如何提高中职电工电子专业学生的操作技能

刘延松

摘  要：随着我国经济的不断发展，对于操作型人才的需求量越来越高。电子电工专业也更加注重对学生实际操作能力的培养，在以往的传统教学中学生在学校学习的主要是理论知识，而实践工作则只能够留在工作以后，慢慢去自我探索。这与现代社会需求的高操作型人才不符。所以目前对于学校的书本教学来说已经无法满足社会对于人才需求量，而对于中职学校来说，尽可能的让学生掌握一本专业性技能才是学校的根本任务。而考核学生是否学会的标准不再是考试考了多少分而变成了学生是否能够在工作后实际应用操作。所以电工电子专业教学模式应当重视实际操作内容，增加学生到企业实践的机会，可让学生毕业就掌握生活技能。使学生在现实生活中用到学校中所学到的专业知识，提高学生就业竞争力。

关键词：电工电子专业  教学分析  操作技能

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）12-0244-01

在我国经济高速发展的今天，社会对于综合性人才的要求也越来越高。作为中职学校，应当注重培养学生的实际操作能力，提高学生的实际竞争力。本文试图通过对教学内容的探究去找去电工电子专业学生的实际操作能力。

1   电工电子专业学生操作能力现状

由于传统教学模式的影响，学校在进行电工电子专业教学的过程中，往往会重视理论教学，而忽视了实践教学。考核学生学习好坏的标准仍然以考试分数为准，所以造成了学生往往只重视专业课考试而放弃了实践能力，这与现代社会对于人才的需求不符合，在现实社会中企业往往不看学生的学习能力，只注重学生是否具备实际操作能力。在电子电工专业学生寻找工作的时候，往往会因为实际操作能力不达标而遭到企业的拒绝。所以作为中职院校来说，提高学生实际操作能力是当下的主要任务。

2   电工电子专业所存在的问题

但对于中职学校相关的实际训练考核体系还未得到完善，由于受到传统教学模式的影响，电工电子专业有比较完善的专业知识考核，但是在实际操作方面却不被重视。因为这样的考核方式使得大部分学生更加重视专业知识考核，从而忽视了实际操作的学习，这与我国现行人才需求不符。因此电工电子专业实际操作能力考试，得不到学生重视，是当前中职电工电子专业教育的普遍性的问题。

我国还未完善技能型人才培养模式，在传统学校中往往更加重视学术型人才，对于基本操作型人才不管从国家政策还是学校角度来讲，重视程度都不足。所以学校在培养人才的时候会更加注重培养理论知识，所以对于中职教育的国家政策应当给予转变，高度重视电工电子专业教学中的实践课程提高学生的实际操作能力。

3   如何提高学生实际操作能力

学生在进入中职教育之前都受到的是传统的课本式教育，在潜移默化中就已经形成了对于课本的偏向。所以学生对于实际操作能力还不够重视，但同时对于理论知识的培训也不能够忽略。我们要在重视理论知识的教学中，同时注重实际操作能力，并对于现在目前的理论知识教学课程中已经有一些教学内容，并不符合当下实际技术。所以教师在教学中不能够只局限于教材上的知识，应当结合电子电工专业现如今的实际应用技术，对知识结构加以改进。在教学过程中不断引入新的知识，与课本教学内容融会贯通。是注重理论基础知识的教学，例如最基本的电子电路知识，所有的电工电子专业理论都是建立在电子电路的基础之上，对于一些专业性基础知识要足够重视，因为该学科所学到的一切理论知识都建立该基础知识之上。

在理论教学过程中着重培养实际操作能力，为了能够让学生在毕业时就掌握专业技能技巧，要将理论融入到实践中可以更好的提升学生的就业能力。提升学生的自我创新能力，教师应当引导学生在实际操作中发现问题，提出问题，建立合理的知识构架。不能只追求表面上的理论知识或者实际操作，应当具有自我提升自我学习的能力。

4   充分利用校园实验室

在学校中，能够提升学生实际操作能力的地方只有只有校园实验室。学校也应该增加校园实验室的使用机会，增强电子电工专业的实际操作能力培训。优化课程教学，在课堂中学到的理论知识后就直接到实验室中加以实践，提升学生对于知识的理解能力以及生活代入感。通过实验室的实验，学生可以更加具体更加深刻的掌握专业知识。所以从学校角度来说，学校一定要保证实验室的基础硬件设施，让学生能够充分利用设施来练习实际操作能力。同时教师在教學过程中不仅应当建立理论教学目标，还应当为学生建立实际操作教学目标，让学生在实验室中有任务，对于实验教学的逃避。

5   重视校外实训，增强师生关系

对于中职学生来说在校内所进行的实际操作能力训练远远达不到企业对于人才的需求，毕竟教学与实践往往是两种模式。所以学校应当组织好学生在假期期间到专业的电子电工企业进程进行实际训练。在实际训练过程中学生会遇到各种各样的问题，随即陪同解决学生所遇到的问题。使学生在实际操作中，发现问题并解决问题，获得新的知识。但往往对于企业来说只会讲一些简单重复性的工作交给学生来做，这种工作往往由于过于单调会让学生出现厌烦感，所以教师在课堂教学中就应该为学生做好心理辅导。只有做好的基本工作才能够，做好更深层次的工作，为学生日后的工作打下良好的基础。

对于学生来说，电子电工专业的老师往往要手把手的教学生如何操作，所以这笔传统教学中的师生关系要更进一步。教师应当在课堂上尽量联系本专业知识，讲解实际操作技能。激发学生学习兴趣，同时在学生去企业实习的过程中，教师也应当作为学生的引路人从侧面培养学生的实际操作能力。只有构建良好的师生关系学生才能够得到快速的提高。

6   结语

随着我国经济社会的不断发展，社会对于技能型人才的需求也越来越高。电子电工专业就应该注重实际操作能力的培养。只有将知识与实践相结合，拥有过硬的实际操作能力，学生才可以有更强的社会竞争力。因此，在学校中应当更加重视学生的实际操作能力训练，激发学生学习积极性，减少学生毕业后的就业压力。

参考文献：

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