校园足球开展的现状分析及对策研究

□ 田海涛（长春市第一外国语中学 吉林 长春 130031）

足球在全球掀起的波澜和中国国足在世界一直不能名列前茅的现状对我国足球提出了严峻的挑战，为了提升国家足球的整体水平、为国家培养更多的足球人才，校园足球在足球运动培养上起到很大的影响作用。但是，在现在的校园足球的发展并不好，其中存在着一些令人并不满意的问题，为了提升校园足球的质量、培养更多的足球人才，如何解决校园足球存在的问题是我们现阶段应当着重探讨和解决的。

1、校园足球的现状分析

1.1、足球场地不足问题

在校园内开展专业足球训练最重要的是场地、器材和教师。在校园足球运动中，首先，学校场地没有足够的空间进行校园足球运动。校园虽然有自己供上课和训练用的操场，但专供学生训练足球的场地却不多。学生经常在操场上进行各种体育锻炼、体育教学或其他体育活动，导致了校园里没有专门供学习训练用的足球场地。在校园，由于操场太小，学生仍然有机会在校园里踢足球。操场太小了，不能给学生提供充分锻炼足球的机会。这主要是由于校方对足球的忽视直接导致了校园足球场地的缺乏，学校忽视了校园足球，加上资金短缺，为了将资金用于学习认为更重要的地方，所以对于足球场地的设置直接忽略，直接导致学生校园足球的意识淡薄，校园足球的兴趣不强。

1.2、足球经费短缺问题

校方由于没有充足的资金投入到校园足球建设上来，因此非但不能够给校园足球提供一个很好的训练环境和场地，而且对于足球器材、训练费用等方面都比较苛刻。由于资金紧缺，校园对于足球、足球杆等关于足球的设备准备都不充分，学校没有给学生准备充足的、新的、质量好的足球供学生进行运动，没有为校园足球准备好的足球杆子让学生进行足球训练的需要。同时，由于经费的欠缺，校园没有足够的资金为学生提供球赛门票，让学生能够通过现场的足球赛提高学生的足球技能和足球水平，减少了学生向专业球员学习的机会和实践，抹杀了学生对于足球的兴趣。

1.3、师资不足问题

培养专业的足球队员就要对培养的对象进行专业的足球训练和理论知识的学习，同时也就需要有专业的足球教师进行训练和教学。校方要为校园足球配备专业的足球教师和相对良好的足球教学环境。教师的足球教学和技术应该具有一定的专业水平。而目前现状是足球的教师是足球专业毕业生较少，没有接受过专业足球训练，没有高超的足球技术，也就没法对足球教学的进行全面把握。体育教师缺少足够的专业足球知识和技术水平直接导致学生足球知识和足球技术水平低下，课堂效率低下。而且由于校方多方因素的制约，体育教师通常要教很多班级体育课，所以通常一周只上一节课，花在足球教育上的时间更少，这更加困难。规范学生足球训练和教学，是发展校园足球运动的难点。

1.4、不完善的足球体制问题

在足球教育理念上，研究没有给予重视，教育部也没有将其置于重要的课程地位。父母不关心学生足球的发展，甚至不想让孩子在足球上浪费太多时间。校园足球活动很少。城市和地区领导对校园足球的关注和管理不够完善，不可能取得良好的效果，直接导致了对足球的轻视。家长们更注重学生除体育课以外的科目的学习。他们认为足球是影响学生成绩提高的一个因素，从而限制了学生对足球的兴趣，降低了学生积极参加校园足球训练的机会和热情。另外，校方以及社会上对足球的重要性宣传不够，直接影响到校园足球的文化建设，使学生关注足球在基础课程和其他体育活动中出现的频率和概率很少，校园足球出现在学生视野中的机会甚至更低。

2、校园足球的对策研究

2.1、加大足球重视程度和扶持力度

校园足球发展的最大问题是场地和资金的不足和短缺。因此，政府和学校应该首先提高对足球的重要性的认识，并给予校园足球足够的支持和政策倾斜。首先，政府、校园和社会应加强对足球重要性的宣传，定期举行足球比赛，提高足球对社会的重要性，使社会认识到足球是体育的重要组成部分；其次，政府应该为校园足球俱乐部提供一定的资金支持，将足球建设资金转移到学校，让学校有资金修建训练场地和购买必要的足球装备，为学生提供足球训练的必要条件。最后，学校要重视校园足球的重要性，为学生提供专门的足球训练基地，注重足球场地设备的建设和维护，开设专门的足球训练班，全面提高学生的综合素质。

2.2、提供合格的足球教师

一个好的老师可以取得一半的成功，所以为学校提供合格的教师可以把学生的足球水平提高一半。校方应该建立一只具有专业水平的校园足球教师队伍，招聘具有专业知识和水平，并具有足球实践经验的教师，定期为学生安排足球训练和理论知识的学习，以加强他们的足球基本技能和基础知识的学习，使学生学在足球专业性方面有更大的提高，从而增强学生对足球的热情和兴趣，使学生对足球有个正确的认识。同时，为了增加和提高学生学习足球的机会，学校可以设置足球训练班作为对足球运动感兴趣的学生的学习和训练营地，提高潜在学生的足球技能和足球水平。此外，学校可以采用足球课的评价监督制度，利用评价与评分机制对教师的足球教学进行评价。这加强教师对足球课的严肃教学，避免了教师敷衍的态度。

2.3、完善足球体制

足球体制建设在我国体育事业的建设和发展中发挥了重要的规范和监督作用。对于校园足球来说，正是由于缺乏专业的足球管理系统来规范，所以校园足球出现了一系列问题。国家教育管理部门首先要重视足球课在校园中的普及和建设情况，对学校足球教学建立一定的要求和评价标准，并更好地引导学生学习足球。学校应加强对校园足球的管理。除了安排专业的足球老师来教外，他们还应该踢足球。对授课教师进行系统管理，并根据教育管理部门的要求，对足球教师进行选拔和评价，为防止体育课发生安全事故，学生必须购买人身意外保险，确保学生安全。为了更好地实现足球训练的效果，校园大、中、小学应建立完善的足球支持系统，成立足球协会，对学校的足球建设和训练进行监督和监督，为学生的足球发展提供依据。对于家长对足球的不重视，学校和社会应该更加重视足球的重要性的宣传，丰富足球文化，充分地引导家长支持学生进行足球锻炼，积极参加各种足球活动。

2.4、合理的组织机构评价体系

以学校体育为重点，促进校园足球的推广为途径，加快建立并不断完善以教育部门为主导的体教结合教育管理模式，配合教育部门协调校园足球活动的开展，不断提高校际足球的发展水平。通过专业的多形式的培训尽快提高裁判员和专业足球教师的综合素质。多组织各种各样的足球活动、比赛活动等，体育管理部门积极配合，同时发挥自身优势，并给予专业性的保障，做好足球教师、教练员、裁判员的培训工作，提高相关工作人员的整体素质也是十分有必要的。

由于旧观念、旧理论的影响，人们传统观念是“重文轻武”，体育这一学科不被重视已在人们的心目中打下深刻的烙印。提高人们对体育的认识，是积极推动校园足球的发展的基础，对校方而言就需要改革教师和学生的评价体系。建立体育教师、班主任作为组织成员的评价小组，对各年级、各班的出勤人数、活动情况、心理面貌等进行详细评价，定期组织足球操活动和趣味足球比赛等，平时分值计入班级总评中，是评定优秀班的重要指标。

3、结束语

2015年《中国足球发展改革总体方案》的颁布，充分证明了国家对足球的重视程度，把校园足球建设的重要性提升了一个新的台阶，已上升到国家层面，足球在体育发展中的作用愈来愈重要。校园足球对于学生的身体健康和心灵发展都能起到积极的促进作用，让学生在阳光体育中健康成长，为学生提供更好的足球教育和培养，为祖国培养更多的专业足球人才，为祖国的体育事业增光添彩。