国际网球职业赛事对网球专项学生执裁能力的培养探究

□ 刘岩 孙欣（.哈尔滨师范大学体育科学学院 黑龙江 哈尔滨 50000；.哈尔滨金融学院招生就业处 黑龙江 哈尔滨 50000）

1、研究目的

网球运动在中国开展的比较晚，虽然经过多年的努力，我国网球运动有了长足的发展，但是我国网球裁判员的整体水平和综合素质跟国外裁判员相比还有一定的差距，国际网球赛事则是检验网球裁判员能力最主要的手段。因而，我们要关注国际网球赛事，了解国际网球赛事的基本情况，分析国际网球赛事中的各种问题来培养学生的执裁能力。所以，解决裁判员的培养问题，提高裁判员的水平，加快裁判员队伍的建设是开展大型网球赛事的需要，也是我国网球运动长期发展的需要。

2、研究方法

2.1、文献资料法

为了更好地研究国际网球职业赛事对网球专项学生裁判能力的培养，笔者深入图书馆和通过各种网络工具。查阅了近年来国内外有关网球裁判员培养方式和路径的大量书籍和研究文献。

2.2、逻辑分析法

对以往的相关研究结果进行归纳、分析、总结。

2.3、访谈法

笔者与省内外网球国家级以上裁判员和国家级以上运动员进行访谈和交流，同时也跟相关院校的教师和学生进行了深入的探讨。

2.4、实地调研法

为了更好地对网球赛事有个全面的认识，制定国际网球职业赛事对网球专项学生执裁能力培养的途径和方法，笔者走访了相关院校，深入运动员的实际生活，并参与和观摩了国内部分国际网球职业赛事。

3、讨论与分析

3.1、国际网球职业赛事对网球专项学生执裁能力的培养的途径和方法

（1）网球裁判培养对象的选择。

网球裁判员是一个非常专业的职业，对身体条件和各项素质都有较高的要求。体育院校的学生都是通过高考录取的，他们的文化水平、身体条件以及基本的体育素质都还不错，而且也是国家重点培养和选拔的对象，因而要对这些人格外的关注，通过各种方式和手段增强他们的业务水平和技术能力，把他们培养成合格的裁判员。我们要选择网球专业的学生作为重点培养对象，在选择过程中要注意从那些对网球运动有着执着追求，并渴望提高自身网球裁判技术和能力的学生作为重点培养对象。兴趣是培养裁判最好的教师，对网球裁判和网球运动有着浓厚的兴趣的学生应该是我们重点培养的对象。

（2）学习网球裁判动机。

学习网球裁判的动机是培养专项学生裁判能力的重要诱因。从事网球运动和学习网球裁判这个原因就是人的行为动机，动机可以是有意识的，有的人从事网球裁判就是因为兴趣使然，还有的是因为家庭背景。也可能是无意识的，有的人从事网球裁判是因为就业的压力或者其他原因，只能去选择网球裁判。它能产生一股动力，也能培养人的信心。因此它也被称为驱动力。

我们主要选择了体育院校学生作为重点培养的对象，因为他们专业对口，身体条件好，技术水平高，学习网球裁判的动机应该主要是对网球裁判工作的理解与认识，对网球事业的执着追求，要为祖国的网球运动做出极大贡献。

（3）网球裁判业务水平的培养。

要注意学生网球裁判业务水平的培养。要让学生熟悉网球规则和网球理论知识，通过熟练掌握网球规则和网球理论知识从而对裁判中常见的问题有针对性的解答，在基本掌握网球比赛规则和网球理论知识后，教师要开始对学生进行裁判实践。 通过临场实践，使得掌握裁判员的执法的技巧和能力得到有效提高。在实践中有条件可选有网球高等级裁判证的裁判员进行现场指导，从而使学生不断丰富裁判经验，达到独立执行裁判工作的能力。在这个过程中教练可以播放一些国际网球职业赛事的盛况，让学生真实的感受到在国际网球职业赛事中裁判员的作用。裁判是一个技术要求相对高的职业，裁判员只有深入具体的网球赛事中才能真正的发挥业务水平和测试自己的业务水平。基于此，学校要有目的、有计划的举行各种网球比赛，让学生尽快的熟悉各种比赛流程和比赛规则，增强自己的业务水平。

（4）网球裁判员文化素质及道德品质的培养。

文化素质和道德品质是一个优秀网球裁判员的必备，要通过各种方法和手段不断提高学生的文化素质和道德品质，从而，让学生更快更好地融入网球赛事的氛围，将来有机会执裁更高级别网球赛事。在国际网球职业赛事中我们能感受到裁判员的道德品质和文化修养，他们不分国籍、不分人种、一视同仁、平等看待，这样也赢得了广大运动员和观众的尊重和赞扬。裁判员是网球赛事的组织者、领导者和执裁者，从某种意义上讲，裁判员是公平公正的象征，要通过培养学生的文化素质和道德品质，来端正学生的思想和加强人格修养。同时要在日常的学习和训练中锻炼学生坚强的毅志，刻苦的学习态度，吃苦耐劳的精神以及对集体和国家的荣誉感。裁判员只有心中有祖国，才能为祖国的运动事业努力奋斗，同时裁判员也要心中有世界，不管是国家赛事和国际赛事，要做到不分国籍的公平公正，对待每一场比赛都要用心用力，对待每一个参赛运动员都要一视同仁，这样才是一个合格裁判员应有的素质和能力。

3.2、国际网球职业赛事对网球专项学生执裁能力的培养

（1）不断强化学生的裁判意识。

网球运动在体育专业院校是一门重要课程，一般情况下网球专项班学生每周都有4学时以上的专项技课。因而，教师要抓住专项技术课的时间，不断强化学生的裁判意识，要让学生对裁判工作有一个完整、客观和真实的认识。以国际网球职业赛事为标本，在课上教师对学生进行裁判知识、技能技巧的指导，要让学生有明确的学习方向和工作方向，要有计划和有目的的传授一些裁判经验，要对裁判这项工作在网球比赛中的作用要进行强调和讲解。教学比赛时，如果出现违例或者没有按比赛规则的情况，教师要及时给出指导意见并现场纠正，从而使学生在加深对网球裁判法和规则的认识和理解，逐步积累裁判经验。

（2）重视学习网球竞赛规则和裁判法。

要重视学习网球竞赛规则和裁判法，一个合格的网球裁判员必须对网球竞赛规则了如指掌，必须对裁判法了然于胸。我国高等院校在这方面其实做得还算可以，在很多体育院校中也开设了网球竞赛规则和裁判法的相关课程，但是从实际的效果来看，网球专项班的学生对网球竞赛规则确实懂的非常多，但由于竞赛规则与裁判法各赛事都不一样，甚至在有的法律条文上有歧义，所以了解的相对较少。在具体的教学过程中，教师要结合当前国际网球职业赛事的现状和各赛事竞赛规则与裁判法的相关规定，尤其是四大满贯赛事的竞赛规则与裁判法，给学生明确的讲解。同时按照中国网网球协会要求，利用课后的空余时间参加各省、市网球协会组织的裁判等级培训，取得裁判员等级证书，争取执裁更高级别的网球赛事。

（3）通过教学比赛和正式比赛来提高学生裁判能力。

教学比赛和正式比赛是提高学生裁判能力最有效合理的方法。学生只有深入具体的比赛，才能真正提高学生的裁判能力。教学比赛和正式比赛是目前的两种主要方式，教学比赛主要是在学校课堂上进行，而正式比赛一般以社会上低级别业余比赛为主，通过比赛进行临场实践，积累经验争取执裁更高级别的比赛。教师要以国际网球职业赛事的标准展开比赛和执裁。教学比赛是学生学习的课程计划之一，也是学生实践的环节，教学比赛不仅可以检验学生对网球基本技术和战术水平的掌握程度和运用能力，也可以培养和提高学生在网球比赛中的组织能力、裁判能力和领导能力。教学比赛不存在竞争，只是教学环节之一，因此在一定程度上学生的心理负担和压力相对较小，这样就可以要大胆的运用和发挥自己所学的一切，比如所学的裁判技术和裁判技巧，比如指导能力和裁决能力。教师要根据教学比赛的进度，有计划和有目的的指导学生判断和处理场上各种情况。当学生通过教学比赛学到一些裁判的基本功以后，就可以参与到社会上组织的一些正式比赛中。在正式比赛开始时学生要提前准备，提前进入状态，不要有过多的思想压力和心理压力，要冷静的对待比赛和公正的裁决比赛，并且要学会总结，从而不断增强网球执裁的能力。教师再根据学生临场实践的表现，给予评价、指导。这样对学生的裁判能力的培养有着不可估量的作用。

（4）重视网球裁判员的心理素质训练和风度的培养。

要重视网球裁判员的心理素质训练和风度的培养。网球裁判员的心理素质训练格外重要，是一个合格网球裁判员应该具备的重要素质。主要表现在注意力、责任心、自信心和自我主见四个方面。网球裁判员执裁一场网球比赛要能掌控整场比赛，要具有良好的组织能力和领导能力，在有突发事件的时候要从容面对。相信自己的判罚能力，相信自己的判罚结果，能合理有效的解决各种问题，使比赛正常进行。因而，要从国际网球职业赛事中寻找可以借鉴的经验，看裁判员怎样从容不迫的面对突发事件。

裁判员要有良好的风度。比赛过程中，由于双方有意或者无意的出现矛盾和纠纷，甚至过激的行为也时有发生，有的对裁判员的处罚结果不满意，甚至攻击裁判员，在这个时候，裁判员要有良好的风度，自信从容的去面对，大胆细心的去解决问题，只有这样，才能使比赛更好地进行。

4、结论

网球是世界上受欢迎的体育项目之一。一场完美的、高水准的网球比赛需要有高水准的职业运动员，同样更需要高水准的职业裁判员。做一名出色的网球裁判员就需要具备良好的职业素质、文化素质和道德素质。因而，以国际网球职业赛事为参考标准，不断强化学生的裁判意识，督促学生认真学习网球竞赛规则和裁判法；重视学生的心理素质和风度的培养；督促学生努力学习外语，通过教学比赛和正式比赛来提高学生裁判能力。只有这样才能成为一名优秀的网球裁判，将来执裁更高级别的网球赛事。