民族传统体育文化在北方民族大学的推广研究

□ 段彩虹（北方民族大学 宁夏 银川 750021）

高校是实施全民健身计划的一个重要基地，如何使少数民族传统体育在北方民族大学校园文化发展中发挥积极作用，促进民族体育事业的发展，是北方民族大学各个体育工作者面临的的重要研究课题之一。

近年来，随着体育课程科学化的发展，随着多界少数民族传统体育运动会的举而行带来的社会影响力，有关少数民族传统体育的部分项目，在有些地区民族高校的教学，俱乐部和课外体育锻炼中的运用比重和研究力度上都不断加大，少数民族传统体育以其形式多样、内容丰富，文化内涵深刻的教育理念，得到了广大体育工作者的认同。使其在北方民族大学的校园文化建设中起到积极的作用，促进本校学生的民族意识和构建和谐的民族校园文化。

1、我国民族传统体育文化

1.1、民族传统体育的主要内容

中国民族传统体育是我国体育的重要组成部分，是我国宝贵的民族文化遗产。许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值 ，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐性、观赏性和教育功能。新中国成立后，政府非常重视民族传统体育的开展，已挖掘整理出了将近1000个体育项目。如：摔跤、射箭、舞龙舞狮、赛马、荡秋千、划龙舟、跳秧歌、武术、荡秋千等。

1.2、民族传统体育文化的内涵

中国民族传统体育文化是以儒家“天人合一”、道家“道法自然”、“无为而治”等为哲学理念，以“仁”为核心，以保健性、健身娱乐性和表演性为基本模式，以崇尚人的内在气质 、品格、精神修养为价值取向的一种文化形态。我国民族体育传统文化萌生于特殊的地理环境与民族文化氛围中，潜涵着纷繁复杂的民族文化哲理和伦理道德观念。

（1）身心并重，内外兼修的体育观念。

体育文化是身体与精神的高度统一，和谐发展。我国民族体育是祖先世代相传的，以自给自足的小农经济为基础，打造和平宁静的健康快乐的生活为目的，所以中华民族的体育文化重修身养性，轻竞争与名利 。这也是东方体育文化区别于西方体育文化的主要特征之一。

（2）重伦理道德的体育特色。

在中国民族传统文化与伦理观念的制约下，民族传统体育具有鲜明的道德教化痕迹，即使是以技击为特点的中国武术竞技，也以身体、武功、德行全面发展为重点，其守内、崇实、尚礼的风格正是中华民族传统伦理的反映。

2、北方民族大学的校园体育文化

北方民族大学校园文化是一种以以校园为空间，以民族青年学生为主体，重点反应少数民族青年学生特有的思想观念 、价值取向和行为方式的文化形态 。其以社会文化为背景，而反映出主体文化的民族性、传统性和体育性，体育文化与政治、科技、艺术、社团等共同构成了北方民族大学校园文化体系。校园体育文化是学校体育运动的物质文明和精神文明的总和，它的本体功能主要表现在传承体育文化，实施“素质教育”，培养大学生终身体育意识和完成学校体育工作的。在体育教育的实践过程中向学生传授体育技能，体育精神以及体育文化，校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围的不可或缺的重要内容，是推动校园文化发展的最有力的催化剂。

3、民族传统体育文化在北方民族大学校园体育文化中的地位

由于北方民族大学生源的特殊性，因此校园体育文化主要以民族传统体育文化与现代体育文化相结合。民族传统体育文化所占的比重是不容忽视的。根据国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，我们要汲取世界优秀体育与继承弘扬我国民族传统体育相结合，要体现体育的时代性 ，多样性与民族性的中国特色。因此，把民族传统体育带入北方民族大学是民大体育教育改革 的重要措施，也是对新时代民族大学生素质教育的重要环节，丰富校园体育文化的创新点。

4、民族传统体育文化对建设民族高校校园体育文化的意义

在北方民族大学体育文化建设中推广民族传统体育文化，应该从以下几点着手：首先，加强校园民族传统体育精神文化建设。民族传统体育是中华先民们几千年来生存、生活经验的总结，是我国各族人民智慧的结晶。它蕴涵的哲学思想和振奋民族的精神，能培养少数民族学生的爱国主义、集体主义精神以及良好意志品质：其次，加大校园民族传统体育设施的投入。民族传统体育设施、场地本身就是一种传统体育文化现象，它们凝聚和蕴含着人类的知识，思想和智慧，体现着各族人民的意志品质和价值观等多种文化特质。因而努力创造条件加强民族传统体育物质建设是发展传统体育文化的必须；再次，扩充校园传统体育项目。目前，大部分学校开展民族传统体育教学，训练，俱乐部都是以武术为主而设置了长拳，短拳，徒手器械套路，太极拳散打等一系列武术的教学训练，这样使得学校民族传统体育的项目、内容与组织形式相对单一使博大精深的民族传统体育没有得到广更好的传播。

5、传统体育引入北方民族大学的具体措施

5.1、师资队伍的建设

通过人才的选调和培养，成就一批优秀的民族传统体育教育者才是传播民族传统体育文化最活跃的力量，他们将以辐射的方式传播民族传统体育文化，对民族文化的进一步繁荣起到推波助澜的作用。教师综合素质的高低，直接影响到传统体育文化传播的水平。只有教师具备较高的综合素质，才能通过教师的学科知识、规范的行为和潜移默化的示范作用引导学生，使校园体育文化快速、健康、有序地发展。

5.2、民族传统体育项目的引入

近几年来高校逐步加入了毽球、珍珠球、民族健身操、养神气功、舞龙舞狮、竹竿舞等。因此北方民族大学应根据自身特点，应加入一些设施相对简单，有一定健身娱乐性的民族项目，如：荡秋千、民族式摔跤、抢花炮、木球等，或将部分草原文化的大型民族项目进行改变引入我们的校园体育中来，如：姑娘追、叼羊、跳火绳等。让民族院校的学生亲身感受本民族文化魅力的同还丰富校园体育文化和传承民族传统文化。

5.3、加强校园民族传统体文化的宣传力度

通过设置教学内容，教学比赛与开展民族传统体育运动会，体育知识展览和专题讲座、组织欣赏和观看体育比赛等手段，充分发挥媒体 、板报和口口相传的宣传作用，通过校园网络拓展传统体育文化空间，为学生提供自主学习的平台 ，活跃校园文化，激发学生对传统体育的兴趣 ，吸引更多学生参与其中，培养他们民族传统体育文化和终身体育锻炼意识。

6、结语

如今中国文化将是一种以大众文化为主流的文化，在我国的社会体育和全民健身的热潮中，现代体育占有十分突出的地位。目前，对民族传统体育理论的研究还不普遍，许多重要问题尚有待于论证，传统体育文化在传承的同时还面临着如何更新。北方民族大学作为传播民族文化，培养民族干部与工作者的重要基地，我们把民族传统体育从潜意识文化形态中剥离出来，溶入到校园文化体系中去，使其具有生生不息的恒久生命力，更能得到改进、提高和充分的发展作用。