塔城地区塔城市器乐教学情况调研报告

张楠

（铁岭师范高等专科学校，辽宁铁岭 112000）

作为辽宁省直首批万名援疆教师队的一名成员，在新疆维吾尔自治区塔城市支教已经快两个学期。来到新疆后，更加充分地感受到中国的领土辽阔，地大物博。在支教期间，由于塔城地区的面积过大，而且调研工作只能在周末或者利用节假日期间进行，因此以塔城市为中心，对方圆一百多千米的区域进行了器乐教学情况的调研，现分析如下。

1 塔城市及周边城镇的地貌、人口特点

塔城地区位于新疆西北部，西部和北部与哈萨克斯坦共和国接壤，边境线长达546km。地区辖2 市5县，辖区总面积10.4547km2，区内还有新疆生产建设兵团农七、八、九、十师所属的36 个农垦团场。塔城地区塔城市面积最小，总人口17 万人，有汉、哈萨克、维吾尔、回、蒙等29 个民族，少数民族人口占45.2%。行署驻地塔城市也就是支教的所在地距乌鲁木齐市公路里程637km。塔城市是我国有名的边陲重镇，也是我国距离边境最近的城市之一。全市总面积4356.6km2，塔城市距巴克图口岸17km； 距地区所属各县县城分别为：至裕民73km，至额敏57km，至托里123km，至乌苏市398km，至沙湾451km，至和布克赛尔502km。

其他三个城镇的调研情况： 额敏县是一个多民族聚居的地区，总人口18.34 万人，少数民族8.85 万人。裕民县总人口7.5 万人，由汉、哈萨克、回等19 个民族组成。托里县辖3 镇4 乡，县境居住26 个民族，总人口10.65 万人，其中哈萨克族人口占总人口的71.37%，汉族人口占总人口的25.34%。

2 塔城市及周边城镇的经济状况及人民生活水平

近几年，国家对新疆维吾尔自治区的大力扶持，全疆的国民生产总值逐年提升，塔城市的经济状况也稳步增长。加大对畜牧业的扶持力度，提高市场运作水平；抓好重点企业生产经营，发挥现有重点企业在经济增长中的作用，在确保安全的情况下，努力扩大生产规模，保持产量稳中有升，实现效益的稳步增长；积极打造文化旅游品牌，塔城音乐节，提高经济增长活力。

因此，塔城市及周边几个县城的人均收入逐年提升，据资料统计，近几年城镇居民用于教育文化娱乐方面的消费性支出达到平均每人全年2 884 元，居民家庭中高档乐器平均每百户拥有量是14.68（以上数据均是2017年全年统计数据翔实），而且有持续提升的空间。

3 塔城市及周边城镇的器乐发展情况和器乐教学情况

塔城市有两家琴行，裕民县、额敏县、托里三县各有一家琴行。塔城市琴行的乐器种类相对齐全，包括电子琴、钢琴、吉他、手风琴、萨克斯等乐器。

3.1 塔城市及周边城镇的器乐发展情况

（1）手风琴。塔城地区少数民族人口占总人口比例的1/3，汉族人口占总人口比例的2/3，而且哈萨克族、蒙古族、维吾尔族等少数民族都擅长歌舞与器乐的演奏，同时，在2016年8月20日晚22 点30 分，“新疆塔城手风琴艺术节” 最大规模手风琴合奏吉尼斯世界纪录称号挑战成功，有效人数为1 517 人。据了解，参加这次挑战的1 517 名手风琴演奏者，除了7 名来自俄罗斯、意大利、乌克兰、哈萨克斯坦等国的手风琴艺术家外，其他1 510 人均为新疆塔城地区各县市的各族手风琴业余爱好者，其中有学生、教师、个体从业者、退休职工等，这些手风琴爱好者年龄最大的69 岁，最小的7 岁，涵盖17 个民族。

塔城一直以“手风琴之城”著名，手风琴是俄罗斯族喜爱的一种乐器，塔城各民族相互传授手风琴演奏艺术，为大力推动文化大繁荣大发展，塔城市政府全力以赴地支持手风琴的持续发展，保留原始化的文艺方式。

（2）冬不拉。冬不拉是中国新疆哈萨克族的传统弹拨乐器，适合于草原上迁徙不定的生活，故深受游牧居民的喜爱。冬不拉艺术历经历史的沉淀，然而，随着城市化、工业化进程的加快，各种流行文化风靡草原，使民族文化中的冬不拉艺术受到猛烈冲击，因而我国于2009年正式启动了哈萨克族非物质文化遗产“冬不拉艺术”保护项目，使这种古老的音韵能够继续流传。

21世纪后，随着内地政治、经济、科技、文化的快速发展，带动新疆维吾尔自治区从治贫、脱贫、社会稳定到发展速度紧跟内地的脚步，更多的年轻人，走出草原，步入城市，新的理念，新的思维模式，新的视野，新的发现趋势，让这些年轻人选择接触更先进和前卫的艺术表现形式，冬不拉的需求大幅下降。

（3）电子琴。电子琴是一种键盘乐器，属于电子合成器。发音音量可以自由调节，音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富，而且电子琴这种乐器很容易激发学生对音乐创作的热情，调动其积极性，因而受到青少年学生的喜爱。

（4）钢琴。钢琴有“乐器之王”的美称，是一种键盘乐器。钢琴音域宽广，是除了管风琴之外音域最广的乐器。钢琴乐器的音乐表现力极强，而且相应的钢琴作品经过几百年作曲家的创作、创新，曲目繁多，经典的钢琴作品层出不穷。从20世纪80年代开始，中国琴童对钢琴这种乐器的热爱直至今日仍旧是有增无减。

在调研期间，发现很多中小学生在接触了电子琴这种乐器之后，从刚开始在操作这种乐器而带来的音乐兴趣之后，到最后电子琴乐器的局限性满足不了孩子们探索键盘演奏及音乐表现力时，学习“乐器之王”——钢琴就成了顺应发展必然结果。

3.2 塔城市及周边城镇的器乐学习和器乐教学情况

（1）义务教育教学中校内第二课堂乐器教学实施与学生学习情况。塔城市围绕丰富学生课余生活，提高学生综合素质，自2015年起，塔城市区内各中小学在抓好正常教学的同时，开始实施“3+X”课程。每周在3+X 课程中安排一节关于手风琴音乐欣赏及演奏的课时，可有效培养学生对手风琴的兴趣爱好。

2014—2016年，塔城市投入资金180 万元，购置了665 台手风琴，配发到塔城市各中小学校。同时，塔城市教育和科技局也将塔城市以打造具有本土特色的校园手风琴文化为切入点，积极推进学校艺术特色教育。不断加强和完善手风琴普及工作的规范化、制度化，为校园手风琴的普及推广提供了硬件保障。

在塔城市及周边城镇中小学也开展了电子琴第二课堂教学。因为一台电子琴的价格比一台手风琴的价格低了很多。而对于小学校而言，同时出现的问题是投资一间拥有20 台手风琴的校内第二课堂教室所需的经费总额完全可以提供每班20 台电子琴的5 间第二课堂乐器教室。一间20 台的手风琴教室只能容纳20名学生，而一间20 台电子琴的音乐教室却可以容纳40 名学生，因为一台电子琴可以由两位学生同时操作。

手风琴与电子琴这两件乐器本身及音乐表现力之间的差别体现在： 手风琴的操作需要学生用肩膀背起十几斤甚至是几十斤的重量才能演奏，而电子琴是支撑在琴架上由演奏者来演奏； 其次手风琴在操作的时候无法看到左手伴奏的贝斯，右手的键盘虽然可以勉强看到，但真正演奏时双手的弹奏都是看不到键盘的，因此在学习时会给学生带来一种茫然感，而只完成右手的弹奏放弃左手伴奏部分的操作，而电子琴在操作时学生可以直接看到键盘，双手的弹奏用肉眼就可以明确是否准确；电子琴有很多不同风格的节奏，各种乐器所对应的音色，对于好奇心强、探索发现力旺盛的学生，对电子琴的学习积极性远胜过手风琴；手风琴的曲目相对古老，没有新的作品，而电子琴的曲目新颖，切合时代发展和流行趋势。

（2）校外器乐培训机构教学情况与当地学生对师资需求情况。塔城市区内仅有两家器乐培训机构，培训的乐器包括手风琴、电子琴、钢琴、吉他等。在调研中，了解到师资的来源基本是新疆本地大专院校毕业的音乐专业学生，同时在校期间学习的键盘乐器就是以手风琴为主，有一部分学生在大学期间擅长的是钢琴演奏，但毕业后几乎没有回到塔城工作的，有的选择继续深造，有些去了发展更好的新疆维吾尔自治区本地城市或去内地发展。

塔城市区学习手风琴的学生人数比例并不是很多，电子琴的学习人数相对多一些，但是电子琴在学习到一定程度以后，这种乐器本身的弊端也开始制约学生对音乐探究，并阻碍了向更高程度发展的步伐，在此期间，钢琴的学习成了解决这个弊端的钥匙。但随之的问题也出现了，塔城地区真正具备钢琴教学的钢琴教师缺失情况极其严重。因为会钢琴演奏的教师，通过学习可以实现对手风琴、电子琴进行准确的操作与教学能力，但对于只会手风琴演奏的教师，没有几年的功底是不可能准确的演奏钢琴，更不用说教学了。所以，在调研中就了解到，一部分家庭条件相对殷实的琴童家长，不惜去几百千米以外的石河子市，甚至是乌鲁木齐市去学习钢琴演奏。而经济条件不允许的家庭，琴童对钢琴演奏的渴望只能望而却步，对音乐的梦想戛然而止。

4 调研结论

通过对塔城市区周边城镇器乐发展和器乐教学情况的调研，以点概面的映射出整个塔城地区专业器乐教师严重缺失（尤其是专业的钢琴教师）。塔城地区地委可以在每年3～5月份期间去新疆当地或者是内地的大学参加人才招聘会，这样既能解决现在大学生就业难的情况，又提高的塔城地区人民的文化生活，时刻紧跟内地的音乐教育发展步伐。同时，全国19 个省对新疆的支教活动也在如火如荼地进行中，这些援疆的教师会将内地先进的音乐教育理念和精湛的乐器演奏技巧传递给更多琴童，使塔城地区的孩子们享受到跟内地琴童一样的音乐教育模式，让新疆的孩子在艺术教育方面彻底的“脱贫”。作为援疆教师的我，责无旁贷地奉献自己的绵薄之力。