体育游戏教学法在羽毛球教学中的应用

胡勇波

摘要：体育游戏教学法主要是利用不同的游戏来增加课堂的趣味性，在确保教学内容与实际教学目标相符的前提下，调动学生的主观能动性，促进学生综合素养的全面发展。本文围绕游戏教学法在羽毛球教学中的实际应用以及当前羽毛球教学中存在的问题展开了探讨，具体如下：

关键词：体育游戏教学;羽毛球教学;问题;实际应用

一、体育游戏教学法的设计要求

随着新课改的不断深入，为了符合新课改的要求教师应转变教学理念，并适当调整教学方式，并将游戏融入体育教学中，让学生在轻松愉悦学习氛围中进行相应的锻炼。教师在设计游戏时，应当保证游戏内容与教学目标相统一，并考虑到教学内容难点与重点之处，根据学生的实际情况制定相符的游戏内容，并确保该游戏足够新颖能够调动学生的积极性，符合学生个性发展的需求。同时教师在进行体育教学时，应当把握好课堂的气氛与节奏，并根据实际情况进行适当的调整，让学生在欢快的氛围内学习到知识，从而能够有效的提升教学效率及质量。

二、当前羽毛球教学中存在的问题

据调查了解，部分学校受到应试教育的影响，其重心过于偏重于学生的成绩，对体育课程的重视度相对不足，同时教师在开展羽毛球教学时，还是沿用传统的“满堂灌”“一言堂”讲解示范法，教师在课堂上理论知识讲解完毕后就进行相应的示范，学生只能随着教师的动作进行模仿训练，该方式虽然能够短时间的展现成效，但是长此以往运用该教学方式，学生会产生排斥心理，并降低学生的兴趣，不符合学生全面发展的目的[1]。其次部分教师为了提升学生的专业能力，会采用反复训练的方式使得课堂比较枯燥乏味，该方式不仅会制约学生的行动力，更会降低学生对羽毛球课堂的新鲜感，进而不利于学习效率及质量的提升。

三、游戏教学法在羽毛球教学中的实际应用

（一）在准备阶段中体育教学法的应用

在正式开展羽毛球教学时，教师一般会组织学生进行热身，其主要目的是预防学生在运动时出现肌肉关节拉伤挫伤，并可以有效的调动学生的活动状态，为后期的教学奠定基础。在以往的热身运动中，教师会采用慢跑的形式，该方式相对较为滞后，不符合学生的实际需求。因此教师应当改变教学方式，可以适当安排一些小游戏，来吸引学生的注意力，例如托球、传球等，教师可以将课堂中的学生分为几个小组进行托球接力比赛，第一个学生用羽毛球拍托着球跑向小组另一位成员身边进行传球，这个过程不允许球拍相碰撞，不能出现掉球行为，若羽毛球掉落需重新开始，第一个完成接力比赛的小组取得胜利，该过程不仅能够起到热身目的，更可以提升学生的运球能力，学生也能够认识到团队协作的重要性[2]。

（二）转变教学方式，营造轻松愉悦的课堂氛围

众所周知，传统的教学方式相对较为单一，教学内容比较枯燥乏味，无法有效的吸引学生的注意力，久而久之，重复性的教学内容会降低学生的学习兴趣，从而不利于体育教学效率及质量的提高。因此教师应当顺应时代的发展，根据学生的实际情况以及未来发展需求制定合理的教学方案，并融入游戏教学法来调动学生的积极性，使其能够提升对羽毛球的兴趣。教师在开展体育教学活动时，首先应当制定课堂目标，并围绕目标设定相符的游戏内容[3]。例如：该课堂的教学目的是提升学生的控球能力与挑球能力，教师可以针对这一目将课堂中的学生分成数量相等的四组，每组学生共同往空中挑球，教师在旁边计时，直到羽毛球落地后计时结束，看哪个小组控球时间最长，且挑球的数量最多，获胜的小组可以得到小礼品奖励，因学生的好胜心较强，在比赛时会尽最大的努力，在课堂中融入竞技性游戏的方式不仅能够提升学生的实际操作能力，更可以促进学生的身心健康全面发展。

（三）尊重学生的主体地位，做到因材施教

因每个学生的性格特点与接触的事物不同，其都有着相对独立的个体差异性，因此教师应当根据每个学生的行为特点及理解能力制定针对性的教学方案，并尊重学生的主体地位，让学生来推动课堂的走向，教师在旁进行辅助引导即可。在开展相同难度的体育活动时，学生之间的差异可以明显的表现出来，例如身体素质、理解能力都比较好的学生会比较轻松的完成任务，而身体素质较差的同学会比较吃力，这种形式往往会打击学生的自信心，学困生会逐渐失去对学习的热情。因此这就需要教师根据学生展开针对性的教学，让每一个学生都能完成教师规定的动作，该方式可以有效的提升学生的自信心，让学生都能够感受但成功的喜悦感，从而可以有效的推进教学水平的提升。

（四）结束阶段的体育游戏教学法应用

若想提升体育课堂的整体教学质量，就要将游戏教学法贯穿至每一个阶段中，当然课程教学结束后也不例外，教师可以采用几个简单的小游戏来让学生进行相应的放松，缓解学生的疲劳感，在此应当注意的是，该阶段的游戏应当避免竞技性，只起到放松肌肉与紧张的学习兴趣即可。例如捞球游戏，地上放几个羽毛球，学生用球拍将球捡起，不能借助身体其他部位，这样反复几次即可。

四、结语

综上所述，在羽毛球教学中应用游戏教学法能够有效的激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，相比传统教学方法而言，体育游戏教学法充满了趣味性，学生能够真正的感受到羽毛球所带来的乐趣，从而可以让每个学生参与到体育学习中，为其终身体育意识奠定坚实基础。

参考文献

[1]杨锋，毛治和，郭玉凤.普通高校体育专业羽毛球教学中创新创业教育的融合途径[J].当代体育科技，2018，8（35）：121-122.

[2]曹建军.在高校羽毛球教学中进行体育文化传播的研究与探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（24）：126-127.

[3]楚霄.多媒体教学在体育院校羽毛球教学训练中的运用浅谈[J].當代体育科技，2017，7（09）：163+165.