培养学生体育能力，提高体育教学质量

沈浩

摘  要：素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展，由此可见体育教学在学生基础教育中拥有不可忽视的地位。学生体育能力的高低不仅关系着学生身心是否健康发展，同时还是体育老师教学水平高低及教学质量好坏的评判标准。学生体育能力如何有效得到培养这就要求体育老师从传统教学中去粗取精，进而对以往体育教学中存在的弊端进行改革创新，同时还需要全校师生改变对体育的传统看法，对体育教育给予高度重视。

关键词：学生  体育能力  体育教学  培养  提高

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）12-0198-01

体育教学带给学生的益处除了从表象看到的学生掌握了一门简单的操作技能外，从深层次来看还可以锻炼学生的身体素质、心理素质及其意志力。体育教学不仅锻炼了学生的身体协调能力、平衡能力，还促进了学生的身心健康发展，从而让学生学会积极勇敢地面对生活、学习，达到身心同时快乐的双重效果，这既符合新课改的发展要求，又让学生综合素质得以提高。如何培养学生体育能力，提高体育教学质量笔者将从以下五个方面一一赘述。

1   打破传统体育教学理念，对体育教学给予重视

首先，传统的体育教学一般就是要求老师在室外给学生讲述运动项目的基本知识与原理，然后通过老师示范运动动作要领，让学生不断加以模仿与练习，从而达到熟练掌握的目的。这种传统的讲课方式注重老师的“教”与学生的单纯“学”，讲课内容单一无趣，并不能很好地发挥师生互动作用，基本上整节课学生都被动地处于练习状态，很容易引起学生的反感情绪。其次，以往人们对体育的认识存在有偏见，大部分人觉得体育是可有可无的存在，并不可与文化课并重，所以在以往的教学中常常会出现体育课让课给语数外等课程，但随着新课标的施行及人们对健康的重视，人们对体育课也有了重新的认识。随着人们观的转变，体育变得越来越重要。

2   增加体育教学资金投入，增添教学设备等硬件设施

教学资金的短缺很容易导致体育教学硬件设施投入不足，进而阻碍体育教学的发展。所以，学校及其领导也应加大体育设施投资力度，完善教学设备，使得体育教学硬件、软件全备齐。只有硬件备齐的基础上，体育教学才可以多样化，体育老师也会扩大其教学发挥的空间，新颖的教学设备很容易带动体育运动项目的多样化，激发学生对体育项目的好奇心，在好奇心的驱动下，学生们才会产生对体育的兴趣。

3   注重理念与实践并重，并给予创新

“实践是检验真理的唯一标准”，所以任何时候空有理念是不可行的，体育教学也是如此。老师在上课传授理念的时候，可以适当增加一些可操作的实践活动，让学生更加容易理解与接受，将抽象的东西具体化。通过增加一些课堂趣味小游戏或课后让学生观看相关体育比赛项目，加大学生对体育的认识面，激发学生的兴趣，提高学生的积极性与主动性。然后，老师可以将整个体育项目细分化，组织羽毛球队、排球队、武术队、健美操队、乒乓球队等体育项目，根据学生的资质差异与兴趣进行分组，偶尔还可以组织一次小型比赛，激发学生的好学心理及好胜心，从而使得学生尽可能发挥其运动技能。

4   培养学生热爱运动的兴趣与习惯

老师可适当给学生布置周运动计划，然后在师生及其家长共同配合監督下完成任务，根本学生表现给予不同评价，表现优异者给予鼓励，表现不良者加以诱导帮助其进步。在此，老师可对某校课后要求初一学生每日完成2公里跑步任务的做法进行借鉴，该校要求初一学生每日跑步2公里后进行打卡反馈，这样自热而然就促使学生养成每日锻炼的习惯。当然，在这里，学生的坚持离不了学生本身的自律能力，此外，还需要家长及老师对学生实行人文关怀，对于初期不能完成任务的学生不要进行打击，需要不断鼓励。通过每日任务的完成，不仅可以锻炼学生的身体素质，还能培养学生自律性及自信心，让学生能够合理安排学习与生活，让其在运动的过程中获得身心的放松，同时体育能力也将有所提高。

5   加强体育老师自身的业务能力

随着新课标的改革，体育老师也需要完善自身业务能力以便顺应时代发展的需求，只有不断完善自己，提高自己，才能不被社会所淘汰。老师业务能力水平的高低受到学历、环境、认知能力、接受新事物的能力等情况的影响，导致老师的业务水平参差不齐，教学能力及受学生欢迎程度不一致。为了改善此种情况，平时老师们不仅需加强自身理论知识的学习，如今互联网如此发达，老师们可以借助网络课程提升自身学识，还可以通过申请进修或者平时课上课下同行老师间教学经验的相互交流促进自身能力的提升，其次还需要听取学生的心声，满足学生教学之所需。在这些基础上，老师的业务能力将会得到很大提高。除此之外，老师还需要加强自身实践能力的提示，毕竟体育是一门动与静相结合的学科，且更偏向于动，所以老师们需要加强自身实践能力，可通过参加篮球比赛、排球赛、乒乓球比赛等具体项目，锻炼自身的协调性与灵活运用能力。老师们通过提升理论与实践，将其课程形式多样化、新颖化、创新化，更容易赢得学生的接受与好评，教学质量也会获得进一步的提升。

6   结语

体育教学与文化课具有同等重要的地位，热爱体育、热爱运动能够为学生塑造一个坚强的体魄，钢铁般的意志，为文化课的学习奠定一个良好的身心基础，两者是相辅相成的。所以在教学过程中，学校师生要重视体育教学，培养学生的体育能力，加强学生的体育实践，要求学生养成良好的体育锻炼习惯，从而提高体育教学质量，这不仅是时代发展的要求，还是老师开启体育教学模式转变的重要转折点，体育教学模式的创新不仅使得学生体育综合能力得以加强，还使得老师体育教学质量得到提高，这具有重大意义。

参考文献：

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