“增负”背景下高校体育教育武术专选教学改革研究

□ 易勇丹（湖南理工学院 湖南 岳阳 414000）

伴随着我国教育事业的不断改革与发展，我国很多高校开始进行相应的转型，针对本校各个不同专业学科进行适当的课程改革，教育体系改革等等。但高校体育教育在进行改革过程中所要面对的问题不单单是对科目整体性设置，更为重要的是如何将武术，体育进行融合进行改革。

1、增负的含义与依据

增负在教育环境应用当中不单单仅仅只是指增加负担，提高学生的学习压力。在我国，政策出台过程中有专业人士曾经指出，增负正确理解是什么。第一，增负是要提高大学生在未来的就业挑战难度，简单的表明增负不是在大学生的量上进行积累而是在质上对大学生进行相应的施压以此来促进大学生自身素质改变。第二是要激发大学生的学习潜力，学习动力和学习斗志。简单来说，增负类似于激将法。在这一过程开展过程中，是让同学主动进行这个过程，而不是让教师主动强行施压这个过程。第三个就是改变当今大学生轻轻松松毕业的情况。古人曾云生于忧患，死于安乐。增负的实际含义与意义，其实就是要让当今的人体会到生于忧患，死于安乐这种状态。而将增负教学方法应到当今的高校体育武术专业的教育改革当中，可以更好合理的促进当代学生对该专业的学习，同样也能够激发他们对该专业的兴趣。

2、增负引导学生增加学习投入

2.1、重视学生专业兴趣

在任何地区任何国家，任何平台兴趣都是一个最好的教师。不论是小学生，中学生，初中生还是大学生，在进行学习过程中，兴趣永远都是引导学生主动去参与学习，体验学习，认识学习。利用增负这种教学方法可以让同学们真正去重视自己所学习的这门专业课。重视学生专业兴趣才可以更好的保证学生将身心投入到自身专业的学习当中来。就真正让同学们了解到自身所学习科目的重要性专业性兴趣性才能够更好地培养他们身心投入到学习中去，甚至有很多同学在进行专业课学习过程中觉得兴趣不足，无法真正将自己身心投入进去，因此，教师采用相应的教学方法可以真正的帮助同学们步入专业和学习当中。只有真正让雪他们种植刺激专业的兴趣性和专业技能，才可以让他们真正的去了解，去学习，去投入，让自己真正的成为这个专业学习者当中的一份子。

2.2、引导学生课堂内全面投入学习

笔者接触到学生中，不论是初中，高中还是大学课堂学习永远是所有学习过程中最重要的一环，同样，课堂学习也会为同学们提供一个特别良好的学习环境和学习氛围。而采用该种教学方法，可以更好地引导同学们课堂内全面投入学习。在进行课堂学习过程中，如果学生们的注意力不够集中的话，往往会遗漏很多教学信息，不仅会影响到同学们自身的学习进程，更为重要的事也会影响到教师的授课效率。而采用各种教学方法可以有效的避免这些情况的发生，他们能够引导同学们真正将身心投入到教师的授课当中，和讲课当中，让同学们掌握到此次课堂中任何一个学习关键信息点，这样可以有效地保证同学们在今后学习过程中养成一个良好的学习习惯。同样参与到课堂学习，营造氛围当中来。同样就是在进行引导他们过程中不应该局限于一种教学方法，也可以将多种教学方法同时应用，这样可以保证效果更佳。

传统的教育武术在高校开展体育课程过程中，经常会受到外界的质疑，甚至在教育界有很多人认为。教育武术不是以用来进行教学，在体育科目设置过程中，如果设立教育，武术这一学科的话，将会大大影响体育学科的发展。因此，在这样的形势与环境之下，高校体育武术教育必须要开展相应的改变，才能够适应当代快速发展的潮流。因此，在对高校体育教育，武术专选课程进行改革过程中，要设立一个增负背景进行教育体系改革。通过增负的途径，不仅能够将武术教育科目的课程设计合理规划，也能够增强学生们对于该科目学习的积极性。

2.3、引导学生在课堂外投入更多精力

学习经营只是同学们在进行自身素养培育过程中的最重要一环，而除去学习以外的时间。教师采用该种方法可以更好地引导学生在课堂外将更多的精力应用到自身爱好培养当中，同学们在课堂外可以进行自身爱好培养，去学习乐器篮球这样的一些活动。而在我国当今高校体育武术专业进行授课过程中，教师不仅要学会让同学们将武术知识的一切在课堂上传授给他们，也要让他们在课外多参加这样的实践活动，真正培养起对武术学习的爱好性。尤其是在课堂外，像武术班，武术，学习武术，舞蹈这些培养兴趣的地方有很多，因此可以让同学们将很多精力投入到这些爱好与兴趣培养上面来不仅能够帮助同学们完善课堂上学习到的知识，更为重要的事也能够让同学们在体验过程的时候真正了解理论知识的含义。

3、高校体育武术专业教学存在的问题

首先，国家在对自身传统文化进行宣传过程中，第一个要遇到的就是西方文化的冲击同样，这也是高校体育武术也在进行教学过程中所存在的一个问题，因为当今高校体育在很多科目项目进行就有过程中都是由西方引进过来的，我们传统的武术教育也仅仅只是其中一科所以同学们在进行学习和选择过程中，一般都会选择西方的，因为他们比较感兴趣，而对武术教育感兴趣的相对较少。不仅要面对着外来文化的冲击，更为重要的是，我国现在大部分青少年对武术的传统文化知识了解较少，因此，高校在进行武术专业教学过程中，很多人不了解武术就不会去选择武术，因此，我国高校体育武术专业的教学过程中，不单单要面对的是同学们对传统武术知识不了解的这样的问题，更为重要的是还要去让同学们真正明白武术的意义，如何将五束支传统文化传承下去，也是当今我国高校在进行体育教学过程中应当考虑的问题。

4、“增负”背景下高校体育教育武术专选教学改革研究

4.1、更新武术教学理念

在任何时候，教师都是教育的开拓者，引导者和代言者，因此，在增负背景下高校体育教育武术专选教学改革过程中，教师一定要学会更新自身的武术教学理念，因此，高校就要采取相应的手段来对自身的体育教师进行观念培养，提高高校体育教师团队的武术素质。因此，作为高校，首先就要主动的去适应当今的改革形式，针对体育课程要建立和改善一套全新的课程体系，尤其是针对传统体育，武术教学设计一套全新的课程理念体系，在对学生进行武术教学过程中，一定要重点强调武术的实用性，让同学们了解武术的实用性与生活结合在一起进行教学，意思来提高同学们的兴趣，那就是在更新武术教学理念的观点下，提高同学们的学习积极性，以此来将武术这种传统文化进行真正的教育。

4.2、突出武术素质教育

我国的教育目标和教育的战略。最终所要完成的结果就是来提高学生们的综合素质，因此，在进行武术教学过程中首先要突出武术素质教育。只有在进行武术教学过程中突出武术的素质教育，才能够从根本上来吸引同学们的学习积极性，同样也能更好的让同学们去了解武术的实际作用实际效果是什么。真正从教育的根本上来凸显出武术的素质教育根本体系，才能够保证同学们在进行学习过程中完美的接受武术教育所带来的一切理论知识，并且可以根据自身所学到的知识真正将其结合，然后应用到实际当中。突出武术素质教育首先，教师在进行教学过程中就要让同学们明确什么是素质教育，然后就是采用相关的教学方法，让同学们真正去了解武术，学习武术，利用所来完善自身的综合身体素质，让同学们在这个过程中真正感受到武术带来的好处，这样才能够让同学们真正的学习的武术的精髓。

4.3、在增负背景下的改革内容与方法

在增负背景下对武术教育的改革，首先就是教师对自身的教学方法进行适当的改变，学会选择激发同学们兴趣与爱好的就是方法和实践课程来保证同学们能够对武术有一个全新的认知。第二就是合理安排武术教学课程规划，明确课程的重要性让同学们真正的去采用自身的学习方法，去了解武术，学习武术。学生在曾副背景下不但能够在一定程度上提高对武术学习的重视程度，同时也能够提高自身的武术美感，让学生认识到武术是我国传统文化中的一部分是中华民族的精髓部分，需要被重视起来，并且认真学习。

5、总结

本文就增负背景下高校体育教育武术专选教学改革进行了仔细分析与研究，在本文进行分析过程中，详细介绍了增负教学方法的相关内容，我国的传统文化在传承过程中是需要不断进行改革的，而且在教师的教学方法中也要考虑到诸多现实问题，并且进行教学方法的改进，以保证教学效率以及传统文化能够顺利传承和发扬。教师通过该懂教学方法可以实现哪种教学目标，真正能够推动高校对自身传统的武术文化进行弘扬，希望通过本文的仔细分析与论述，可以推动我国高校体育事业的快速发展，并且也能够更好地帮助我国高校对武术文化进行弘扬与传播，一次来推动我国学生身体综合素质的全面建设。