基于宏观教育角度的体育教育革新思考

□ 张国俊（西北师范大学体育学院 甘肃 兰州 730070）

前言

近年来，我国日益重视发展体育教育。在新时期，为促进我国体育教育事业实现进一步的良好发展，有必要对体育教育进行革新。宏观教育思想具有深刻的思想内涵和丰富的教育手段，对于促进体育教学革新具有重要的推动作用。对此，有必要深入挖掘宏观教育的思想内涵，基于宏观教育角度，并立足于体育教育实践，积极探究有效策略推动体育教育革新。

1、宏观教育概述

宏观教育的萌芽产生与19世纪中期的欧洲，并逐步完善。在20世纪80年代，我国教育界开始认识宏观教育理念，并逐步推广于社会教育的相关体系中。宏观教育具有较强的完整性和多样化的教育目标和教育功能，涵盖三大教育系统：（1）学校教育，包括小学、中学、大学以及各类职业体育院校教育；（2）社会文化教育，包括家庭教育、文艺活动、民主法制教育等；（3）技术教育，包括继续教育、职业技术教育以及岗位培训等。宏观教育强调学习者开展自主学习和创造性学习，并将学习贯穿人生的各个阶段，致力于通过学习增强自身的综合素质，并实现对生活质量的有效改善。学校教育具有一定的滞后性，学校教育偏重于汇总前人经验，并注重对学生传授相关理论知识，但相对忽视对学生的人生教育。宏观教育则注重引导学习者在人生的各个阶段，基于自身情况，并结合社会发展，对自身的学习目标、计划及方法进行明确。宏观教育作为先进的教育理念和管理体系具有较强的完整性，且具有多样化的手段方法，包括政策、计划、评估、信息以及法律等手段。各类手段能实现良好的协调合作，能对教育发展提供强大的助力。同时，各类手段具有较强的独立性，能基于自身特点，独立行使职能。对宏观教育的思想内涵和教育手段进行深入挖掘，并在体育教育领域对之进行灵活运用，能实现对体育教育手段的有效丰富，并促进体育教育实现良好革新。

2、基于宏观教育角度的体育教育革新策略

2.1、大力发展基础体育

基于宏观教育视角，要培养体育教育的创新意识。国家在体育教育实践中，要逐步摒弃传统滞后的体育教育理念，加强对体育教育的高度重视，并大力发展建设基础体育，充分吸收和合理借鉴外国体育教育的先进理念和教育手段，为体育教育革新提供有价值的参考依据。要基于宏观教育视角，仔细观察和充分审视当前体育教育中基础教育缺失的问题，并积极探究问题根源，在此基础上，对体育教育各项机制进行完善。国家要注重建设体育教育微观机制，对体育教育涉及的各部门和相关机构的具体职责和义务进行明确，增强各部门运作的协调性。通过构建完善的教育体制，有效突破体育教育存在的困境，避免浪费各项教育资源，遏制体育教育边缘化。要加强对基础体育项目的建设完善，促进各类基础体育项目实现良好的均衡发展，还要加强对基础体育教育涉及的相关基础设施的建设，为基础体育的良好发展创设必要的物质环境。

2.2、对体育教育方法进行革新

基于宏观教育视角，要对体育教育方法进行革新。传统体育教育主要是教师向学生传授各类体育知识和技能，学生普遍处于被动学习状态，缺乏对体育教育课程的学习兴趣。对此，要加强自主研讨教学法在体育教育中的运用，要鼓励学生对体育课程进行自主学习探究和训练，并及时发现和有效解决自学自练过程中存在的各类问题，并鼓励学生加强与同学的学习交流，加强对体育知识和相关技能的深入理解和熟练掌握，组织班级学生划分为小组，开展体育学习讨论，在小组内形成对体育学习的统一认识，再由体育教师对学生的学习认识成果作出指导性评价，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师在体育教育中的主导作用，有效贯彻落实宏观教育理念，激发学生对体育课程的学习兴趣，并增强学生的自主学习探究能力。另外，要充分加强多媒体教学技术在体育教育中的应用，增强体育教育的直观性和有效性。

2.3、对体育教学评价体系进行完善

基于宏观教育视角，要对体育教学评价体系进行完善。要科学判断体育教学活动取得的实际效果，并借助信息反馈实现对体育教学的有效调控，同时，形成对学生的有效激励，增强学生对体育课程学习的主动性。要灵活形成性评价，对体育教学过程进行重点评价，综合考虑学生的个体因素，诸如身体素质、学习能力、进步状况等，对学生的体育学习实施全面评价。另外，还要加强形成性评价与其他各类评价方式，诸如绝对评价的有效结合，所谓绝对评价，是指遵循客观标准对学生进行评价。通过形成性评价与绝对评价的有效结合，对学生的体育学习效果、综合素质等实施全面考核评价。

2.4、加强政策管理在体育教育中的应用

加强政策管理在体育教育中的应用，能为体育教育提供正确科学的方向引导和强有力的政策支持，能有效促进体育教育实现良好革新。国家要强化对体育教育相关政策的科学完善和有力执行，避免体育教育趋于边缘化，大幅度提升体育教育在教育领域中占据的地位。要通过加强政策管理在体育教育中的应用，促进相关部门针对体育教育制定科学合理的专门政策，并增强体育教育相关政策的协调性，有效推动体育教育体系实现良好建设和有效完善。国家以及教育部门通过体育教育相关政策，能从宏观上实现对体育教育的科学管理、有效调节和正确指导，能实现对体育教学涉及的社会关系的正确处理。加强对体育教育的政策管理，能从整体上，紧扣体育教育的大方向，并能灵活处理体育教育涉及的小细节，能有效强化国家从宏观上对地方体育教育的科学管理和正确指导，能促进学校和相关部门增强其体育教育的工作积极性，能灵活开创体育教育的创新局面。体育教育涉及较为复杂，且层次、形式多样化的教育机构，对此，国家在针对体育教育制定相关政策时，要综合考虑各类因素，并加强针对性，既要制定宏观的体育教育战略，还要制定切实可行的体育教学策略，据此促进体育教育实现有效革新。另外，在传统滞后的体育教育理念的限制影响下，人们通常针对体育教育发展构建诸多指标，并编制系统的计划，但缺乏实用性，且难以有效执行。在体育教育体制日益深化改革的时代背景下，基于宏观教育，要提高对体育教育相关政策进行制定的各项要求，提高政策编制质量，改善政策管理效果，从整体上实现对体育教育的科学管理和有效控制，增强体育教育各项工作的有序性和协调性。

2.5、加强计划管理在体育教育中的应用

基于宏观教育，要加强计划管理在体育教育中的应用，从宏观上实现对体育教育的有详细计划和具体步骤的有效管理。要深入考察体育教育的本质和相关规律，结合社会需求，从宏观上对体育教育计划进行科学制定，对体育教育制定短期、中期以及长期规划。传统体育教育缺乏清晰明确的教育计划，且教育计划缺乏较强的科学性和可行性，难以形成对体育教育的正确指导。加强计划手段在体育教育中的应用，能有效增强体育教育计划具备的指导性作用，还能对相应的指标性计划进行科学构建，有效提升体育教育质量。针对体育教育制定详细具体的计划，要摆脱时空限制，从宏观上增强计划的长期性。将体育教育的具体内容作为依据，并结合社会需求，对体育教育的总体方针和具体计划进行灵活制定，对体育教育与社会需求二者间存在的供求关系进行有效平衡，有效增强体育教育计划的协调性，有效促进体育教育实现良好革新。

2.6、加强技术手段在体育教育中的应用

基于宏观教育，要加强技术手段，特别是先进的网络信息技术在体育教育中的应用，充分借助技术优势，有效推动体育教育实现良好创新。当前，科学技术的良好发展为教育事业提供了强大的技术支持，借助计算机技术、多媒体、信息网络以及远程教育等科学技术能有效丰富体育教学手段，促进体育教学效率实现大幅度提高，并有效改善体育教学质量。多媒体以及信息网络具有较强的宣传优势，能产生巨大的社会影响力。在体育教育中对此类技术进行灵活运用，能强化对体育教育的社会宣传，能引导人们深入了解体育运动的价值意义，能加强人们对体育教育的高度重视，能吸引更多的人加深对体育运动的兴趣，并激励更多人积极参与各类体育锻炼，有效契合宏观教育的理念。在体育教育中，加强对信息技术教学手段，诸如远程教育的应用，能实现对体育教育手段的有效丰富，能促进体育教育良好突破时空限制，还能有效解决各地区体育教育发展失衡的问题。以我国西部地区为例，该地区体育教育发展较为缓慢，且缺乏先进的体育教学手段。对此，加强信息技术教学手段的利用，通过远程教育以及网络媒体教学方式强化对该地区的体育教育，能有效促进该地区的体育教育实现良好发展。在传统的体育课堂教学中，通常由教师演示具体的体育动作，并讲解动作技巧和要领，然后由学生进行模仿练习。由于班级内的学生数量较多，且教学课时相对较少，教师难以完全照顾到班级内的每个学生，这就导致学生的体育学习效果参差不齐。加强信息技术手段在体育教学中的运用，能为班级内每个学生提供专业的体育教学指导，能有效改善体育教学质量。例如，借助多媒体教学设备，能清晰明确地向学生展示体育动作的技巧，能辅助学生开展有效的自我教育，能促进体育教学实际效率实现大幅度提高。

2.7、加强法律手段在体育教育中的应用

基于宏观教育视角，要加强法律手段在体育教育中的运用。要对相关法律法规体系进行完善，为体育教育的良好发展提供强有力的法律支持，据此实现体育教育的良好革新。要强化对体育教育的行政管理，并建立健全相关法制规范。要针对体育教育实施良好的教育立法，彰显体育教育立法的政策性，并增强体育立法的可操作性。国家和相关部门要科学组织政法、经济、财务、科技、教育以及人事等各领域的专业人才，对相关法律法规实施详细深入的研究。加强国家和地方立法的有效结合，并增强全面与专项立法二者的协调性。要以慎重的态度针对体育教育进行积极立法，还要注重增强立法的稳定性和有效性，对于体育教育事业中存在的尚未成熟，但又亟须相关法规指导的工作事项，可基于实践，制定暂行制度、办法、规章和条例，并逐步对之进行完善，融入体育教育相关法律法规体系中。

2.8、加强经济手段在体育教育中的应用

基于宏观教育视角，要加强经济手段在体育教育中的应用。当前，我国体育教育主要依靠国家投资和地方政府投资进行发展，这在一定程度上对体育教育的具体方向和实际规模形成了制约，且导致教育经济管理的弊端较多，例如缺乏教育资金、缺乏正确的教育投资方向、缺乏良好的投资效益等。针对体育教育相应的经济管理制定系统完善的政策和相关法规，能促进各项经济手段充分发挥其作用，从经济层间上形成有效的激励手段，实现对体育教育办学方向、办学规模以及效益的科学引导和有效控制，实现对体育教育革新的有效促进。

3、结语

综上所述，宏观教育思想具有深刻的思想内涵和丰富的教育手段，对于促进体育教学革新具有重要的推动作用。对此，要基于宏观教育角度，通过大力发展基础体育、对体育教育方法进行革新、对体育教学评价体系进行完善、加强政策管理在体育教育中的应用、加强计划管理在体育教育中的应用、加强技术手段在体育教育中的应用、加强法律手段在体育教育中的应用、加强经济手段在体育教育中的应用等策略有效促进体育教育实现良好革新。