农村初中美术教育的困境及对策探析

张兆帅

【内容摘要】初中艺术教育是学生学习内容的重要组成部分。它是目前中国高校实施艺术素质教育的一个重点研究课题，注重教育培养中小学生的视觉欣赏创作能力和自主动手操作能力，它在整个义务教育各个阶段中都发挥着重要指导作用。在一些农村较少的贫困地区，艺术教师的专业资源有限，学生对农村艺术教育课程的实际理解能力远远难以超过大中城市和农村中等城市。

【关键词】我国农村美术初中  中学美术教育  存在问题  解决对策

引言

从素质教育的区域分析来看，城市中心地区的国民素质教育事业发展良好。与普通农村和偏远城市山区学校相比，素质教育的教学发展相对落后，主要原因是由于学校教师的专业教学技术水平，硬件配套基础设施和市场经济相对落后。在我国农村边远地区，许多农村初中尚未真正开设中学艺术专业课程，导致许多农村学生从未真正接受中学艺术专业教育。这些也是我国农村基础教育事业发展停滞不前的重要组成原因。因此，从我们实地考察情况出发，可以准确找出目前农村地区初中中学艺术专教育发展程度滞后的主要形成原因，从而有利于提出相关问题解决技术方案，从根本上帮助解决相关问题。

一、农村初中艺术教育的主要问题

1.意识形态不到位，教学理念相对陈旧

在一些农村边远地区，由于深受自然环境条件和社会经济发展条件等多种自然环境因素的双重影响，教学信息源的获取转化速度相对较慢，导致许多农村地区初中艺术教学过时。很大一部分教师并不完全了解艺术教育的重要性。在安排艺术教学的教学时，我不自觉地将它们安排为“副学科”，并对数学和汉语中所谓的“主要学科”做出了让步。甚至一些学校也没有直接聘请相关的艺术专职教师。这导致学校没有关注它，父母忽视它，学生学习负面现象。这使得教师不可能通过艺术课程教育激发学生的创新能力和创新能力，这在一定程度上限制了学生的创新思维，也严重制约了农村初中艺术教育教学的进一步完善。

2.教师在艺术教育方面的实力相对较弱

虽然随着素质教育不断深入进行教学改革，新教育课程不断深入进行和新课程教学改革，但优质教师教育资源和优质教师教育资源在不同区域平衡利用方面的存在问题仍然十分突出。例如，在一些农村初中，虽然大多数学校开设了艺术课程，但他大多数文学艺术专业教师都是其他科目的专业老师，如学校语文、数学、英语等其他学科的专业教师兼任，或者由一些爱好文学美术的专业教师亲自兼职担任授课。这直接导致了农村艺术学校教学课程不利于农村初中小学的发展，也严重阻碍了初中学生自主创新能力的不断提高。

3.艺术学科教学资源不足

鉴于艺术学科的教学特点，需要大量的教材作为教学资源，特别是在艺术学科的课堂教学中。在大规模，大规模的概念方面，教学资源主要涉及相关的教学设备，教材的选择和教材的配对搜索。对于农村初中，艺术教室所需的基本画板和彩色铅笔是必不可少的，教学工具无法实现。通常，农村地区的大多数艺术教育只停留在简单和浅层。

二、解决农村初中艺术教育问题的主要措施

1.加强农村学校对艺术教育和教学的重视

一个好的组织和一个好的团队，所有这些问题的主要根源都是来自团队组织者和团队领导者，学校也同样是如此。初中学校的组织架构不是非常清楚，课程的规划也有一定的缺失。因此，农村学校应该大力推进艺术学科对学生的学习带来的好处，让教师和家长注重初中生艺术课程的培养，逐步改变他们的教学观念，培养学生的思想。此外，学生应继续加强对艺术学习的兴趣，并激励学生学习艺术。

2.增强农村初中艺术学科教师的实力

教师在教学过程中负有重要责任。对于艺术学科，现阶段教师在教学过程中浮于形式。针对这一普遍现象，作为一所学校，有必要积极加强与其他学校的校际互动和学术交流，共同获取交流学校教师教学资源，形成一个良性循环课堂教学。在此前的基础上，农村普通初中学校需要积极引进更多的美术专业初中美术美育教师，以丰富整个初中学校的美术师资队伍力量。

3.改善学校教学资源

完善美术教师管理制度，提高教师待遇。首先，教育部门和学校必须尽快建立规范的初中教育管理体系，重视发展农村初中的艺术文化教育，并将其建设纳入国家教育部的五年发展战略规划。其次，要进一步研究完善学校艺术教育教学评估质量方法，制定明确，公正，可持度量化的教育评估质量指标，纳入艺术教育教学评估标准体系。三是各级有关行政单位或教育部门要加大对农村学校初中学生艺术素质教育教学设备的投入，改善学校办学条件，使初中艺术体育教学活动能够顺利进行。第四，要真正提高美术教师的地位，艺术教师在评价和提升方面享受与其他教师相同的待遇。

结束语

总之，要从多个角度关注农村初中艺术教育中存在的问题，积极采取相应措施，尽量减少问题，真正让学生在学习艺术的过程中发挥创造力和欣赏能力。只要我们继续努力，致力于农村初中艺术教育的发展和完善，艺术教育必将在中国农村初中发展得越来越好。

【參考文献】

[1] 王文辉、罗婷婷. 农村初中美术教学中传统文化教育融入初探[J]. 课程教育研究，2019（27）：210-211.

[2] 赵堂. 农村初中美术教育的困境及对策探析[J]. 美术教育研究，2018（20）：173.

[3] 雷威. 农村初中美术教育的困境及对策探析[J]. 赤子（上中旬），2015（06）：309.

（作者单位：甘肃省白银市会宁县刘寨农业中学）