初中政治教学方法的创新

李慧

【内容摘要】社会在飞速地发展，时代在不断进步，初中政治教学显得越来越重要。初中政治教师要实现初中政治学习和社会实践结合，改进教学方法，优化教学策略，发挥教师主导作用，引导学生自主探究，将政治和时事结合起来进行教学，运用现代多媒体技术进行教学，实现初中政治教学方法的创新。

【关键词】初中政治  教学方法  创新  教学策略  社会实践

初中政治教学越来越显得重要了。初中政治教学要摆脱传统教学观念的束缚，大胆创新，提高初中生的创新的意识，培养初中生的实践能力，创新教学的模式，优化教学的环节，实现教学方法的全面创新。

一、初中政治学习和社会实践结合

初中政治教师要提高教学的效果，拓展学生学习的视野和领域，教会学生学会运用，引导学生运用理论知识来解决社会实践中的问题，剖析社会问题，实现学生理论知识和现实生活的结合，教会学生灵活处理问题。例如，教师在讲解“我国的社会主义制度”的时候，可以让初中生先预习，教师再让学生查找我国社会主义的发展阶段和各个阶段的制度和政策，研究制定这些政策的目的。教师通过诸如此类的教育教学活动，能让初中生充分领略到社会主义制度的优越性，深入领会学习的内容。

教师可以带领学生到工厂中参观访问，进行农村的作业，开展调查活动，丰富学生的阅历，拓展学生的视野，引导学生认识到社会主义建设的理论，引导学生认识到改革开放对我国经济发展的重要推动作用。此外，初中政治教师还可以请一些优秀人士到学校进行专题讲解的报告，并穿插讲解一些时事知识。教师要丰富教学方法，让初中生检验自己的知识，升华自己的学习境界，产生思维的火花，并引导学生不断追求，努力上进，引导初中生提高自己的科学理论的素质，提高初中生的觉悟水平，实现好的素质教育。

二、教师改进教学方法，优化教学策略

1.教师摆脱旧的教学模式，实现教学改革

因为受到传统教学模式的影响，教师要彻底摆脱出来，并采用先进的教学策略和教学方法。教师要运用多种教学方法结合的教学模式，鼓励学生参与学习。教师要科学设计教学过程，释放学生学习的时空，创造学生自主探究的环节。

2.先学后教，以学定教

教师要从角色、观念上进行转变，更好地进行教学工作的改革和创新，实现教师高标准高要求高效率地完成教学任务，实现学生高效的发展，创造高效的课堂。

3.培养学生的思维

初中政治教师要重视学生知识的讲解，更要注重发展学生的创新思维品质，将知识的传授和学生的思维的培养结合起来。初中政治教学中，教师要带领学生思考，培养学生的思维能力，突破教学的局限性，科学达到教学的目标。例如，初中政治教师可以在教学的时候，让学生自读，再阐述自己对学习内容的理解和认识，教师再进行分析和讲解，指导和点拨，再将内容和实际生活联系起来，引导学生实现学习和生活的融合，深化学生的理解能力，发展学生的思维能力，提高学生的创新能力。

三、发挥教师主导作用，引导学生自主探究

1.问题启发学生，引起学生质疑

初中政治课堂教学中，教师发挥学生的学习的主人的作用，实现学生政治学习中知识的积累，学习激情的增长，增长学生求知的欲望。例如，教师可以给学生设计问题，让学生带着问题阅读教材，参与课堂教学，寻找答案，发现问题，突破教材中的重点和难点，提炼知识点，形成自己的问题，激发学生探究的欲望和能力。

2.学生自主探究，引导学生解答

初中生好胜心强，学习过程中容易质疑教学中的重点和难点，教师要抓住初中生的身心发展规律和特点，调动初中生学习的积极性，引导学生总结重点和难点、疑点，形成自己的思维，教师再进行讲解和启发，实现学生自主探究式学习，让学生找到解决問题的答案，养成初中生自主研究、认真钻研的能力，形成自主积累政治知识的好习惯。

四、将政治和时事结合起来进行教学

初中生有着强烈的好胜心和求知欲望，对国内外的大事非常关心。但是，初中生知识不全面，储备不充足，因此，对国内外大事只能做到一知半解。教师可以让政治教学和时事新闻结合起来，全面发挥聪明才智，提高学生的学习质量。初中政治教师要对学生加强爱国主义教育，可以给学生讲解航天精神的内涵，同时引导学生思维得到发展，鼓励初中生认真学习，丰富自身的知识储备，为初中生将来投身社会建设打好知识基础和能力基础。

五、运用现代多媒体技术进行教学

现代社会是信息化时代，多媒体技术正不断渗透到不同的领域中。教师要将一些概念性的内容，结合多媒体进行展示，将抽象性的特点具体直观地表现出来。教师可以采用多媒体技术，帮助初中生加深理念。例如，初中政治教师可以对初中生加强爱国主义教育，提前在互联网上下载一些文字和图片，组织学生观看学习。教师组织学生运用观察的方法，让学生欣赏图片和声音，带来视觉的感受和冲击，增长学生学习的激情，提高学生学习的效果。

总之，初中政治教学方法的创新是复杂的教学活动，教师要满足学生的学习的需求，在原有的教学模式上进行创新，提高初中生学习的质态，提高课堂教学的质量，积淀学生的政治素养，提高初中生终身可持续性学习的能力。

【参考文献】

[1] 卢化锋. 试论新课标下初中政治教学方法的创新[J]. 中国电子商务，2014 （21）.

（作者单位：江苏省扬州市高邮市菱塘回族乡民族初级中学）