浅谈汉语言文学对提高人文素养的重要性

杨思源 张龙

摘要：汉语言文学是传统的人文科学，是能体现人文的精神理念，人文素养承载着汉语与中华文化的精华。汉语言文学的主要内容就是中华文学文化的积淀和更新，是对人类的一种认识，不管是传统的汉语言文化还是不断发展的汉语言文学，都承担起了教育和教化国人的道德价值和文化修养的重任，同时，汉语言文学能够提升公民的个人精神素养，使得其自身的人文素养能够得到较大程度上的提升，公民的个人生活价值与生活的认同感也能够有很强的提升，公民的个人素养有所加强。基于上述论述，本文将对汉语言文学对提高人文素养的重要性进行论述分析。

关键词：汉语言文学;人文素养;重要性;提高

汉语言文学是一门独立的学科，汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，学成之后人们能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。同时，汉语言文学还可以提高人们的人文素养，所谓的“人文素养”，遵循字面的内涵表述和组合意义，就是最实际、最便利的途径。“人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）;而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质”[1]。简而言之，人文素养是一种精神品质，汉语言文学正是培养这种精神品质的工具，汉语言文学对于提高人文素养具有重要性，这种重要性主要表现在汉语言文学对“真”的宣扬，对“善”的传播，对“美”的感悟以及对“德”的拓展。基于上述论述，本文将对汉语言文学对提高人文素养的重要性研究分析。

一、对“真”的宣扬

汉语言文学能够对“真”这一人文精神品质进行宣扬，这表现在两个方面。一方面，汉语言文学是一种艺术表达形式，如果要达到对艺术的表达，其必然要对自身的内容进行加工，而汉语言文学加工的形式就是在原来的文学表达基础上，加上一些比较有代表性意义的艺术表达形式，使得其自身表达的内容能够源于生活而又高于生活。这是一种十分真切的表达方式，汉语言文学通过其自身艺术化的表达，放大了自身所要表达的情感，使得其自身的情感更加突出，同时，其对于“真”这一人文素养的提升也有一定的作用。另一方面，汉语言文学是对“真”这种人文素养的核心表达，文学是表达个人情感的最佳方式，同时文学也可以被用来说明某种人文精神。通过汉语言文学的说明，人们对于“真”这一人文精神的理解能够更加通透，其对于“真”的贯彻也能够更加全面深入[2]。如此一来，在“真”这一人文素养的提高上，汉语言文学起到了一个深化表达的媒介作用。综上所述，汉语言文学可以被当做是一种艺术的表达形式，同时其也可以作为一种表达人文精神的工具，以此在表达的基础上提高“真”这一人文素养。

二、对“善”的传播

汉语言文学能够对“善”这一人文素养进行传播，这是汉语言文学提高人文素养的重要性所在。“善”是人文素养中的一种最核心的品质，其不仅要求人们心地善良，更重要的是强调一种同理心。这种同理心是“善”产生的根源。而汉语言文学通过各种各样的语言表达方式，不管是利用方言还是普通话，都将“善”这一概念进行了深层次的定义，在对“善”定义的基础上，汉语言文学更加深入地强调了人们在践行“善”的过程中的具体做法，使得“善”的理解和要求更加稳定，同时，汉语言文学也给人们提供了一种“善”的适用情境，通过这些不同的情景的描述，人们能够在明确汉语言文学内在魅力的基础上，对汉语言文学的“善”有更深层次的认知，其自身的人文素养也能够在学习汉语言文学的过程中得到一定程度上的加强，人们的核心价值观有所提升，人文素养有所加强，而这一加强的过程全都是通过对于汉语言文学的学习和运用而得以实现的。综上所述，汉语言文学能够通过其自身的规范性，规定“善”的适用情境，使得“善”这一人文素养能够在很大程度上得到传播，如此，人文素养的整体水平也得到了提高。

三、对“美”的感悟

汉语言文学能够对“美”这一人文素养进行感悟，这是汉语言文学对于人文素养提高的重要作用。在人文素养中，美意味着心灵美，内在美，它强调的是一种深层次的精神内核，这种精神内核能够激励人们更加努力地去生活。汉语言文学总体而言就是一种感悟“美”的科学，它通过语言的感悟作用，实现了其自身的人文素养体系[3]。这种美不是简单的文字美，其中还有诸多关于文学历史的美好探索，汉语言文学不仅仅是汉语言，更是文学，文学表达是一种哲理性的过程，这个过程就涉及到諸多美的感悟。这些美的感悟是汉语言文学对生活的探讨，在这个探讨的过程中，汉语言文学能够间接地明确人文素养中美的精神内核，这种精神内核是有价值的，有思想的，它可以被理解为从汉语言文学的表达中传递出来的人们美的生命价值观，其具有丰富的生命内核与生命意义。综上所述，汉语言文学能够提升人们对于“美”这一人文素养的感悟，通过汉语言文学文学化的表达，其能够将诸多人生命中美的部分表达出来，进而使得“美”这一人文素养在汉语言文学的表达中得到一定程度的加强和提升。

四、对“德”的拓展

汉语言文学能够对“德”的拓展起到一定程度的推动作用，所谓的“德”是指人文素养中的道德观，其关系到诸多的道德礼仪，而这种道德礼仪是通过汉语言文学的深入性表达实现的。汉语言文学包括历史，哲学，艺术以及文学诸多方面的内容，在这其中，哲学是一种方法论，其为汉语言文学的研究提供了一定程度上的方法，此外，历史是汉语言文学研究的前提，只有在历史的基础上，汉语言文学才具有了研究的基础[4]。艺术是汉语言文学的外在形式，其为汉语言文学提供了一定的表现形式，最后，文学是汉语言文学的根本。这四个汉语言文学的内容，就是汉语言文学的研究方向，这些不同的研究方向，为汉语言文学的研究提供了一定的基础，这些基础能够提高人们的“德”这一人文素养，而且通过这四个方面的内容，汉语言文学的研究更加充分，同时，人们的人文素养也能够有一定程度上的提升。综上所述，汉语言文学能够通过不同方面的内容对“德”这一人文素养进行一定程度上的提升，通过“德”的提升，人文素养的整体水平也能够得到一定程度上的加强。

五、结束语

汉语言文学作为一门已经沉淀了数千年中国传统文化的学科，具有的内涵和价值不可胜数，对人的影响和意义也是与时俱进，不断被赋予新的内容。无论社会生活如何变迁，人们的生活始终都与汉语言文学息息相关，同时汉语言文学所反映出来的各种各样的人文素养，也通过不同时代的更迭加以延续。汉语言文学对于提高人文素养具有重要性，这种重要性主要表现在汉语言文学对“真”的宣扬，对“善”的传播，对“美”的感悟以及对“德”的拓展。本文通过对这四种重要性的研究，明确了汉语言文学对提高人文素养的重要作用，在后续的汉语言文学的发展中，其能够针对提高人文素养的行为，提出更多行之有效的策略，以此来实现真善美德四个方面的人文素养的全面性发展。

参考文献：

[1]刘靖宇.浅谈汉语言文学的人文素质影响力[J].长江丛刊，2015（2）：122-124.

[2]何春梅.我国汉语言文学与大学生人文素质教育研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：110-112.

[3]叶蕾.探究汉语言文学专业人文应用型人才培养模式[J].当代教育实践与教学研究，2015（18）：118-119.

[4]包雨鑫.浅谈汉语言文学与高中生的人文素质教育[J].高考，2018（35）：111-116.