信息技术与高中数学教学的有效整合

孙彩云

【内容摘要】信息技术与高中数学教学的有效整合对教师和学生具有重要意义，在高中数学中融入信息技术能够让抽象的数学形象化，能够帮助学生对抽象数学知识的理解和认知。信息技术与高中数学结合能够丰富高中课堂的教学形式，提高学生的学習兴趣，对于学生成绩的提高和教师教学水平的提高具有重要推动作用。本文首先论述信息技术与高中数学教学的基本原则，其次阐述信息技术与高中数学教学整合的具体策略。

【关键词】高中数学  信息技术  教学形式  抽象与具体

在信息技术快速发展的大背景下，加强信息技术和高中数学的整合已经成为必然发展趋势，借助信息技术能够让抽象的数学知识变得形象化，有利于学生对数学知识的理解和认识。因此在这样的大环境下，推动信息技术和数学的整合，已经成为当今数学教研工作的重要内容。

一、信息技术与高中数学整合遵循的基本原则

1.不可替代原则

传统的数学教学方式不可替代传统的数学教学方式是经过无数数学老师和调研团队，在长期的教学实践中，摸爬滚打摸索出的教学模式，不可以让信息技术完全替代传统的教学模式。信息技术是高中数学教学的辅助工具，不可以过于激进替代传统的数学教学模式。

2.实效性原则

信息技术与高中数学教学的有效整合应该遵循实用性原则，归根结底信息技术是为高中数学教学而服务的，因此在使用过程中应该遵循时效性原则不可为了体现教育信息化水平，在没有必要使用信息技术的高中数学课堂中生硬地使用信息技术。信息技术使用的目的在于让抽象的知识形象化，让学生更加容易而简单的理解数学知识，如果不遵循实用性原则会适得其反，加重学生的学习负担，加重教师的备课任务。

3.互动性原则

信息技术与高中数学教学的整合应该进行互动性原则，在教学过程中学生是学习的主体，教师是引导者和促进者，因此在教学过程中应该注意和学生的互动作用，在课堂中充分发挥出教师引导者的角色，积极调动学生的思维。另外借助信息技术能够加强师生之间的互动，现在的通讯软件越来越多，普及率越来越高，学生可以通过通讯软件随时和教师沟通。

二、信息技术整合高中数学教学的具体措施

1.转变图像形式

立体几何是高中数学的一大难点，在教学过程中高中数学老师为了给学生呈现出更加直观的图像形式，都会选用一些辅助教具来帮助学生学习立体几何，这在一定程度上能够帮助学生立体思维的建立。如果将信息技术与高中数学进行结合，能够进一步将立体几何形象直观的呈现到学生的面前。高中数学老师可以利用3D软件把固态的图形转化成动态的，让学生更加直观的认识几何图形之间的数量关系和位置关系。借助3D软件高中数学老师还可以把几何内部的关系直观的呈现给学生的面前，3D建模软件的使用，还能够帮助学生更加形象的理解数学概念和数学思想。由此我们可以看出信息技术与高中数学的结合不仅帮助学生理解数学知识，还能够提升学生计算机操作水平。

2.完善课后复习

根据学生的学习水平布置不同难度的作业，能够显著提升学生的数学成绩。因此高中数学老师应该妥善使用信息技术，让学生的困难点点和易错点通过数据来呈现在教师面前。信息技术与高中数学的融合加强了师生之间的交互作用通过，数据的显示高中数学老师能够清晰的分析学生学习情况。信息技术的应用拓宽了学生和教师获取学习和教学资源的渠道。针对高中数学难点问题，高中数学老师可以通过网络搜索相关优质微课播放给学生，这样有助于帮助学生和教师克服教学困难点和学习难点。信息技术和高中数学的整合丰富了教师的教学形式给数学课程增添了乐趣。信息技术和高中数学的整合符合时代发展的需求，在今后的发展道路中，信息技术在高中数学课程中将会发挥越来越重要的作用。

3.辅助教师授课

在日常教学过程中，高中数学教师要提高自己的信息技术水平，真正让信息技术称为辅助自己教学的一种工具。信息技术与高中数学教学整合，能够帮助学生克服困难点，让抽象的知识更加直观的展现到学生的面前，有利于教师的教学和学生知识的构建。函数问题是高中课程的重难点，同样也是每年高考的必考题。但是在学习函数时学生需要记住许多数学模型，这些数学模型有了较多的变化，如果只借助传统教材和教师在黑板上板书对学生的理解有一定难度。如果高中数学老师熟悉电子画板，则能够通过电子画板给学生呈现出动态的函数模型。借助电子画板给学生呈现出各种函数的模型，既提高了教师的授课效率，又增加了课堂的趣味。高中数学老师借助信息技术让学生更加直观的了解函数的数学模型和变化，这就是信息技术与高中数学教学融合的优势具体体现。在课堂教学过程中数学老师还可以让学生动手操作，让学生感受数据的变化，导致函数模型发生了变化，通过亲自动手操作，能够加深学生对函数知识的理解和认识。

【参考文献】

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[4] 刘霞. 信息技术与高中数学课程整合的实践研究[A]. 教育理论研究（第三辑）[C]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：1.

（作者单位：甘肃省临潭县第一中学）