浅析体育游戏在体育教学中的运用

胡勇波

摘要：在全面深化素质教育，大力推动课程改革的大背景下，学校体育教育展现出促进学生全面发展的重要作用。新时代体育教育更注重对学生体育运动能力及体育运动意识的培养，因此学校体育要创新教学方法，增强体育教育的趣味性，提高学生体育运动积极性，促进学生主动参與体育运动，体现体育课程的时代性。体育游戏对推动体育教学的时代性发展有着重要的作用，本文通过对体育游戏在体育教学中的运用展开研究，分析体育游戏在体育教学运用中的注意事项，以期为以后体育游戏在体育教学中的实施开展提供有效的参考。

关键词：体育游戏;体育教学;运用

体育游戏是体育教学的重要手段之一，是学校体育教育的重要组成部分。体育游戏对促进学生身心健康发展，提高身体素质、增强体质，有效提高身体运动能力以及掌握运动技能等有着极大的作用。同时，通过体育游戏提高学生的规则意识、竞争意识、合作意识，增强学生的交流能力，培养学生良好的心理品格也有很好的促进作用。

一、体育游戏在体育教学中的运用策略

（一）体育课准备部分体育游戏的运用

体育课准备部分有活动热身、集中学生注意力引入课堂教学内容，使学生快速代入到体育课堂角色中的教学任务，分为一般准备活动和专门准备活动两个部分。在一般性准备活动中，主要是达到热身的活动目的，可以选择一些趣味性的体育游戏增强学生的活动积极性，达到活动效果。例如“拉网捕鱼”“模仿动物”“传球触人”“听数报团”等运动量大，活动性强，趣味性高的体育游戏，使学生在游戏中充分活动身体，提高活动积极性，快速调整兴奋状态，进入体育课堂角色。

（二）体育课基本部分体育游戏的运用

体育课堂的基本部分有着具体的教学任务以及教学目标，此部分体育游戏的选择与设计要根据体育教学内容的相关性选择体育游戏，体现体育游戏辅助教学的功能。体育课基本部分体育游戏可以根据与体育教学内容的身体活动方向及轨迹的相似性进行体育游戏设计，例如在学习标签投掷时设计扔“纸飞机”的游戏，在进行短跑教学内容的教学是，可以设计“长江黄河”“叫号追人”等反应速度性的体育游戏，这些体育游戏能够对体育教学内容起到很好的正迁移作用，还能极大的提高学生学习的积极性。

（三）体育课结束部分体育游戏的运用

体育课结束部分主要是使学生的情绪恢复平静以及放松身体及肌肉，避免运动后疲劳，因此结束部分应该选择轻松愉悦的放松游戏。放松游戏要体现愉悦性、趣味性，发挥游戏的活泼幽默功能，促进学生的心理及生理恢复到正常的状态，避免出现体育课后精神高度兴奋、肌肉酸疼的现象。结束部分适宜采取韵律较慢的体育游戏，例如一些舞蹈性轻韵律游戏以及轻松愉快的智力性游戏，如今涌现了意念放松的形式，可以在教师的带领下进行意念性的情绪和身体放松。

二、体育教学中运用体育游戏的注意事项

（一）体育游戏要有明确的目的

体育教学中的体育游戏要具有针对性的目的。体育游戏要与体育教学计划相协调，有计划有目的有顺序的进行体育游戏活动。如以上论述在不同课堂教学阶段要切合实际的选择相关体育游戏。在课前进行热身性体育游戏，提高学生身体活动能力，增强学生活动兴趣，有利于体育教学内容的导入，在课中进行专门性的体育游戏，可以增强学生对学习内容的理解，促进学生主动进行体育活动，在课后进行放松性体育游戏，有助于学生放松心情，增强对体育课堂的积极印象，提高学生对下一节体育课堂的期待值。

（二）创新体育游戏内容

时代在快速的发展，体育游戏的方法也在不断的创新。体育教师要根据体育教学目标、体育教学规律以及学生的身心生长发育规律，积极的开发新型体育游戏，还要积极的鼓励学生进行体育游戏的创设，开发学生的思维能力，师生共同创新体育游戏方式方法。

（三）重视体育游戏规则的思想性

游戏是在一定的规则制约下才能顺利进行，合理的规则能够提高游戏体验。在体育游戏中遵守游戏规则有利于培养学生的纪律意识，培养学生坚强的意志品质，在集体游戏中培养学生的合作意识，促进学生的交流互动，提高学生的人际交往能力。学生在游戏中遵守规则，承担责任，增强学生的责任感以及形成良好的体育道德品质。

（四）注意体育游戏安全意识

必须保证学生进行体育活动的安全。体育游戏是为了促进体育课堂教学效果，辅助体育教学目标完成，培养学生积极向上的心理状态，因此，体育游戏要避免使用有安全隐患的体育器材，避免进行危险的体育活动，体育游戏安全是首位。

三、结语

体育游戏的合理运用能够大力推动学生全面发展，减缓学生的文化课学习压力，调整学生的学习状态，促进学生文化课学习的效果;体育游戏具有独特的趣味性，吸引学生积极运动，课前热身以及课后放松体育游戏都有助于避免运动损伤。体育游戏作用重要的教学手段，教师要切实了解学生实际情况，研究体育教材教学目标合理的设计与运用体育游戏，最大化发挥体育游戏的功效。

参考文献

[1]宋红胜.浅析体育游戏在体育教学中的贯穿与应用[J].文化创新比较研究，2017，1（08）：86-87.

[2]郑秀桃.浅析体育游戏在体育教学中的应用[J].当代体育科技，2017，7（02）：163-164.