新时期幼儿园特色建设策略探究

李楠

摘 要：新时期幼儿园特色建设已经成为当下幼儿园发展的一个大趋势，也是在新形势下优化幼儿园的管理，提升幼儿园内涵的重要举措。但是要建设一所特色鲜明的幼儿园绝非一朝一夕的事，这不仅需要正确的方向和目标，还需要科学的规划、长期的积累和创造性的提炼与升华。

关键词：幼儿园;特色建设;文化内涵

今年我去福建培训期间，福建教院林藩教授在讲座中谈到：“幼儿园特色建设应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，只有特色与本土文化相结合，特色才会更具内涵，文化才会张扬个性，富有价值。”在参观了福建晋安师范学院附属幼儿园（晋师附幼）后，我深刻地体会到了这句话的内涵。晋师附幼的童印篆刻文化，从环境的一木一石到孩子们的一动一静都直观形象地反映出他们幼儿园的核心理念、内在精神、整体构造和风格特色！而反观我们较偏远地区的幼儿园，特色发展还是比较盲目的，很多时候是为了特色而特色的生搬硬套，缺少整体规划和贯穿始终的文化主线。我们常常孤立地看待幼儿园发展过程中的问题，分散、片面地割裂幼儿园各个环节因素的关联，而这种孤立、分散的发展，意义在哪里？怎样才能因地制宜的构建一个具有生命力的、具有文化内涵的、适合我们幼儿园的生活和教育的真正特色呢？

一、新时期幼儿园特色建设首先要对幼儿园有一个正确的定位和目标。

我们应着眼于当地特色文化的积淀，提炼出幼儿园特色发展的主题和理念，再根据主题和理念来深入思考：将这个特色升华为独特的校园文化，让这个特色和五大领域相整合并形成以这个特色为主题的课程体系。幼儿园特色建設要长期去做，专注地去做，以文化为核心不断挖掘，创建幼儿园品牌。这里的文化不仅是课程文化，还应该包括管理文化、教师文化和教研文化，以文化来凝聚人心，以凝聚人心来提高效率，将有效管理融入到幼儿园特色建设之中，在打好全面质量的基础上，根据园所自身的特点和实际情况，确立具有自己特点的办园思想和目标，才有可能走出一条符合本园实际的、切实可行的特色教育的路子。

二、新时期幼儿园特色建设必须立足于幼儿园的实际和孩子的实际。

特色课程要以幼儿园实际和幼儿实际为落脚点，本土化环境、资源的挖掘和利用为载体，从资源利用、环境创设、课程融合等多个方面广泛开展，并且特色课程一定要走进孩子、适合孩子，园区丰富的环境创设要紧密联系孩子，园区建设要根据园本特色体现幼儿园的主题、主线、主模块。比如农村具有丰富的、大量的、随手可得的自然资源，草株、藤条、麦秸秆、高粱杆、玉米皮、麻绳等这些农村孩子十分熟悉的东西，可以成为很好的游戏和编织材料，我们利用这些材料结合当地的草编文化设定特色主题，并渗透到幼儿园的环境创设、孩子们的主题活动、区角游戏中去;再比如以我们的传统民间游戏为特色，更能促进幼儿身心和情智的发展，因为传统游戏更加灵活多样，更加强调协同合作，蕴含着当地长期以来形成的地方文化和精神财富，以及爱家乡、爱祖国的情怀。由此可见，幼儿园根据社会发展进程，有计划、有步骤地扎扎实实走切合幼儿园实际和幼儿实际的特色之路，对培养高素质的儿童和幼儿园可持续地发展有积极的促进作用。

三、新时期幼儿园特色建设离不开对特色教师的培养。

园所特色的形成与发展最终还要由一线教师来操作、实现。所以，积极推进园本教学研究，探索形成特色教师培训方案是非常重要的，其作用不仅在于改进教学，提高教师专业化素养，还在于形成一种积极研习、不断创新的教研文化和教研大环境，形成一个幼儿园共同的教育价值观。以“园本文化”为核心，把园本培训作为“园本特色基地、创新能力本位”的具体体现，通过观摩研讨、集体分散、讲座与论坛等方式进行实践，逐渐成为一个团结奋发、专业突出，生命力旺盛的集体，让幼儿园不仅是孩子们成长的摇篮，也是幼儿教师成长进步的家园。

四、新时期幼儿园特色建设需要家园合作来营造良好的特色环境。

在创建特色幼儿园的过程中，我们深切感受到特色的形成离不开家庭、社会的支持与配合，只有这三个方面协调配合，形成合力，才能有利于特色创建工作的顺利进行。比如，通过家长会、家访、家园联系栏，向家长介绍我们的办园理念;通过家长讲座，谈谈特色教育的实施方案;通过每学期的"展览节"等较大型或专题活动，让家长领略孩子的风采;通过日常生活中孩子的个性、性格、习惯、态度等，进一步了解孩子，让家长走进孩子的内心世界。这些都是实施家园合作，形成特色幼儿园建设合力的有效途径。

总之，幼儿园特色建设是一个开放的螺旋式上升的发展过程，要重视积累，更要不断融入新的元素，以创新来推进发展。走自己的特色之路，摸索出自己的“小道道”。“特色”绝不是口号或广告，而是要体现在教育教学的每个环节中，融化在幼儿园上下的一举一动、一言一行中，把常态的、实实在在的事儿做实、做细、做强。幼儿园必须注重内向挖潜，善于从社会的角度观察，倾听家长和孩子的心声，及时了解教育动态和社会需求，设身处地地思考，扎扎实实地开展。让幼儿园特色所蕴含的文化、理念、个性和价值充分地发挥出来。

参考文献：

[1]石松玉.新时期示范性幼儿园发展策略[J].现代交际，2014（6）：146-146.

[2]潘薇.浅谈新时期示范性幼儿园发展策略[J].现代教育科学， 2013（2）：30-31.