自媒体视域下高校团支部活力提升策略

樊文霞

（绍兴文理学院，外国语学院，浙江绍兴 312000）

1 自媒体及其特征

随着互联网以及无线通信技术的发展，自媒体越来越普及。“自媒体”是相对于“公共媒体”“大众媒体”而言的，区别于“传统媒体”。自媒体是一种私人化的媒体，隶属于个人，具有鲜明的个性特色，用以记载、发表、撰写、分享个人自己的经历、情绪、心得、态度等。目前，较为常见的自媒体平台有微信、微博、贴吧、论坛、QQ、网上社群等。同时，自媒体的发展，不仅仅带来网络载体的变化，“更是思维理念、行为方式、心理发展上的革新”[1]。

从自媒体的定义中不难看出，自媒体首要的特征是个人化、私人化。个人具有媒介的选择权，内容的筛选权，以及内容流通对象的选择权。从传播内容、传播途径、传播方式、传播对象等信息传播的要素来看，自媒体都带有深刻的个人特色。

内容的广阔性。从常见的几种自媒体平台来看，各类信息都活跃在这些平台。从这个角度看，自媒体承载内容丰富性的同时，由于缺乏相关的筛选与制约机制，缺乏信息准入的门槛，也相应地存在内容真实性方面的隐患。

传播的实时性与便捷性。由于现代网络技术的发展，自媒体内容的发布只需轻轻一键，便可以使信息公之于众，完全不受时空的限制，十分快捷。

信息的互动性。随着自媒体信息的发布，发布的内容会在网络流传，内容如果具有讨论价值或者具备争议会引起网络热议。同时信息发布者可以借助自媒体平台与其他人产生互动、交流。

信息的聚焦与放大。这一方面有利于宣传工作的开展，但同时也存在隐患。例如，自媒体平台曝光的一些不良社会现象，在自媒体平台公布后会引起巨大的反响。无形之中聚焦了网络视野，会把涉及机构、涉及的人物推至风口浪尖。有些不实的报道未经查证也容易引起不良社会效应。

2 自媒体助力高校团支部活力提升的前提

从自媒体特征的分析中，不难发现自媒体的影响具有双重性，既有有利影响也有消极影响。合理利用其优势，规避其弊端才能助力高校团支部提升自身活力。支部的活力体现在“组织运行、工作开展、团员参与”[2]等方面，需要着力做好以下几方面的基础工作，使得支部运行顺畅，以饱满的活力发挥各项功能。

构建自媒体工作网络。需要构筑以团支部组织架构为基础的工作媒体网络。从基层的团支部开始，设置微信公众号、微博、QQ 交流群等，组织内团员可以关注其动态，实现实时互动。并有自下而上的媒体网络建构，实现团建网络媒体的全覆盖与有效融合。现在，这方面的工作已经有不少全新的尝试，比如，“智慧团建”。将一层层的团组织、成员、团干部的信息有序地纳入其中。对于团员的归属，信息的查询提供了不少便利。

建设网络舆情观察研究团队。自媒体运转过程中，每个使用者都可以成为信息的发布者，同时每个设备终端都能成为信息的接收者，信息内容无论性质和真伪都可以成为流通的对象。但是有些信息不利于学生树立良好的价值观、 信念，不利于学生身心的健康成长，不利于社会的团结和谐发展。对于这些信息，需要有专业的团队加以观察、监控、改善。在高校团员青年中，如果发现有学生发布这些不实、不适言论，需要网络舆情观察团队在第一时间发现。并告知学生与网络安全相关的法律法规，并且引导学生做一个合格的网络公民。

选拔培养得力的团干部。高校思想政治工作一线工作人员主要是辅导员，辅导员普遍兼任二级学院团委书记，专职团干部不多。而现有的团干部工作负担较重，使得团干部潜心研究自媒体帮助提升团支部活力的精力不足。需要给团干部松绑，让其有足够的时间研究当前团工作的发展形势与工作重点。能够熟练指导各支部利用新媒体开展团学活动。

团干部中还有最大一部分的群体是学生，他们和普通学生相比虽然思想觉悟要高，政治素质更强。但是他们对于网络信息的真实度、可靠性判断力不够，还是需要通过定期的培训学习使之得以加强。

3 自媒体助力高校团支部活力提升的思路

2016年，中共中央办公厅印发了《共青团中央改革方案》，其中对基层团组织的改革有专门的论述。要求基层团组织切实承担起青年教育的政治任务，通过创新工作方式，创新工作活动加强创建互联网+共青团、服务型团组织建设。

3.1 支部活动形式创新

以支部“三会”为例，召开支部团员大会、支部委员会、团小组会议，传统召开的方式是由支委召集支部成员开会，大家围坐在一个教室，听支部书记讲解会议内容，部署会议要求，传达上级团组织下达的决策等。支部成员之间的有效互动很少，导致这类会议的吸引力不强，广大团员青年的参与度不够，最终导致这些会议的初衷难以达成，更谈不上达到团结青年，教育引导青年等目标。如果能充分利用自媒体的技术特长，支部会议前支部书记可以将会议内容纲要发到支部群，让大家对会议内容提前有所知晓，需要发言交流的环节也可以提前准备。对于会议内容，如传达上级文件，讲话学习，可以借助自媒体平台，还原原始资料，通过视频讲解，专家解读的方式让支部成员得到更权威的解读与学习。同时对于互动的内容，不仅限于口头的交流，还可以通过留言互动，评论互动。真正实现线上线下的一体化融合。

同时，自媒体平台的运用也解决了成员请假问题。有些成员由于无法参加支部活动需要请假，这样一来就会错过支部活动。但自媒体可以实现终端的远程同步播放甚至是回放，成员可以通过录音录像参与学习。

3.2 支部活动方式创新

以支部活动“志愿服务”为例，传统的志愿服务是学校或者学院有关部门收到志愿服务的通知后下达招募志愿者的通知，再通过选拔面试推荐选定志愿者，再是志愿者进场工作直至志愿活动完成。这中间不仅有效率的问题，还有其他安全等隐患。在校大学生是志愿服务的主要力量，在日常的志愿服务工作中就可以建立志愿者信息库，分门别类对志愿者的信息、特长进行分类，可以按照活动需求精准定向招募志愿者。待有活动需要发起志愿者招募时可以利用自媒体平台，通过筛选志愿者信息库向符合要求的志愿者发布活动信息及相关要求。实现活动、人员的双向选择。同时通过自媒体平台专属应用程序，志愿者填写自身相关信息，得知志愿服务的时间、地点。确认无误后，系统为志愿者购买人身保险。志愿活动启动后，志愿者实行工作签到，结束后签退。活动结束后由主办方具体项目接洽负责人对每个志愿者的活动进行评价。志愿者每场活动的工作时长，工作效率、工作表现可以自动生成志愿者星级指数。这样可以避免不少传统工作方式带来的不便，也利于学生关注这些信息，并根据自身的需要特长进行筛选。

3.3 支部活动内容创新

传统的支部活动，需要借助一个教室，召集支部成员，活动才能得以进行。在自媒体平台下，仅需一台网络终端，手机或者电脑，活动时空不受限制，支部活动的内容也得以超脱传统的主题团日活动等方式。在自媒体平台的帮助下，一方面可以将传统的支部活动“做活”，另一方面可以将支部活动“做新”。

传统的支部活动内容如主题征文、主题演讲比赛、辩论赛等。可以借助自媒体将其“做活”。通过自媒体平台，可以将优秀论文展示出来以供学习借鉴，以及公开嘉奖。演讲比赛，可以通过个人录制小视频的方式提交作品。各级团组织可以通过微信公众号分期展示，并且发动广大团员青年进行评选。辩论赛可以通过网络直播的方式，吸引更多的同学。传统的学生活动，固定在一定的场所，受众比较有限，即使是十分出彩的活动，知晓度和影响力难以发挥出来。

同时，利用自媒体平台，也可以将新的内容纳入支部活动中。可以开展网络微博微信文化节，展示最具活力支部，评选最美团员，晒出最美成绩单等。也可以和时下各高校都在尝试的“课程思政”相结合，通过微信、微博等载体，让学生参与课程思政的建设。比如，组织全体同学在所有课程中寻找让自己受益匪浅的知识点，记一句课堂上老师对自己感触最深的话等。

3.4 支部成员角色的重新定义

从目前支部活动开展的情况来看，支部成员主要是活动的被动参与者，而对活动方案、活动评选的参与力度不强，或者说是支部成员的角色单一地被限定为只是参与者。这或许也是学生参与支部活动不够积极的重要原因之一。通过自媒体平台，我们可以把传统的支部活动“做新”“做活”。对于主题团日活动的方案，成员可以在交流群里共同协商，各类比赛的项目规则可以让支部成员参与讨论并制定执行。各项活动成果可以通过微信推送、微博公众号展示，让广大团员青年参与投票并把这作为评奖评优的重要参考依据。使得学生从被动、应付参与支部活动，转变成策划方案、制定规则、活动的参与者、成果的评选者。

高校团支部是基层团支部的重要组成部分，高校团支部的建设质量直接关涉到新的一代青年是否能当好党的后备军和助手； 直接关涉支部对广大青年的影响力与教育效果； 也关涉党执政的青年一代的政治基础。支部功能的发挥依赖于支部组织的健全，功能的顺畅运行，借助于当下强势发展的自媒体，研究提升当前高校团支部活力或许是一条可以尝试的路径。