加强美术特色教育 培育学生美术素养

邱康

学校美术教育以立德树人为根本任务，以美术核心素养指导课程实践，以美育人，培养全面发展、具有一定审美能力的新型人才，不断提升学生的外在能力，完善内在品格。

从幼儿园到高中不同学段全部开齐开足美术课程，构建了一体化美育体系。面向全体学生的课程由每周一节的公共基础课程和社团、选修课程两部分组成。美术基础课程注重审美能力的培养，重在培育学生的美术学科核心素养。社团、选修课程内容丰富，有书法、工笔、陶艺、动画、版画等，学生可根据自己的兴趣自由选择，满足个性化发展的需要。两类课程有机结合，互相补充，达到以美启智、立德树人的目的。

针对有艺术特长的学生，学校金帆书画院在初一到高三年级开设了素描、水粉、创意设计等专业课程，为有美术天分、执着于艺术学习的学生架设了一座通往艺术殿堂的桥梁，打造了个性化发展的美术特色教育。学校还变假期为“第三学期”，为学生设计了丰富多彩的艺术实践活动，带领学生走进博物馆，走进大自然，开拓学生视野，提升学生的审美与绘画能力，为今后的学习创作打下扎实基础。

为了保障美术教育全面开展，学校建设了各类美术专业教室，为学生的艺术实践提供了良好的环境。

学校建设了一支敬业爱岗、各具专长的教师队伍。葛金胜老师是金帆书画院的创建者，教学之余，他仍然潜心创作，不断提高自己的专业技术水平。笔者现任美术教研组组长，利用个人特长，开设了陶艺社团和动画选修课程，并带领全组教师开展各类教学和教研活动。马明月老师擅长国画、素描，开设了工笔和美术设计类社团，带领学生走进美术馆，领略大师风采，并连续数年带领学生参加国际和平海报大赛，获得优异成绩。宋蕊老师曾留学法国，在美术鉴赏方面有较深的研究，开设了美术鉴赏同传互动课程，通过网络推送各大博物馆及大学的艺术活动，并与学生进行互动交流。任峥老师是美术组的中青年教师，除了负责美术鉴赏课的教学外，还致力于版画的教学与研究，他带领学生，结合法海寺壁画、首钢工业园等，创作了大量版画作品。黄博翰老师是刚入职一年的新教师，负责小学、初中、高中艺术教育的衔接工作，教学中极具耐心和创新精神，深受廣大师生的喜爱。根据课程及学生社团实践活动的需要，学校特聘专家来校任教，指导学生的书法、速写等，促进了学校文化素质教育课程的建设与完善。

学校不定期举办各类美术作品展，如金帆书画院在炎黄艺术馆、故宫博物院教育厅举办展览等，各类大赛、大展增强了学生的自信心，让学生体验到了成功的喜悦。