“互联网+物流”视角的电商物流课程群建探讨

2019-12-26□郑颖

物流工程与管理 2019年5期

□ 郑颖

(贵州交通职业技术学院，贵州贵阳 551400)

“互联网+”时代的到来，推动我国电子商务的快速发展，并且为电子商务物流创造良好发展前景。物流是电子商务发展的基础与保障，电商物流在不断发展过程中，将会面临不同的挑战。“互联网+物流”背景下，对电商物流人才有更高的要求，不仅需要保证人才具备较强的专业技能，还需要具备一定的实践能力与综合素养等。所以，为保证人才能够符合社会市场的需求，需要结合市场实际发展情况，对电商物流课程群进行相应的建设与完善。所以，本文将针对“互联网+物流”视角的电商物流课程群的构建等内容进行相应阐述。

1 “互联网+物流”基本概述

在如今“互联网+”的时代中，电子商务正在不断兴起，网络经济成为我国一种新型经济形式。电子商务的发展与现代物流之间有着较为密切的联系，所以，需要在“互联网+物流”背景下，进行课程群建设。“互联网+物流”的具体特点体现在以下几点：第一，物流活动是电子商务过程的基本。在电子商务活动期间，需要展开不同的交易活动，任何一笔交易活动一般情况下都是由物流、资金流动等构成，其中物流是最为特殊的一种方式。第二，现代物流是电子商务更好发展的前提保障[1]。只有保证物流活动的现代化与合理化，才能实现现代化生产的高效运作，在最大程度上避免资金的占压。第三，现代物流的发展在一定程度上会对电子商务的发展产生影响。因为尽管电子商务发展较快，但是如果现代物流无法跟上电子商务发展的脚步，那么现代物流将会成为电子商务发展的阻碍。第四，电子商务可以在很大程度上促进现代物流的快速发展。电子商务具有一定的高效率与全球性特点，所以，物流也需要与电子商务保持一致。如果现代物流想要与电子商务保持一致，那么需要对自身的基础设施建设以及网络通信建设等进行完善与更新。

2 “互联网+物流”视角的电商物流课程群建设内容

2.1 构建电商物流课程体系

电商物流课程体系的构建，需要结合市场发展实际情况，在“互联网+物流”视角下，可以将课程体系分为三大部分，学习的重点内容是核心课程当中的专业学习领域课程。具体分为以下三部分：

第一，素质与基础学习课程。素质与基础学习课程主要教学目标是，帮助学生掌握基础的知识内容，培养学生的职业能力与基本道德素质。比如，体育课程、英语课程、计算机课程、就业指导课程以及社会实践课程等。

第二，专业学习课程[2]。专业学习课程主要是培养学生的运营能力、管理能力等。所以，在具体的课程设置当中，可以围绕以下内容展开。比如，电子商务概论、仓储管理、物流市场营销、采购管理、电子商务开发技术等。为不断提高学生的实践素质与实践能力，可以为学生开设物流专题调研、电子商务社会调查等实践课程。

第三，专业拓展课程。专业拓展课程主要是结合学生的学习能力以及兴趣爱好等，促使学生的个性化发展，不断拓展学生的知识层面。促使学生在未来进入到社会市场当中时，增强自身的竞争力。所以，可以为学生开设相应的物流系统设计技术课程、物流技术与装备课程等。

2.2 构建电商物流课程中心平台群

在学校教务处的课程平台中心当中，可以构建电商物流课程中心平台群。通过中心平台群的建设，学校的教师队伍、教学条件以及教学内容等将会得到完善与创新。为学生创造良好学习环境，同时为学生带来高质量课堂。构建电商物流课程中心平台群。具体可以从以下几点展开：

第一，构建专业概览栏目。学校方面需要对电商物流市场以及电商物流市场对人才的需求进行详细分析与调查，这样校园内的电商物流课程目标以及人才培养目标才能得到明确。制定出科学合理的专业课程与人才培养方案，并且将方案实施在课程建设与教学活动当中。并且在实施过程中，对相应的方案等进行逐渐完善，这样才能保证培养出的专业人才，能够与时俱进，同时符合电商物流市场对人才的需求[3]。在对专业培养计划与培养方案进行完善过程中，需要对电子商务与物流之间的关系进行明确与充分掌握。针对电商物流业务流程以及重要岗位内容等进行详细分析，这样才能将电子商务与物流进行有机融合。促使学生各方面能力可以得到培养，增强学生的市场竞争力。

第二，构建课程群简介栏目为保证在如今互联网时代下，电商物流专业能够得到更好发展。需要在“互联网+物流”视角下，对电商物流课程群进行优化与完善，实现课程一体化。通过课程群的方式面对专业课程内容进行设置，对课程之外的内在联系进行探索，并且需要对课程群的外延课进行不断拓展。保证学生学习到的专业内容能够更加系统、全面，帮助学生掌握更多专业内容，不但拓展学生的视野与知识层面，不断提升学生的专业化水平。

第三，构建教学团队栏目。教师队伍对电商物流专业课程设置以及知识的传授具有重要作用，所以，在构建物流与电商专业的教师队伍时，需要将老教师、中年教师与青年教师进行有机结合。保证在教师队伍当中，不仅拥有经验丰富的老教师，还需要拥有思想先进的青年教师等。将教师队伍的作用进行充分发挥，与此同时，学校方面需要积极鼓励教师发表相应的专业论文等[4]。并且还需要针对教师队伍构建相应的激励政策，通过激励的方式激发老师的教学热情。促使老师能够不断进行自我完善，为学生带来高质量课堂，促进学生的更好发展。

第四，构建实践教学栏目。实践教学对电商物流专业具有重要作用，实践教学体系的构建，不仅需要校内实践课程，还需要社会实践以及校外调研等。老师需要积极对自身的教学方式以及教学模式等进行改革与创新，不断提升实践教学的有效性。在实践教学当中，采用立体化、交互式的实践教学方式。将仿真、硬件实验等进行有机结合，同时还需要将设计制作以及竞赛活动等相融合。将电商物流专业的实践教学课程进行细化，可以分为基础实践课程、自主创新实践课程以及综合设计实践课程。这样才能在最大程度上发挥着立体化、交互式实践教学模式的优势与作用[5]。比如，带领学生到校园当中物流实训基地，通过实训课程，不断提高学生的实践能力与综合素养，学生的专业能力也将会在无形之中得到提升。还可以带领学生到相应的企业当中，观看企业的实际操作，进行现场实际教学。这样通过观看，学生的学习兴趣与学习热情将会被调动，同时对电商物流专业的知识有更好的理解。除此之外，还可以邀请企业的管理者到校园中进行演讲与交流，这样学生的经验将会更加丰富。能够在未来实际工作中，将理论与实际相结合，具备较强的专业能力。

第五，构建行业动态栏目。行业动态栏目主要展现电商物流的有关企业，促使学生能够对各大企业的实际工作情况、工作流程以及企业特色等有基本的了解。这样学生在未来加入到企业当中时，可以在最短时间内适应企业各项工作，减少企业的培训时间。并且在这一栏目当中，还需要及时发布与专业相匹配的职业技术工种信息，以及相应的资格考试信息等。保证学生获得相应的职业资格证书等，促使学生不断进行专业知识学习，不断提高自身的专业素养与综合素质。老师需要对自身的资源以及优势等进行充分利用，为学生提供相应的岗位说明书等，这样学生在校园当中可以对各个岗位的工作性质等有大致的掌握与了解。从而明确自身未来发展方向，找准自身的努力目标等。这样在未来学习当中，学生可以采取更具针对性的学习方式，增加对电商物流学习的兴趣，使自身的专业能力得到提升。