新形势下中职学校羽毛球教学的改革路径探讨

□ 谭啸（湖南省汽车技师学院 湖南 邵阳 422000）

引言

随着我国经济、科技以及体育事业的快速发展，职业学校的体育教育必须进行一定的改革以及创新来适应新形势背景下的需求。就目前中职院校中羽毛球教学存在的问题来看，其中不可避免地存在着对过去传统思想的停留，没有进行有效的的创新以及改革工作，这将不利于今后社会对体育人才的培养，羽毛球运动员难立足于社会。羽毛球作为一种老少皆宜，简单易学的运动项目，在我国有着深厚的社会基础，由于羽毛球有着较强的趣味性，不但可以锻炼身体，还有着很强的竞技性，因此受到广大学生的热爱，使其逐渐成为中职院校学生的体育教学内容之一。但是由于教师在教学中只顾与进行基本动作的练习，而忽视对教学形式及方法的改革，忽视了学生的兴趣和爱好，使得学生对羽毛球运动的技能不能得到掌握，只是略知皮毛。因此，学校要从羽毛球教学的内容、方法以及教学设施建设等方面，提高学生对羽毛球的兴趣，使其可以积极的加入到羽毛球运动项目中来。为了更好的解决这方面的问题，需要相关院校针对自身发展不足的地方进行针对性的改革，以此来满足羽毛球教学改革，为今后的社会培养更多的体育人才，以下就从羽毛球教学内容、教学方法、师资力量的建设、教学制度及设施这四个方面对中职院校的羽毛球教学改革以及创新工作进行论述。

1、教学内容改革

随着社会的不断发展，中职院校开展的羽毛球课程教学的方式已经不再能够对学生的体育教学起到有效的效果。因此，在今后的中职院校羽毛球教学过程中，还应该注重学生在学习过程中的心理变化，倾听学生的心声，以便随时准确了解学生的需求。另外，在进行中职院校羽毛球课程指导工作时还应该与实际课程教学过程相适应，使中职院校的羽毛球课程教学工作实现规范化、体系化。中职院校的羽毛球教学主要为学生讲解运动的相关规则知识，使其能够掌握运动的基本技巧，让学生们可以了解到羽毛球运动的精华，从而使学生身体素质得到锻炼。（1）分层式教学。在羽毛球教学中应当采取分层式的教学方法，以学生身体素质和接受能力的不同为分层依据，为不同层次的学生制定不同的学习目标、内容及方法，使得每个层次的学生都可以掌握羽毛球项目的要领，并逐步提升技能。这种分层式的教学，可以有效的激发学生学习的热情，为羽毛球学习能力的提高打下基础。对于有运动基础的学生，可以通过采取小组比赛的教学模式来加强学生对羽毛球比赛规则及技巧的掌握，这样可以让学生们应用各种类型的教学比赛来提高自己的羽毛球练习和竞技水平，同时也提高其组织和交流的能力；（2）贯彻教学式的比赛模式。在羽毛球的教学过程中要注意学生对比赛规则及裁判规则的集中学习，不断贯彻教学式的比赛模式。教学比赛的开展能够为羽毛球教学建立良好的课堂氛围，从而激起学生学习的斗志，使其个性空间得到发挥。教师在组织比赛时要对学生期间出现的问题给予及时的发现和纠正，使其可以在比赛中体会到体育竞技所带来的快乐。学生通过比赛及赛场裁判可以激发其参加比赛的热情，使其可以迅速的理解老师讲解的内容，从而使其综合技能得以快速的进步。

2、教学方法改革

（1）创新羽毛球教学方法。中职院校的学生并没有太多的人生阅历，对羽毛球相关的专业知识了解也不多，如果教师只顾讲解枯涩的专业运动知识，难免会打击到学生学习的激情。因此，教师要尽量将理论知识简单化、直观化，只有学生的学习兴趣得到激发，羽毛球的教学质量和效率才能得到提升。其次，教师要强化羽毛球的步法教学及终身体育锻炼思想理念的讲授，要有重点的、有主次的给学生讲授相关的技术技巧，使得学生能够理论联系实际，在练习中加深对步法及羽毛球技术的了解和运用；（2）根据实际情况因材施教。中职院校的学生来自于不同的家庭，其成长环境也不尽相同，使得学生们在身体素质及接受新知识方面的能力有所不同。老师要先对学生进行体能的初步检测，要对其体质做初步的了解，然后结合其实际状况制订出相应的教学计划，使得每个学生都能够在羽毛球的学习过程中享受到羽毛球所带来的快乐；（3）加强羽毛球教学的外延。中职院校在羽毛球运动的教学中，要注意培养学生终身体育思想理念的培养，要把传统教学模式中对羽毛球技能的学习和考核方向做合理的转变、教师要依照学生的不同学习状况做不同的教学要求，可以运用多媒体技术将竞技比赛的影像资料给学生们观赏和学习，使其可以在观看过程中学习到其中的知识，并指引学生按照学习到的方法进行相关的实践联系，从而激起学生学习 的兴趣，使其体会到终身体育理念的意义。例如，学校组织校内学生或邀请其他学校的学生进行羽毛球项目的竞技比赛，通过赛程的规划及相关的宣传来促使学生加入到项目比赛中，使得羽毛球项目在学生课余时间里占有一定的比重。

3、师资力量的建设改革

羽毛球是一项技巧性较强的体育项目，其项目的开展和教师的教学能力的大小有很大的关系。所以，学校要加强对羽毛球教师团队的建设，根据学校的实际情况，适当加大羽毛球课程的课时，使得学生们能够在专业教师的指导下掌握到羽毛球项目的运动精髓。其次，学校要有计划地组织教师进行专业培训和学习，不断提高教师的专业水平，通过各种类型的教学培训，可以提高教师的专业技能和相关的专业水平，从而不断积累羽毛球教学的经验，通过教师之间的交流和学习，为学校培养一支掌握羽毛球运动技能的强大体育教师队伍。再次，中职院校要加强对羽毛球人才的引进，当现有教师不足以满足学生学习需时，学校可以增加学生关注的体育赛事专业教师的引进，使学生多方面的接触体育教学。同时，学校也可以通过聘请兼职教师来解决羽毛球教学教师的短缺，不会因为教师力量的不足而导致教学水平的停滞。

4、教学制度及设施改革

（1）加强羽毛球课程的标准化设计。中职院校在羽毛球的课程开展中，要遵循羽毛球运动自身的规律来加强课程的教学标准化设计，要对课程教学内容及课时安排做合理的安排，并制定相关的教学规范制度，从而使羽毛球课程的开展更加规范化，同时学生对羽毛球运动项目的兴趣也得到提高；（2）加强羽毛球运动场地设施的建设。中职院校要合理规划羽毛球场馆的建设，根据校园内已有的体育场馆，调整体育场使用比例，扭转少数体育占主导地位的局面。首先学校要确保正常教学及羽毛球训练的需求，利用学生上课的时间差来为其提供免费或付费的场馆服务，从而提高体育馆场馆的有效利用率。在体育教学过程中，体育设施是整个教学课程顺利进行的保证，其重要性在体育课程教学工作中的重要性不言而喻。在中职院校中，大多数体育场馆的具体专业水平随着体育教育水平和提供体育场馆的机构的经济能力而变化。在目前的体育课程教学过程中，相关的体育教学设施对学生的体育兴趣和专业知识的学习有很大的影响，但还是有一些职业院校由于资金紧张的问题而拒绝对校内陈旧教学设施的改善，无法满足学生对高水平体育教学的需求，尤其是羽毛球运动，这将不利于学生对体育专业知识的学习。因此，有关中职院校可以采取相应的融资措施，通过与政府或者相关企业的合作来完善校内的体育设施，确保学生有关体育教学的需求能够得到满足；（3）加强羽毛球场馆外的利用。学生也可以在羽毛球馆外的空地上进行相关的练习和练习，不但可以起到提高羽毛球技术，自身身体也得到锻炼，还可以缓解体育场馆不足的问题，学校也可以投入少许资金将校内某些有着足够空间的场地建设成简易的运动场地，以便学生可以在此进行羽毛球的练习。

5、结束语

在当今时代，中职院校羽毛球教育应该改变以往对成绩的关注。通过体育教育，人们应该认识到体育教育对人与社会和谐共处的重要性，使未来的体育课程朝着健康的体育教育方向发展，使学生的体育素质得到充分的锻炼，体育教育的质量和水平得到提高，从而推进我国教育事业的发展。学校在羽毛球的教学开展中，不但要关注于羽毛球的理论知识的灌输，还要着重关注学生的实践操作能力，养成终身体育的思想理念。在实际教学中，学校要尽量为学生提供必要的运动场地及师资配备，还要对传统教学模式进行改革，使得学生在羽毛球运动教学过程中不但能够学到专业的理论知识、运动技术及技巧，还能培育学生对羽毛球的激情，养成终身运动的良好习惯，从而全面提升学生的综合素质。因此，在今后职业院校羽毛球教学课程的工作中，应建立合理的评价方法，合理、公正地评价和总结教学效果，以促进中职院校体育教学目标的实现。