小学音乐节奏感训练的重要性及其措施分析

周宁

【摘要】随着时代的快速发展，现代社会不再居于温饱，对教育的重视也越来越普遍，同时我国教育也不再是应试教育，更加推崇培养学生的全面发展，因此从小学开始培养学生的个性发展，若音乐。其实音乐一直存在我们生活中，成为了我们日常的娱乐方式之一，所以各大小学则比较注重音乐教学。但在音乐教学过程中，学生会出现各种音乐问题，特别是节奏感问题。因此本文主要概述小学音乐节奏感训练的重要性及其措施的分析。

【关键词】小学  音乐节奏感  重要性  措施

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）48-0238-02

一、引言

音乐是我们大众的一种休闲娱乐方式，在快节奏的生活、工作中，音乐不仅可以放慢我们的节奏，还可以陶冶我们的情操。同时音乐比较简单，让人们一听就知道表達的含义，同时有利于促进人际交往。随着新课程的改革，小学音乐担任着提高学生音乐素养的重任，对促进学生发展有着不可磨灭的作用。而小学生对音乐主要问题则在于对音乐节奏感，因此小学音乐教师需要针对学生对音乐节奏感问题，采取不同方式加强训练。

二、小学音乐节奏感训练的重要性

（一）小学音乐节奏感训练可以提升学生的音乐专业能力

小学音乐教学的主要目的是让学生知道什么是音乐，如何理解音乐以及提升学生的音乐能力。小学是学生开始进入学习阶段的第一步，从零开始，所以在小学阶段的音乐教学比较简单，仅仅从欣赏开始，教学内容涉及节奏感内容比较少，导致学生对音乐节奏感不熟悉，不能具备相应的音乐节奏感。若在课堂上增加音乐节奏感的训练，就可以提升学生的唱歌水平及欣赏水平。

（二）提高学生学习音乐的效率和质量

若学生在学习新歌的时候，可以很快熟悉这首歌的旋律和节奏，学生就会主动跟随音乐节奏开始律动，对于记忆歌词内容比死记硬背要好很多。所以在学生掌握并且对音乐的节奏熟悉之后，会发现音乐其实十分简单，逐渐对音乐产生一定兴趣，同时还可以提高小学生学习音乐的效率和质量。

（三）小学音乐节奏感训练可以提升学生的音乐审美能力

为了提升学生的音乐审美能力，我们需要加强对学生音乐节奏感的训练，让学生在不同节奏的音乐中，感受不同音乐的乐趣和魅力，从而去喜欢音乐，演唱音乐，随时可以哼唱几句，同时让自己投身于音乐的海洋，去感受不同节奏的音乐所表达的含义，从而去感受这首音乐所使用的节奏是否合适，还有没有更适合的节奏等，提升学生的音乐审美能力。

三、小学音乐节奏感训练的措施分析

（一）通过多元化的教学方法激发学生对音乐的喜爱

加强学生音乐节奏感训练的前提是让学生喜欢上音乐这门课程。由于小学生大都处于7-12岁之间，正处于对任何事物好奇阶段，没有固定的思维模式，自我学习力和约束力比较差。因此对于小学音乐教学则需要教师采用多种形式的教学方法去激发学生对学习音乐的热情。

（二）通过音乐听力训练提升学生的音乐节奏感

音乐的节奏感其实都是从听不同音乐得出的，所以为了提升学生的音乐节奏感，我们可以对学生进行针对性的音乐听力训练，听力训练中提升学生的音乐节奏感。教师在每次授课前都可以要求学生闭上眼睛，教师重复播放同一种节奏的音乐，让学生感受这种节奏的音乐，在学生已经对这种节奏十分熟悉的情况下，再更换另一种节奏的音乐，让学生进行听力训练。同时还可以让学生去感受大自然及生活中的各种声音，如：雨声、鸟叫、汽车、火车鸣笛等等，让学生去感受并理解每种声音代表的情感。

（三）通过练习节拍提升学生的音乐节奏感

音乐有快节奏、慢节奏、有循序渐进、有抑扬顿挫等各种节奏组成的不同音乐，所以对音乐的掌握，需要对音乐节奏的掌握，而对音乐节奏的掌握，可以让学生针对每一首需要学习的音乐，开展节拍教学，教师要求学生运用不同的方式进行节拍训练，如：拍手节拍、踏脚节拍、摇花节拍、击鼓节拍等多种方式进行节拍训练。长此以往，学生跟随不同音乐类型进行节拍训练，有慢有快。最开始在老师的带领下进行节拍训练，后逐渐演变为自主进行节拍训练。从而逐渐提升学生的音乐节奏感。

四、结语

为了可以提升小学生的音乐节奏感，首先需要学校和小学音乐教师对音乐课程足够重视，其次教师采取不同方式的教学，让学生知道音乐节奏感对学习音乐有着至关重要的作用，同时在学生熟悉音乐的节奏感之后，可以喜欢上音乐，更够自主的去听音乐，演唱音乐。最后教师通过兴趣训练、听力训练、节拍训练等多种教学方式去帮助学生提升音乐的节奏感。

参考文献：

[1]王富强.小学音乐教学中培养学生节奏感的途径探讨[J]. 学周刊. 2019（25）

[2]钱佳琦.浅析如何培养小学音乐节奏感[J].黄河之声. 2019（11）