界庞大的信息容量时，自身是否具有良好的技能以及素养，直接决定了其能否正确辨别各种思想，并在自身思想与行为养成上发挥了重要的作用。为此，高职院校应当积极教导学生如何辨别网络上的虚假与不良信息，学会斟酌优秀的信息内容，避免被歪曲思想所影响。首先，高职院校要根据时代发展需要设置网络媒介素养学科，将思想政治教育工作紧密结合到教学全过程中，引导学生构建科学的价值理念，能够正确辨别网络上的真假信息。其次，聘请社会上著名的媒体专家来校为学生开展互联网素养方面的专题讲座，同时依托于互联网知识竞答等活动，加强与大学生之间的信息交流，引导学生正确开展自我学习，强化学生的信息搜索、信息分析以及信息辨别的能力，从而不断改善大学生的媒介素养。最后，高职院校要向大学生大力宣传网络道德方面的法律法规，加强对大学生网络行为的约束，让学生了解到在微信运用过程中所面临的义务和责任，进一步强化大学生对微信信息的分辨意识与水平。