一朵小红花引起的风波

四川省德阳市第一幼儿园 田禄蓉

周五下午，眼看就要放学了，我赶紧拿出准备好的小红花发给评比出的本周表现好的孩子。上周是开学第一周，为了鼓励孩子们每天能按时来上学，我给他们每人发了一朵小红花；而这周我想用评比的形式来发小红花，以此让孩子们正确认识到自己的优点与不足，知道为什么有人能得小红花，而有人没得小红花。

“老师，你为什么不给我儿子发红花？”一位孩子家长有些不满地问。“这周你儿子表现得不太好。”我抬起头说道，接着我正准备跟他说孩子哪方面表现欠缺时，这位家长就劈头盖脸地指责我：“是不是因为昨天我给你提意见了？老师，你小气！走！我们找园长评理去！”家长没给我任何解释的机会，继续不依不饶地说：“我要求给孩子换班！”然后拉着孩子转身离去。这位家长从一进门开口说话，他满身刺鼻的酒味就充斥着整个教室，我当时心想就当是醉酒汉无理取闹吧，不用理他，于是我做出满不在乎的样子，顺势不冷不热地接过一句“那随便你！”

等到孩子们都被接走后，我在教室里等着那位家长来找我，可是一等再等，他始终没有出现，我心里有点不安，难道他真的去找园长告我状了？不一会儿，园长便来找我询问情况，我就把事情的来龙去脉讲给她听，满以为园长会安慰我，哪知却被她狠狠批评了一顿，而后园长语重心长地告诉我：“遇到这种情况时应该先安抚家长的情绪，等其他孩子都被接走后再跟他解释，或者先让班上的其他老师去跟家长沟通。当时他本来就很生气，人家说要转班你还冷处理说随便他，你说他是不是更生气？遇到问题要想办法解决，解决不了再来请示领导，而不是直接推到领导那儿，这是推卸责任的表现。”

听了园长的一番话，我才幡然醒悟，像我这样用简单粗暴的语言根本解决不了问题。第二天，我打电话、发短信给这位家长解释，结果都没有回应，我心里后悔极了，这位家长对我已经产生误解了，而且他不愿意给我解释的机会，怎么办呢？我内心忐忑地度过了周末，最终在事情过后的第二周，这个孩子转去了其他班。

从教这么多年，我从来没有遇到过家长的投诉，而到新单位才不到半个月就遇到了这件事，还弄得满城风雨。事后有老师劝我说：“不就一朵小红花吗？何必太较真，给他不就完了。”可我是个坚持原则的人，表现得好就是好、不好就是不好，我的初衷是通过评比让孩子认识到自身的不足，以便加以改正！谁知反而弄巧成拙。

“小红花事件”让我得到了深刻的教训——遇事要冷静对待，三思而后行，不能意气用事，要时刻保持沉着冷静、耐心和蔼的状态去面对和处理一切问题；同时，也让我认识到做好家长工作的重要性。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持及主动参与，协同教育，双方形成合力，方能有效促进幼儿的发展。”幼儿教育是一项系统教育工程，需要幼儿园、家庭和社会共同努力，特别是幼儿园与家庭要密切配合。教育孩子并不是哪一方能单独胜任的，如果没有家长的配合，我们是无法做好家园共育工作的，只有家园双方合作，才能更好地发挥教育作用，形成“1+1＞2”的强大合力。

销售员把顾客当成上帝，而我们的工作就是服务幼儿、服务家长、服务社会，因此，“家长是我们的上帝”这句话也不无道理。只有得到家长的支持和帮助，才能真正做好家园共育；只有老师与家长共同携手，才能使每个孩子都拥有健康快乐的童年！

教育感言

在旁人看来，幼教这份工作十分轻松有趣，但是我想说：只有真正走进幼儿园，走近幼儿教师，走近幼儿，你才会理解这份工作的艰辛与不易。我们所做的一切都是为了孩子，希望更多的家长能够理解、支持我们的工作！