有了老二，老大就该成为完美榜样吗

侯文君

“小鼻涕”自从有了弟弟，就再也不允许人家叫他小鼻涕了，而且不知道从什么时候开始，渐渐变得“疯狂”。

早晨穿衣服必须最快，扣不上的纽扣会让他气得抓狂;吃饭时，只要妈妈对弟弟说：“看，哥哥吃饭吃得多好。”他就会抱起碗飞快地往嘴里扒拉，嚼都不嚼就往肚里吞。

小鼻涕上了小学，更多“疯狂”的事情出现，比如，如果作业有写错的地方，他坚决不用橡皮改，必须撕掉那一页重新写;考试的时候，一旦写错了，他就会拒绝继续答题，除非老师换一张试卷给他。

在家里，家人不能对他提任何意见或者建议，甚至眼神和口气稍有不对，他都会立刻陷入愤怒和焦虑，然后冲进自己的房间，四处摔打发泄一顿。

出去游玩时，连小弟弟都敢尝试的活动，他却一脸凝重，坚决不肯尝试，而是皱着眉头说：“做不好怎么办？”

感觉不对劲的爸爸妈妈终于开始反思：究竟是孩子出了问题，还是自己的教育出了问题？那个经常在弟弟面前被爸爸妈妈肯定、赞美的“完美”哥哥，怎么就突然陷入“疯狂”的困境了呢？

相信很多二宝家庭都有过这样的场景：弟弟不起床的时候，妈妈只要说：“看，哥哥都起来了。”弟弟就会乖乖听话。弟弟在成长中的每一步，都会被父母指向哥哥成长的方向——哥哥能做到的，弟弟也应该做到;弟弟做不到的，哥哥应该做到并且做好。

殊不知，这样无异于在告诉大宝：“不要做错，要做到最好，老大就应该是第一名，是最好的。”同时，也是在告诉二宝：“不要做自己，一切都要向哥哥学习，哥哥才是爸爸妈妈最爱的孩子。”

心理学中关于同辈排行的研究显示：正是在这样的教养规则下，全球范围内都产生了显著的“老大模式”：责任感、好胜、领导者、完美主义者、不愿承担风险、过度追求成功、严肃、焦虑、刻板。

这些我们很容易想到的用来形容老大的词汇，正是因为老大在家庭中更容易被赋予更多的责任——老大是第一个出生的孩子，往往被树立为家庭中的“榜样”，于是，他们自己就会错误地认为：必须成为第一或是最好的，才能显得自己重要。

心理学家经常提醒父母：每个孩子都有犯错误的权利。所谓的教养并不是父母想象出一个自己想要的“孩子形象”，然后照着这个形象去教养孩子。只有父母用符合孩子身心发育阶段和需求的方式教养孩子，他才能健康成长，获得他真正需要的心理营养。

家庭中的老大并不是比赛中跑在前面的选手，也不是在成绩排名中靠前的学生，而是家庭中处在与弟妹不同發育阶段的“孩子”。因此，建议父母认真提醒自己，做好下面两点，避免把大宝“逼”到完美榜样的“心理困境”：

       一、杜绝比较

不论是哪方面的比较，一旦比较了，就是带着评价的心看待孩子，而每个孩子都是成长路上的小马驹，需要的是肯定和帮助，而非一个“评价分数”。

如果想要激励孩子，父母可以采用“事实描述感受”式表达，比如，孩子作业写完了，可以说：“妈妈看到你写完作业了，感到很高兴。”

       二、榜样式学习不如互动式互助

当父母真的需要弟弟妹妹向哥哥姐姐学习的时候，不要用树立榜样的方式，可以直接邀请哥哥姐姐来教导或辅助弟弟妹妹。

在这样的互动中，不仅老大没有压力，老二也不会觉得缺乏价值感，兄弟姐妹间的感情和关系也得到了强化，父母更是得到抽身休息的机会，何乐而不为呢？