我当校长的八条原则

吴甡

教育中，有很多东西可能会左右我们的思考。例如，一些宣传口号“只要学不死，就往死里学”“提高一分，干掉千人”，再如，某种教育模式、某种教育运动等的冲击。这些都有可能动摇我们原本合理甚至卓越的教育立场、教育信条、教育理念、教育实践。

但是，作为校长，切不可随波逐流、浮躁不安，应静下心来，潜心思考、研究、实践。那么，如何才能做到呢？

我认为，校长的专业，主要体现在道与术方面。所谓“道”，是指逻辑或价值观等;所谓“术”，是指方法论。简单地说，校长的道与术，就是校长做事的逻辑与方法论，就是干事的规范，即做校长的原则。校长有了工作的原则，就会变得专业，不会被干扰。

我认真梳理和提炼自己多年当校长遵循的原则，共有八条。这八条原则就是我当校长的定力之源，让我可以安安静静地做教育，踏踏实实地推进“好人学校”的探索和建设。

原则一：抢占精神高地、道德高地。

学校是传播正能量的地方，校长就应该成为能量之源。校长要结合实际，对学校的文化、风气等进行顶层设计，要筑牢正向价值的阵地堡垒，让正风正气成为学校发展的底气、师生成长的底色。例如，学校中办公室充满着什么样的文化，是歪风邪气，还是正风正气？作为校长，一定要占领精神高地，让正向风气主导办公室文化。再如，我在学校倡导“好人教师”理念，希望通过“好人教师”培养“好人学生”，最终使学校成为“好人学校”。这种“好人精神”，可以引领学校健康发展、奋进不息。

原则二：部署工作要简约。

古语云“大道至简”，意思是复杂事物表象背后的“道”，即原理、核心、动力或基础等，往往极为简单。它启发我们，要抓住各项工作背后的“道”，这样才可能在布置工作时删繁就简，让教师抓住工作的核心，避免迷失方向。例如，鼓励教师参与教科研时，不要把研究说得那么高深莫测，好像是独立于我们工作实践的另一個事物一样，这样只会让教师谈“研”色变。其实，把问题简化、具体化，更容易让教师掌握。

原则三：疑人试着用，看着用，用着看。

中国有句古话：疑人不用。但是，如果校长谁都疑，都不用，那就成了“光杆司令”了。因此，我把它改为：疑人试着用，看着用，用着看。如果对一个人不确定，有质疑，可以看看这个人的思想、情怀等。如果觉得可以，就试着用用，试试他的团队合作精神，试试他的诚信等。然后，再看他的表现，不好的人坚决不用，决不能让一个切肤之痛变成一个心腹大患，如果还不错的话，可以用着看。

原则四：民主集中原则。

在学校里，该民主的时候讲民主，该集中的时候讲集中。学校是一个专业人说话的地方，因此，如果某个人在专业上一窍不通，但却总提意见，这样的人是没有资格的，这个时候就要讲集中。而教代会是为了听取广大教师的意见，改善学校的办学，促进学校更好地发展，这个时候就要讲民主。因此，学校管理中应恰当利用民主集中原则。

原则五：交往是非原则。

校长不能是个“是非人”，但是校长必须要有是非观，否则做不了校长。校长耳根太软不行，有耳无聪、听不得不同意见也不行。交往是非原则，就是要求校长要有主见、有主张，不能做的事情一定不做。我给自己规定了十个“别”，如别自视清高，别盲目承诺，别轻易求人，别为难别人，等等。

原则六：公平与公正兼顾原则。

学校应该在保障公平的基础上追求公正，做到公平与公正兼顾。例如，学校的职称评定，如果完全强调公正，即按照干得如何来评，那老教师可能比不过年轻教师。但是，那些在学校工作了二三十年，为学校的发展贡献了大半辈子的老教师，我们也应该照顾到。当然，不能走向极端，否则就会形成所有人熬年头的不良循环。所以，不只教育高度，教育进度、教育难度都应该兼顾公平与公正。

原则七：天平与辩证原则。

所谓天平与辨证原则，就是中国传统文化中倡导的“中庸”。例如，做教育既要深情，又要无情。没有深情做不了教育，光有深情没有无情也做不了教育。再如，不要把事情绝对化。在学校里，任何时候、任何事情都不说绝对话，不说“永远”“绝不”。例如，发奖金，如果全发，全都一样，一人200元，那与没发的效果是一样的，甚至还会引起一些人的不满。

原则八：三点平衡原则。

作为校长，应该善于运用三点平衡原则，让自己的工作高质量开展。例如，校长要用好三件武器：大棒、胡萝卜、喇叭。“大棒”不是用来打人的，它是制度，是纪律，是规矩，是权威，是用来规范人的，使人朝着真善美的方向前行。“胡萝卜”是精神或物质方面的鼓励。对于表现优秀的员工，我们要给予物质或精神上的肯定，激励其继续奋勇耕耘。“喇叭”是把事情讲清楚，说明白，让每个人都清清楚楚干工作，明明白白做事情。例如，第二天要举行一个公开课，提前召开一个会议，跟大家讲清楚，谁来讲，为什么讲，为什么要开展这个活动，让大家心知肚明。再如，校长要当好三种角色，即泥瓦匠、铁匠、木匠。有些事情不涉及原则问题，要当好泥瓦匠，和好稀泥，营造和谐的人文环境;当年级组长、副校长遇到不敢碰的事时，要当好铁匠，要敢碰硬，化曲为直，攻坚克难;而当遇到有些事情时，还得当好木匠，睁一只眼闭一只眼，看清楚是什么事情，妥善处理法、理、情的关系。

这八条原则，可以帮助我们建设一个优秀的教师团队，可以帮助我们在办学的过程中坚定心中的教育信念，踏踏实实做教育。

编辑 于萍